网络数据库的信息检索

网络数据库的信息检索

适应范围（标明年级和模块） 一年级 信息获取 课时 1课时 一、教学目标

1、知识与技能：学会使用网络数据库进行信息检索的方法，了解多样化的网络数据库在各行各业的广泛应用。

2、过程和方法：使用多样化的网络数据库系统进行信息检索，多因素综合分析、多维评价不同类型的网络数据库。

3、情感态度与价值观：感受使用网络数据库检索信息的优势，体验网络数据库信息的丰富性、可靠性、高效性和准确性。 二、教学内容分析

本节内容主要包括网络数据库简介、网络数据库信息检索的一般过程和使用多样化的网络数据库，是“因特网信息查找”的后继、延伸与深化（参考教材《信息技术基础》，教育科学出版社），使用网络数据库进行信息检索相比使用搜索引擎搜索信息有时会更快捷、更可靠、更有效，进一步学习更加有效的信息资源检索方法，可以更加激发学生学习信息检索的兴趣。 教学重点：认识网络数据库存储、管理数据及高效检索的优势，体验网络数据库信息的检索, 学会使用网络数据库进行信息检索。 教学难点：如何辩证地多维评价网络数据库。 三、学情分析

同学们具备了使用搜索引擎搜索信息的经验，但对如何使用网络数据库进行信息检索的还不太了解，因此教学过程中要针对同学们的情况，低起点出发，紧紧抓住信息检索方法的学习，熟练多样化网络数据库的信息检索方法，并逐步学会对网络数据库的评价。 四、教学策略

本节课教学主题是“使用网络数据库进行信息检索”，目的是体验其工作过程，了解并感受使

用网络数据库的优势：内容准确、范围广泛、权威可信等等。鉴于上述目标以及学生的实际情况和学校的教学环境，本节课借助网络教学环境和多媒体屏幕转播，使学生在学习使用网络数据库进行信息检索过程中，发扬自主学习、合作学习、主动探究的学习精神，充分发挥主观能动性，并通过同学们间的互动、交流、协作，提高信息检索的针对性，亲身体验网络数据库信息的丰富性和可靠性。 五、教学过程 【课题引入】

教师：看到同学们近日张贴的海报，全校要进行“大百科知识竞赛”，同学们想不想在本次竞赛中一显身手，勇创佳绩呢？

学生：很想！但“大百科知识竞赛”涉及得范围十分广泛，我们使用因特网搜索引擎进行搜索，宛如“大海捞针”，搜索的项目当中很难找到我们需要的，有些方面根本找不到，实在令人感到为难。

教师：其实，我们可以比较容易的找到你们需要的竞赛知识，那就是使用有关百科知识的网络数据库。 【知识讲授】

我们首先认识一下什么是数据库。数据库是一个管理、存储信息的系统，我们可以从中查询、统计信息，已经广泛地渗透到社会生产生活的各个方面；而网络数据库主要是指那些经过精心组织的提供网络访问的数据库，但并不是所有的网络数据库都对我们开放，有的需要付费才能取得通行证。数据库技术：目前是计算机处理与存储数据的最有效、最成功的技术，计算机网络的特点则是资源共享。网络数据库：数据和资源共享这两种技术结合在一起即成为在今天广泛应用的网络数据库（也叫WEB 数据库）。它以后台数据库为基础，加上一定的前台程序，通过浏览器完成数据存储、查询等操作的系统。

【体验学习】同学们可以登录到：http://countries-book.db66.com，浏览体验一下国家百科全书网内容的丰富性。

【方法讲授】教师（屏幕转播）：下面介绍一下使用网络数据库进行信息检索的一般过程：

访问网络法律法规数据库，登录中国法律在线http://www.cf186.com.cn/index.asp法律法规栏目，演示检索并下载《计算机软件保护条例》的方法。

学生小组合作练习，在中国法律在线上检索《中华人民共和国著作权法》，教师巡视，纠正学生操作中的不当之处。 【自主合作探究】 1、小窍门

教师：网络数据库的信息检索，假若你对检索到的信息不满意，必要时可以进行二次检索，对于有价值的信息可以保存起来。 2、发现问题，提出问题

因特网中数据库是多姿多彩的，它几乎涉及到每一个应用领域，为我们的学习、工作和生活提供了强有力的信息支持。请同学们根据课本提示，将几种网络数据库的特点或特征补充完整。

