定稿:恐龙的灭绝
恐龙的灭绝
一、激趣导入
1、今天给大家带来些新朋友，瞧，是谁？（图片出示恐龙）
2、师：这些大朋友叫什么名字——恐龙（板，强调读后鼻音）
3、对于恐龙，你有哪些了解？
4、师：我也带来了恐龙的信息。出示：
我们人类只有三四百万年的历史，恐龙却在地球上生活了大约两亿年。人类的历史与恐龙的历史相比，可就短多了。
师：这段话中，你读懂了什么？（学生自由发言）
师：你们读出了两个数字 三四万年，两亿年这两个数字谁大？
师：读出两者的时间差别
自由练读 指名读
你从读中知道两者的相差实在是太大了。
（教学人类一词）
5、出示图片：在这两亿年里，恐龙曾是地球的主宰，它们有的在天空飞翔，有的在陆地上行走，有的在水里戏耍，生活得多么愉快呀! 多么辉煌的昨天啊，可是今天的我们却只能从电视电影中观看恐龙，只能从书籍中想象恐龙往日的辉煌，我们现在再也看不到他们的踪影了，它已经在地球上消失了，这就是——（补充板书：的灭绝）今天，我们要学习的课文就是“恐龙的灭绝”。
我们一起读读课题。
（2）小朋友，读了课题，你们的小脑袋瓜里是不是冒出了一些小问号？
6.是呀，恐龙的灭绝在我们心底留下了一个“谜”，你们想知道谜底吗？那先让我们来写写这个“谜”字。
7.课件出示“谜”，你用什么方法记住它。
师范写，生写一个
二、初读课文，学习生字词
1、这个谜不仅写在我们的田字格里，更写在我们小朋友的心里。科学家们经过科学的研究，提出了很多猜想，有几种就写在我们的课文里。请小朋友们把书轻轻地翻到140页，自己认真地读读课文，有两个要求：
出示初读要求：
（1）大声地朗读课文，边读边给课文标上小节号，读准每个字字音，读通每一句话。
（2）边读边把你认为难读的词划出来。然后把这些难读的词语，读给你的同桌小朋友听。
2.生自由读课文
3.检查词语朗读：看大家读得那么认真，生字宝宝肯定都会读了，对吗？
（1）教学第一组：
（2）教学第二组
5、孩子们可真厉害，短短几分钟之内就认识了这么多字宝宝，小脑袋瓜里增长了新知识，快乐吗？（快乐桶）
三、再读课文，整体感知。
1、那就让我们再去读读课文吧！不过这次读课文，老师有一个新的任务， 出示：
默读课文，快速找找课文中对恐龙的灭绝有哪几种说法，边读边做好小标记。
2、完成任务了请举手
3、小朋友们真了不起，第二次读课文，就了解了课文的大概内容，而且还能流利地朗读课文，高兴吗？来让我们给快乐桶增加一点快乐吧！还没满呢？想不想把这个快乐桶装满？那我们继续加油吧！
四、三读课文，研究语言
师过渡语：学习课文光了解大概内容还是远远不够的，有时候我们还得一个词一个词，一句话一句话的琢磨，这样仔细地去读，你肯定有新的发现，有新的体会，肯定也能再收获一份快乐。那让我们继续我们的快乐之旅吧！准备好了吗？让我们再次出发！
师：小朋友们，恐龙灭绝的说法很多很多，我们就来研究前两种说法。 第二自然段
1、（出示第2小节内容）谁来读？其他小朋友边听边思考：这个自然段告诉我们什么原因使恐龙灭绝？
2.请你简单地说一说。如果用一个词来概括，哪个词最合适？
“严寒”和“寒冷”哪个词更加说明当时天气的冷？（擦去寒冷）那我们就把第一种说法命名为“严寒说”。板书（指导写“严寒”）
3、庞大的恐龙为什么会耐不住严寒？（没有皮毛 没有冬眠的习惯）
4． 如果有冬眠的习惯会怎么样，有皮毛会怎么样？
5、我有些纳闷，恐龙在地球上生活了大约有两亿年，一直没有冬眠习惯，一直没有皮毛啊？那么长时间生活下来，为什么现在却耐不住严寒了呢？读读课文，原来课文中还有这么重要的一个词“突然”， 什么叫突然（没有一点准备） 怎么样是“突然变得十分寒冷”？请你读好这句话。
4.面对这突然来到的严寒，恐龙没有——没有——，它耐不住严寒，慢慢地消失了。请你去掉这个词再读一读这段话，想想意思有什么不一样？可不可以？
慢慢地表示不是一下子消失的，而是逐渐死去的。
4.根据学生回答小结：你看，一个小小的词竟包含着这么深奥的知识，在文中起到了这样大的作用。可不能小瞧了一个词哦，一个小小的词有时候能让文章表达得更准确。让我们再一起读读这段话。
5、总结
第三自然段：
1.恐龙灭绝的另一种说法是什么呢？请大家默读第3小节，标一标这一自然段共有几句话，想想每句话的意思。
2.共有几句，你标对了吗？（出示3句话）
3.那句子意思读懂了吗？我来考考你们。我们来做对对子的游戏，我说句子意思，你们找到相应的句子读出来。
行星撞地球，尘埃遮太阳。
植物枯萎、死亡，以植物为食物的恐龙和其他动物死去。
食肉的恐龙灭绝。
４.看来你们每句话的意思都读懂了，那我还要考考你们有没有读懂整段话。看，我把刚才说的句子意思变成了５句话，我这样排列可以吗？不可以，那该怎么排？请给小纸片上的5句话标上序号，有困难的再去读读课文。
（生交流讨论得出正确答案，课件出示正确答案）
５.小朋友们，自然界中事物的发生都有前因后果，你们看：
因为宇宙行星撞上地球，尘埃把太阳遮住了，所以——地球上一片黑暗。 出示句式：因为（ ），所以（ ）。 指名2个说。
因为地球上一片黑暗，没有阳光照射，所以——植物大量枯萎死亡。 指名2个说。
因为植物大量枯萎死亡，（谁能这样继续往下说，自己先练练。），所以——以植物为食物的恐龙和其他动物渐渐死去。
因为动物减少，食肉的恐龙找不到足够的食物，所以也渐渐灭绝。
原来这里藏着这么多因果关系，我们再互相配合着说说吧。
６.这么一说咱们就明白了，这种说法要告诉我们造成恐龙最后灭绝的首要原因就是——行星撞地球。行星和地球都属于星球，咱们可以概括为——星球相撞。（板书）
7.课文就是这样一步步，有条有理地把恐龙灭绝的过程写清楚了。课文写得多好啊，我们再好好地读读。
四、结课
1、小结：小朋友们，刚才我们仔仔细细地读课文，了解了两种关于恐龙灭绝的说法。一种是严寒说，一种是星球相撞说，（指导写“严寒”）
同时，我们还感受到了课文在介绍的时候语言非常准确，非常有条理，我们是不是又有收获了，是不是该给快乐桶增添快乐了。2、 对于恐龙的灭绝，还有很多的说法，也许小朋友心中也有不同的说法，哪个更有道理呢，让我们下节课继续交流。真希望，在不久的将来你们能揭开这个谜。