[项目管理]课程标准

《项目管理》课程标准

一、概述 （一）课程性质

本课程是房地产经营与估价专业学生的专业基础课程。本课程的目的是通过对《项目管理》的教学使学生在学习了房地产经营与估价专业所必须的房地产开发、房地产经济、房地产策划等相关专业基础课程的基础上，掌握建设工程项目管理的基本理论和建设工程项目投资控制、进度控制、质量控制的基本方法，知道各种具体的项目管理技术、方法在建设工程项目上的应用特点，为学生建立管理房地产工程项目所需的知识、技术和方法体系，培养学生发现、分析、研究、解决房地产项目管理实际问题的基本能力。

（二）课程基本理念

本课程坚持以学生为中心，培养综合素质与实践能力的课程基本理念。 （1）掌握工程项目管理学科相关知识是进行房地产项目管理实践的基础。 （2）注重实践能力培养。

（3）强调学习能力，终生学习是本课程的终极要求。

（4）培养创新能力，工程项目的独特性决定了创新的必要性。 （5）培养领导力，培养学生具有工程管理领域领导的素质和能力。

（三）课程设计思路

本课程标准的总体设计思路：根据房地产经营与估价专业基于工作过程导向构建的课程体系，按照能力培养的需要来选择课程内容；变知识本位为能力本位，以任务与职业能力分析为依据，设定职业能力培养目标；改变原有的课堂讲课形式，突出动手能力的培养，创设工作情景，结合职业资格证书考核要求，培养学生独立分析和解决房地产项目管理中的有关方法和组织的基本能力。

本课程标准以就业为导向，根据行业专家对房地产经营与估价专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，紧密结合职业资格证书的考核要求，确定本课程的教学内容。为了充分体现任务引领、实践导向课程思想，要将本课程的教学活动分解设计成若干项目，以项目为单位组织教学，以典型案例为载体，引出相关专业理论知识，使学生在项目实践中加深对专业知识、技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力，满足学生职业生涯发展的需要。

二、课程目标 （一）总体目标

通过房地产项目管理任务分解、多个项目实践，掌握房地产项目管理的技能和相关理论知识，在完成本专业相关岗位的工作任务中，培养诚信、刻苦、善于沟通和合作的品质，树立全面、协作和团结意识，为发展职业能力奠定良好的基础。

（二）具体目标

1. 知识要求：《项目管理》是一门专业应用课程，其目的在于学生熟练掌握各专业基础课程基本理论、基本原理和基本方法的基础上，结合工程项目施工建设的特点，进行具体的规划、管理和控制工作。通过这门课的教学，使学生能够掌握工程项目施工建设过程中各个环节计划、组织、协调、控制等管理工作的内容、方法和步骤，力求通过本课程的教学使学生独立分析问题、解决问题的实际工作能力得到锻炼和提高，以适应社会经济发展对人才的需要。

2. 能力要求：《项目管理》课程的教学，要求学生通过各部分内容的学习，熟练掌握工程施工建设中各阶段、各步骤有关部门管理问题的特点、分析内容、分析目的和分析方法；结合具体的案例分析和研究，掌握各环节分析研究的全过程，实现理论与实践的结合，完成对学生实际工作能力的培养。

三、内容标准

课程主要内容

四、实施建议

（一）教学建议

鉴于建设工程项目管理课程的综合性、实践性特点及其内容体系的不断更新等特点，本课程的教学过程中应注意：

1、理论教学环节与实践性教学环节的有效结合； 2、常规性的课堂理论教学与专题讲座的有效结合； 3、培养学生的自主学习能力；

4、国外先进的建设工程项目管理思想、理论、技术、方法与国内建设工程项目管理实践的有效结合，特别注意其在国内的适用性；

5、教学案例的选取、使用应与课程教学内容密切结合，并注意学生的可接受性和兴趣；

6、本课程应在课堂教学内容完成后，安排一个综合性的、由教师指导完成的课程设计，时间为一周—2周，内容应包括本课程教学重点所涉及的内容。

（二）教学考核评价建议

1. 改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价、目标评价、项目评价、理论与实践一体化评价模式。

2. 关注评价的多元性，结合课堂提问、学生作业、平时测验、实验实训、技能竞赛及考试情况，综合评定学生成绩。

3. 应注重对学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，对学习和应用上有创新的学生应给予特别鼓励，要综合评价学生能力。

（三）教材选用和编写建议

选用教材：

1. 按照本课程标准选用高职高专类的教材，内容体现基础性、实践性和趣味性；

2. 教材应图文并茂，图表结合，提高学生的学习直观性和主动性，加深学生对建筑产品的认识和理解。教材表述必须精炼、准确、科学；

3. 教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新工艺、新设备及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。

编写教材：

1. 必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。

2. 应将本专业职业活动分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和岗位操作规程，结合职业技能考证要求组织教材内容。要通过典型建筑工程实例，引入必须的理论知识，加强操作训练，强调理论在实践过程中的应用。

3. 教材中的活动设计内容要具体，并具有可操作性。

（四）课程资源的开发与利用

1. 注重实训指导书和实训教材的开发和应用。

2. 注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用，这些资源有利于创设形象生动的工作情境，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。同时，建议加强课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高课程资源利用效率。

3. 校企合作开发实训课程资源，充分利用本行业典型的企业资源，加强校企合作，建立实习实训基地，实践工学交替，满足学生的实习实训需求，同时为学生的就业创造机会。

（五）其它说明

1. 充分利用校内国家级建筑实训中心的资源，采用一体化教学方法，帮助学生理解建筑构造、建筑结构、建筑施工方面的基本知识。

2. 充分利用建筑施工企业资源，注重校外实习实训基地的建设，开辟学生参观学习的场所，使学生了解房地产项目管理全过程，增加教学直观性，激发学生的学习兴趣，促进学生对专业知识的理解和掌握。