3、布置任务，深入探究

探索几种常见的网络数据库，进一步深入学习使用在线网络数据库系统检索信息，根据表格中的“教学资源”，自主或合作完成“任务布置”当中的任务，分析在线数据库管理信息以及检

索信息的情况，并将任务完成情况、所需时间记录在表格中。

4、问题研究，讨论交流

教师根据巡视中发现的学生操作问题，结合学生的提问，展开问题讨论，重点对教育资源库、在线数字图书馆、数字城市三大网络数据库展开讨论，根据收集事实、数据，积极开展表达与交流，对数据库的信息检索过程和检索到的信息进行评估，进一步修正与完善解释网络数据库信息检索的过程。 5、自主探讨，查缺补漏

根据教师的所讲，结合自己进行数据库信息检索操作中发现的问题，改进方法，解除错误操作，并自设任务，进一步巩固和熟练网络数据库信息检索的操作, 提高信息检索的效率。 【网络数据库评价】

教师：网络数据库之间差异很大，各自的适应对象不尽相同，我们要学会及时、客观、公正地对它们进行评价，以帮助同学们在需要时做出合理的选择，请参照以下资料的效能评价表格。

【表达与交流、综合评价】

同学们选择其中三个访问过的典型的网络数据库，进行交流讨论，分别尝试进行评价，建议用优、良、中、差进行评价，多注意听取别人的意见，细心体会，进一步修正与完善，并把结果填写到上表中，进一步锻炼学生质疑与独立思考以及有效的自我表达与交流、综合评价的能力。

网络数据库的信息检索

一、基本说明

2、教学内容

1）教学内容所属模块：信息技术基础 2）年级：高一年级

3）所用教材出版单位：教育科学出版社

4）所属的章节：第二章第四节 网络数据库的信息检索 5）学时数： 1课时 二、教材分析 1、内容分析

本节内容隶属信息获取的范畴，是对第二章中前三节内容的拓展，旨在让学生对网络数据库的信息检索有一个初步的认识，了解网络数据库也是获取信息的一个重要来源，体验丰富多样的网络数据库，并学会正确评价从各种网络数据库中获取的信息。不仅为我们后面学习数据库知识打下基础，也为同学们在日后的学习、工作和生活中获取信息提供一种新的方式。

2、学情分析

通过前面章节的学习，学生具备了使用搜索引擎搜索信息的经验，但对如何使用网络数据库进行信息检索的还不太了解，因此教学过程中要针对同学们的情况，低起点出发，紧紧抓住信息检索方法的学习，熟练多样化网络数据库的信息检索方法，并逐步学会对网络数据库进行评价。 三、教学设计 1、教学目标 （1）、 知识目标

了解什么是网络数据库，体验网络数据库的丰富性和可靠性。 了解网络数据库信息检索的一般过程。 (2)、 能力目标

选择合适的网络数据库提高信息获取的针对性。 正确评价网络数据库。

能自行摸索研究更多网络数据库的使用方法。 (3)、 情感目标

培养学生自主学习新知识的能力。 培养学生对网络数据库的兴趣。 培养学生的信息素养。 2、教学重点与难点： （1）、 教学重点

体验网络数据库信息的丰富性和可靠性，能选择合适的网络数据库以提高信息获取的针对性。 （2）、 教学难点

及时、客观、公正地评价丰富多样的网络数据库。 3、教学学法：

范例教学法、体验法与自主探究法相结合。 4、教学过程

教学反思：

网络数据库这节课内容比较多，放到两节课里完成，时间比较紧凑。这节课主要的问题就是讲授的时间稍稍长了些，主要集中在引入，网络数据库的工作方式，网络数据库的分类和电子地图的使用方法介绍上。

在引入的时候, 对于对该知识有所了解或者看过书的同学来说，他们很快就能明白教师的意图，所以在一开始就是使用的网络数据库来查找的，既快又好，如何正确处理这个问题还没有一个比较好的解决方案。

