新心理学教育学
2010年教师招聘考试教育理论训练试题(1)
一、选择题 1、在西方教育史上,被认为史现代教育代言人的是( A ) A、赫尔巴特 B、卢梭 C、洛克 D、杜威 2、人力资本理论说明了( B )
A、教育对经济发展的促进作用 B、经济发展水平对教育的制约作用
C、政治对教育的制约作用 D、教育对科学技术的促进作用
3、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有(D )
A、顺序性 B、阶段性 C、不平衡性 D、差异性
4、“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征(B )
A、童年期 B、少年期 C、青年期 D、成年期
5、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是( A )
A、理论联系实际 B、教育与社会实践结合
C、知识分之与工农相结合 D、教育与生产劳动相结合
6、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是(B )
A、课程 B、课程标准 C、课程计划 D、课程目标
7、我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是( D )
A、强制性,基础性,科学性 B、强制性,普遍性,科学性
C、科学性,普遍性,基础性 D、强制性,普遍性,基础性
8、《学记》中的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,所阐明的教学原则是( C )
A、循序渐进原则 B、直观性原则 C、启发性原则 D、因材施教原则
9、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验,指导学生获取知识的方法,是( D ) A、练习法 B、演示法 C、实验法 D、发现法 10、打乱传统的按年龄编班的做法,而按学生的能力或学习成绩编班,这是( D ) A、外部分组 B、内部分组 C、设计教学法 D、道尔顿制
11、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的( C )
A、内容型策略 B、形式型策略 C、方法型策略 D、综合型策略
12、德育过程结构的构成要素是( B )
A、教育者,受教育者 B、教育者,受教育者,教育内容
C、教育者,受教育者,教育内容,德育方法 D、教育者,受教育者,德育环境
13、“学会关心”是下列哪些德育模式所强调的( D )
A、认知模式 B、体谅模式 C、价值澄清模式 D、社会模仿模式
14、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是( C )
A、常规管理 B、目标管理 C、平行管理 D、民主管理
15、班主任工作的中心环节是( B )
A、了解和研究学生 B、组织和培养班集体
C、做好个别学生的教育工作 D、统一多方面的教育力量
1、D 2、A 3、B 4、C 5、D 6、B 7、D 8、C 9、B 10、A 11、A 12、C 13、B 14、C 15、B
二、选择题(下列四项备选答案中有一项正确答案,将正确答案的序号填在括号内,每
题2分,共26分)