大学管理学院贯彻落实科学发展观分析检查报告

根据中央和市委的部署、*大学深入学习实践科学发展观的安排和要求，以及管理学院进一步发展的需要，管理学院领导班子认真学习了科学发展观相关材料、深刻领会胡锦涛同志的重要论述的精神，紧密结合我院办学实际以及领导班子的本职工作，进一步提高了党员干部和广大师生对科学发展观的认识和理解。我院在学习科学发展观上始终围绕“坚持科学发展，聚焦学科建设”的主题，在教师党员和学生党员层面同时开展了形式多样的学习活动，认真查找不适应学院科学发展的观念、制约学院学科更好发展的突出问题，并经过学院领导班子多次讨论后形成调研报告。在学习和调研的基础上，根据学校规定的学习进度，我院开展了解放思想大讨论，对调研报告中显示的问题进行讨论和挖掘，进一步分析出现这些问题的原因，提出了解决问题的对策，形成了我院领导班子学习实践科学发展观的分析检查报告。

一、学院领导班子在学习中深化了对科学发展观的理解

学院领导班子在贯彻落实科学发展观过程中，通过学习、调研、座谈，结合自身工作的实际，在实际工作中探索科学发展的真谛，进一步深化了对科学发展观的理解。

（一）在发展理念上，科学发展就是要实现可持续发展、和谐发展。

科学发展就是要实现人类可持续发展，要在发展中解决好人类与自然的平衡关系，要在发展中解决好人与人之间的关系。人与自然的平衡可以实现可持续发展，人与人之间的平衡可以实现和谐发展。强调“以人为本”，应对“以人为本”有正确的理解，“以人为本”不是“以我为本”，也不是“以一代人为本”。就学院层面而言，科学的发展就是要在发展中解决好学科建设、人才培养、社会服务、群众利益、和谐气氛营造之间的关系。我院坚持“以人为本”、“以学生为本”的原则，坚持“国际化、质量与创新”的办学理念，推进学院的可持续发展、和谐发展。

（二）在发展方式上，科学发展就是要实现内涵型发展、集约型发展。

我院是一个新分拆组建的学院，对于学院的学科建设、人才培养、规模与结构调整等方面正处于改革建设的状态，内涵建设存在较大的发展空间，大有可为！为此，要正确处理好加快发展速度和稳步提升质量的关系，要牢牢把握“坚持科学发展，聚焦学科建设”的总体要求，在培养学科带头人和科研骨干上下功夫、在提高科研水平上下功夫、在提高教学质量上下功夫、在提高社会服务水平上下功夫。利用有限的学院资源，实现管理学院的协调、快速发展。我院通过建立“*管理论坛”、“青年学者论坛”，聘请一流专家、结合院内学者，为提高学院科研整体水平实现内涵发展创建了良好的学术交流平台。

（三）在发展举措上，强调科学发展，强调建立长效机制。

科学发展观强调发展要科学，发展上的科学即是要事实求是、因地制宜、具体问题具体分析、不主观用事、应循事物发展的客观规律。此外，科学发展还要求建立实现科学发展的长效机制，不搞运动、不走过场、不瞎“折腾”。管理学院的当务之急是学科建设、博士点的建设，应该科学分析本学科发展的势态，结合学院的实际情况，制订科学发展规划，建立学科发展的长效机制，实现管理学院学科的可持续发展。

二、学院在贯彻落实科学发展观过程中发现的问题及原因分析

我院正值新建之时，学习实践科学发展观为我院的发展提供了良好契机以及强劲的动力。新的管理学院自成立以来，学院的各项工作实现了快速协调的发展，积极组建新的学院领导班子，明确了学院学科的发展方向，实现了各个部门分工协作和良好运转的局面。在接受海外办学思想、创新发展的同时，坚持实践钱伟长校长教育思想，深化教育教学改革，以学生为本，积极致力于优秀学生的培养工作。并且在学院党委的指导下，狠抓党建工作，发挥党员的先进性，增强了党组织的凝聚力和龙头作用。这些工作都为学院又好又快的发展打下良好的基础，但在努力的同时，我们也清醒地认识到一个新学院的发展还存在不少问题。

（一）存在的主要问题

我院领导班子在围绕“坚持科学发展，聚焦学科建设”为主题的学习实践活动中，解放思想，转变观念，积极组织调研与座谈活动。在学习发展观活动中，发现如下方面还有待于进一步提高和完善：

1.学院的领导班子需进一步健全

管理学院还处于新院建设阶段，行政团队比较年轻，行政经验不够丰富，需要进一步加强学习，进一步强化党政领导的执行力；党务系统和政务系统要进一步健全，系级党政领导人员要尽快配备到位，并以学科和学生为中心加强党务系统和政务系统工作的协调和整合，不断提高行政工作效率；用发展的思路和举措解决学院改革发展中出现问题的能力需要进一步加强，工作方法需要进一步优化，管理艺术需有待进一步提高。

