给学生自信学生还你一个惊喜
给学生自信 学生还你一个惊喜
——美术教学小故事
这是一个还没有结束的故事。
这是怎样的一个孩子呢？从教十几年，从没有经历过，所以不好形容。我清楚的记得那是一年级小朋友的第一节美术课。对他们来说，一切都是陌生的，学校、教师、课堂，而对我来说，只不过是面对一批新的孩子罢了，我照旧以饱满的热情想去唤起他们对上学的向往，对美术的热爱，对我的喜欢。当我激情澎湃的和孩子们交流时，偏偏有一个男孩那么特别，他一直转着身体背对我，不知他在搞什么？可这个小小的身影太扎眼了，讲课他没听，，大家都在认真画画的时候，他仍旧保持着背对我的姿势，显得那么格格不入。尽管如此，我还是趴在他身边，友好的问他：“有什么需要帮助吗？”他仰起小脸，只是看着我，就那么看着我，一句话没有，从他的眼神里我却没有任何的发现。怎么办？任由他继续，这不是我的风格，况且，同学们已经看出我们两个对立的苗头，第一节课不建立起我的威信，以后同学们如何服我。“把身体转过去。”这句话我明显提高了嗓门，他却一点反映都没有，我更加更加难堪了。于是伸手想把他的身体转过去，万万没想到的是他紧紧的扒住后面的课桌，一动不动。下课铃响了，好好的一节课在我的气急败坏中结束了。从班主任那里得知：他从小跟爷爷奶奶长大，被宠坏了，弄成现在孤僻、执拗的性格，还缺少自信，家长对他是一点办法都没有。
接下来的几节课，我又发现，他不带美术工具，不举手发言，有时即使带来彩笔也不画画。我知道这是他不良性格的直接体现，所以，我假装视而不见。爱因斯坦曾说：自信是向成功迈出的第一步。所以想要改变他，必须建立他的自信，因为自信是促进健全人格形成的必备条件。于是，在美术课中，我格外的关注这个曾经让我恼火的男孩：偶尔的回答一次问题，我就拉上全班同学对他大加表扬；带次美术工具，我也及时的予以肯定；作品有了进步，即使不如别的同学优秀，我也亲手贴上一枚代表荣誉的小奖章„„哪怕只是一点点的进步。我发现，他的画确实画的越来越好了，作业也及时交了，会听课了，和小朋友的关系也融洽多了，课间还会和我聊几句，他一天天在进步，他的心门在渐渐打开。
看到这里，我想每个人都和我一样心里充满了轻松和喜悦，可是，我还是有一丝小小的惆怅，毕竟，比起那些优秀的孩子他还有很大的差距，以后的路还很长。可又一想，心门被推开了，灰色的冬天已经悄然走远，还有什么不能在万物复苏的春天里从头再来呢？我坚信，他一定可以获得更大的进步。
每个人的成长道路上都会遇到困惑，能走出困境的才是成功者。每个人都有自己的优点，青蛙会跳、蝴蝶会飞，找到最适合的方式来证明自己是可以的。所以，在孩子遇到困难的时候，不要忘记跟他们说一声：“你可以的，你一定可以！”新的学期，我真心的希望他每天都能充满自信的生活、学习，成为一名优秀的好学生。