2.学院的管理制度需进一步完善

学院的教师考核制度需要进一步完善；领导班子的决策制度还需要进一步优化；三重一大制度也有必要在和学校保持一致的同时进行学院层面的细化；教代会制度、工会制度在新院建立同时还需要进一步调整和完善；应进一步优化学院资源分配与监督机制，加强学院和学科经费使用的科学性和合理性。此外，在用人机制上，尚缺乏“能进能出”、“能上能下”的用人机制。

3.学院的发展思路需进一步理清

在学院的内涵建设中，已经制订了学院中长期战略发展规划，但规划目标定位、发展方向与重要举措还需要进一步明确；中长期规划与近期发展重点的关系要进一步明晰；现有科研成果水平不够高、不够强与学科评估要求严之间的矛盾关系应进一步分析；学科发展、人才引进、科研与教学环境改善等和学院资源的制约关系有待进一步思考，应强化学院的“造血功能”，增强学院对校内外资源整合的力度，为实现学院快速发展提供资源保障。

4.学生工作和教学工作需进一步融合和加强

学工口和教学口的工作对象都是学生，学工工作与教学工作的紧密结合不仅有利于学生培养，而且还有助于提高工作效率和效果。在学院领导班子努力下，关于学工工作与教学工作更好地融合的问题已经取得了高度共识，但是学工工作和教学工作如何融合、融合的模式、沟通的渠道、交流的内容与方式等均有待于进一步建立和完善。我院本科教学面广量大，本科教学质量的提高尤为重要。我院在校本科教学质量评估中的地位有待提高。

5.优秀学生的培养理念需进一步落实

学院在优秀学生培养的理念方面还需要进一步落实；在培养优秀学生的平台的建设、体系设置、培养方式、培养分类等方面改革缺乏足够的动力；现有的培养平台和优秀学生培养项目有待完善；优秀学生的带头作用还需要进一步给出空间鼓励其发挥；分层分类、因材施教的学生培养的有效机制尚有待健全；导师制作为优秀学生培养的又一重要方面需要在观念上、机制上进一步创新突破。

6.师生员工对学院的认同感和凝聚力有待进一步巩固

学院在建院之初就突出了学院凝聚力的建设，举行了多项加强凝聚力建设的大型活动，如全院大会、凝聚力工程国庆师生联欢会等，收到了良好的效果。但是，学院凝聚力建设是一个长期的建设过程，学院方方面面的工作都与凝聚力有关，学院应该利用多种方式、多个渠道加强凝聚力工程建设，应建立增长和巩固凝聚力的长效机制。

（二）存在问题的原因分析

发现了存在的问题，就应该尽快的分析和解决。本着主观与客观相结合的分析态度，对学院领导班子的一些原因加以分析。

1.对科学发展观的精神把握不够深、不够全面，结合学院发展不够紧密

学院领导班子成员对学习实践科学发展观的意义、科学发展观的精髓的理解还不够深入，尤其是在整体的把握上还不够深、不够全面，结合到学院实际的发展还不够紧密。有些同志往往因为手头上繁忙的工作，而减少了理论学习的时间；有些同志是因为在科学发展观理论学习时联系实际不够、思想解放不够，而有些脱离学院实际发展所遇到的问题，理论联系实际的理念未能充分体现。

2.学院领导班子组建时间短，对学院的科学发展还有待进一步把握

由于我院刚刚分拆组建，领导班子也刚刚配备，大多数领导成员对全院的工作没有很深的经验积累，对全院上下情况的熟悉需要一个过程，因此，需要一段时间对全院的工作进行体会、总结，把握学院各项工作的科学发展方向。

3.领导班子党性修养尚待进一步提高

根据中央对高校领导干部的要求，以及*大学对领导干部需要进一步加强党性修养和锻炼的要求，我院领导班子也应该进一步发挥党员的先进性，升华无私奉献的意识，理论联系实际，认真学习党的重要理论，成为国家需要的、优秀的高校领导干部。

三、推进学院科学发展的任务举措

1．健全领导班子，完善管理制度

学院发展领导班子和管理制度建设非常重要，学院将以班子建设和管理制度建设为抓手，推动学院各项工作的开展。在领导班子建设上，学院将合理设置管理岗位，明确职责分工，抓紧干部考察与任用，使行政和党务各级干部尽快落实到位。同时，还应加强领导班子的学习，深入教师和学生做调查研究，了解学院教师、学生关心的问题，了解院情，领导班子不仅在组织上到岗，还应尽快在思想上、行动上全面到岗。在制度建设上，学院将抓紧各项制度的建立、修订或完善工作，尤其要抓紧修订学院绩效考核与分配制度、学院职称晋升条例、学院民主决策制度、三重一大制度、本科教学评估制度等，使学院决策和工作有据可依。在学院的管理上，学院将紧密依靠广大教师，坚持“合规”、“合理”、“合情”的管理理念。强调坚持原则，以法治院；强调公平合理，以理服人；强调以人为本以情感人。发挥管理学科的自身优势，加强学院的制度建设，建立一套科学、高效、符合院情的管理制度，为学院发展提供制度保证。

2．明确学科发展重点，加强师资队伍建设

紧密配合学校“三步走”战略，明确学院自身所承担的任务及目标，牢牢抓住我院学科建设重点，以管理科学与工程博士点建设为中心，加强学科人才引进与培养，加强科研和教学，为博士点评估工作打下坚实的基础。以博士点的建设为龙头，带动其他学科的发展，争取包括会计学科和信息管理学科在内的工商管理学科在学科建设上有新的突破，不断优化课程设置，优化学生知识结构，提高教学质量，培养社会所需之才，提高就业水平。人才是学院发展的关键，学院应加强人才引进，也应重视自身人才的培养，既要引得进，还要留得住。应重视师资队伍建设，注意师资结构的分析与调整，师资队伍建设应密切结合学科建设与发展的需要，成为学科发展的不竭动力。

3．加强教学管理，提高教学质量，探索育人新机制

针对我院本科教学评估水平徘徊不前的情况，学院应狠抓教学质量，建立并贯彻本科教学质量评估制度，加强教学各个环节的管理，提高收集和反馈教学质量信息能力。要将质量评估与职称评定、业绩考核挂钩，加大奖惩力度，努力提高本科教学质量。在研究生教学方面，应加大研究生文献阅读课程的建设，加强研究生课堂教学管理，加强研究生学术诚信教育，提高学术论文质量和研究能力，增强学生的社会适应能力。

在强化教学质量的同时，学院还应探索优化人才培养的新机制、新模式。管理学院将大力推进学工工作和教学工作的融合，建立学工口与教学口的联系机制。学工口在与教学口定期交流的基础上，继续探索与教学口交流的新机制，群策群力，使辅导员的工作能够进入到系任课教师的工作中，使学生工作口与教学口能够实现信息互通、工作融合，在对学生的培养上形成合力。鼓励辅导员主动与系教务秘书联系，在沟通中形成对本专业学生培养的共识，通过交流增加双方对学生不同方面的了解，为开展日常的学生工作和优秀学生的培养打厚基础。通过学工口与教务口的交流，减少选课、考试、重修等日常工作的漏洞，增强学工口与教务口的凝聚力。建立导师队伍，积极充实班导师机制，从而真正形成全员育人的新局面。

4.继续加强学院凝聚力建设，增强师生员工归属感

学院将通过下列举措增强学院的师生的凝聚力和归属感：通过学习科学发展观，讨论学院的发展规划和目标，增强教职员工的主人翁精神，提高全院师生对学院的归属感和认同感；通过明确学科建设目标和进程，激发全院教师的工作热情，增强归属感；通过加强党建工作，搞好工会、妇女、青年教师等群众性组织活动，丰富学院的文体娱乐生活，增强师生的归属感；通过树立以“以学生为本”的教育工作理念，提高教学质量，增强学生的归属感；通过关心教师的重大利益、关心教师弱势群体，增强教师的归属感；通过整合和充分利用学院的公共资源，加强与兄弟学院的交流，增强学院的凝聚力。

四、加强学院领导班子自身建设的具体措施

1.加强科学发展观学习，带头科学发展观实践履行

院级领导是学院发展的领头人，领导的科学发展观理念、履行科学发展观行动直接影响学院的发展。院领导要加强自身的科学发展观学习，提高自身的科学发展观素养，要拿出实际行动，结合自己的各项具体工作，在实践科学发展观方面起模范带头作用。

2.杜绝浮躁作风，干部要接受检验

工作态度决定工作效率。学院领导应该无私、正直、任人唯贤，有一定的学术造诣，能带领整个学院教职员工为学院的发展齐心协力工作。学院的领导班子经过重新组建和完善，在行政职能和科研水平上均衡发展；院领导要善于听取师生的意见，做到即知即改；领导班子通过能够服众的表率作用，才能增强学院的凝聚力，杜绝浮躁工作作风，随时随地接受广大师生员工的检验。

3．积极探索有效的工作方法，提高管理艺术水平

学院的工作要从学院的科学发展出发；做到有规划，有评估；学院领导班子在常规处理问题之外，经常会遇到突发情况以及难题；善于探索和使用有效的工作方法来处理问题，是提高领导班子执政能力的一项重要课题。面对紧急问题快速处理；面对持久问题深入讨论、调研处理；面对暂时拿不出好的办法处理的问题，不要一味钻牛角尖，要理性、积极地召开院务会议，发挥集体智慧，拿出最佳方案。善于使用有效的工作方法，也是领导班子管理艺术的体现。

4.完善民主集中制，处理好学院的发展和学院内部、外部关系

我院处在建院初期，面临着一系列的体制问题：内部的环境面临着变动、重组、完善；外部环节也面临着协调、合作、发展；学院领导班子要把处理好内部、外部关系当成重要的工作之一。更重要的是把学院的学科发展和人才培养放在首位，这就要求学院在建立院务委员会制度的同时，健全党政相关工作制度，坚持学院领导班子民主委员会制度，开展批评与自我批评，充分发挥民主集中制，进一步完善学院领导班子工作体制，从而更好的发挥学院领导班子的作用，达到人民群众得实惠，党员同志受教育，科学发展是关键的新局面；真正使管理学院的工作上台阶。