网络数据库的分类，本课的重点在网络数据库的使用方面，光讲分类而不实践，基本上没什么效果，也占用了大量的时间，可以放在下一节课。在查找网络数据库的过程中了解掌握，而不是简单地记忆。

电子地图的使用方法，这个内容基本上不到一成的学生能知道，也没什么学生使用过，在讲授使用方法后还有相当一部分（三成左右）的同学不能顺利完成，因此可以适当加大讲授的力度。

基本上本课学生的兴趣很高，主要是涉及到他们没有接触到的领域，而且比较实用的原因。但是在学生互助方面做得还不是太好，以后要加强这方面的锻炼。

为了提高学生获取信息的准确性，教师可以提供给学生一定的参考材料，如一些相关网络数据库的网址，这样可以避免学生获取信息的盲目性。在学生完成任务的过程中，教师进行巡视，并根据各组的实际情况给予相应的指导，及时解决学生在操作过程中存在的问题。并对学生的提问进行解答。

引导学生学以致用，用自己学到信息技术技能实实在在的去解决实际问题，将培养学生的信息素养的教学目标贯穿于课堂。

课题：网络数据库的信息检索

学段：高中 年级：高一 学科：信息技术

一、授课时间：2009年5月20日上午第二节 二、授课地点：胶州市第三中学高一五班 三、执教教师：张丽

四、研究课题：利用自主学习系统培养学生自主探究与小组协作能力 五、教学内容分析

本节内容主要包括网络数据库简介、体验网络数据库检索信息的方法与过程和多种多样的网络数据库，是“因特网信息查找”的后继、延伸与深化，使用网络数据库进行信息检索比使用搜索引擎搜索信息有时会更快捷、更可靠、更有效，进一步学习更加有效的信息资源检索方法，能更加激发学生学习信息检索的兴趣。 六、学情分析

同学们已具备了使用搜索引擎搜索信息的经验，其实在前面的课中，学生在不经意中已经使用到了网络数据库，比如音乐网等等，只是自己不知道而已。这节课主要针对学生的实际情况，低起点出发，熟练多样化网络数据库的信息检索方法。 七、教学目标

★ 知识与技能

学会使用网络数据库检索信息的方法，了解多样化的网络数据库在各行各业的广泛应用。注重培养学生自主学习的能力。

★ 过程和方法

教师通过一个个的任务鼓励学生思考、自主探究，尝试独立操作及小组合作等方法, 学会使用多样化的网络数据库进行信息检索。体验网络数据库信息的丰富性、可靠性、高效性和准确性等优势。

★ 情感态度与价值观

引导学生利用网络自主学习，培养学生合作、探究和团队精神，培养学生遵守网络道德规范，正当合法地获取网络资源。

【教学重点】

认识网络数据库存储、管理数据及高效检索的优势，体验网络数据库检索信息的魅力, 学会使用网络数据库进行信息检索。

【教学难点】

网络数据库信息检索的策略及数字城市电子地图的使用。

八、教学策略

本节课教学主题是“网络数据库的信息检索”，目的是体验其工作过程，了解并感受使用网络数据库的优势：内容准确、范围广泛、权威可信等等。鉴于上述目标以及学生的实际情况和学校的教学环境，本节课借助自主学习网站和多媒体屏幕转播，使学生在学习使用网络数据库进行信息检索过程中，发扬自主学习、合作学习、主动探究的学习精神，充分发挥主观能动性，并通过同学们间的互动、交流、协作，提高信息检索的针对性，亲身体验网络数据库信息的丰富性和可靠性。课前分组，采用小组竞赛的形式随时评价学生的学习情况。

九、教学过程

(一) 导入：

大家喜欢旅游吗？老师也喜欢，我打算5月23日去北京玩玩，但我先得弄清楚坐什么车去，去了以后住哪？我知道这个问题可以上网找到答案，具体怎么找呢？我想请大家帮我完成，我的要求如下：

[网站展示任务]

1、 我下载。

2、 给大家五分钟时间来完成。

(学生操作)

图片基本都能搜索到，屏幕转播几位同学查找的图片并让其说说搜索过程。

第二个任务可能有点难度。也有个别同学零零散散地查到一点信息，但不全面。 教师引导学生说出用百度、google 等不同的搜索引擎查找信息的特点：

方法简便，但内容很多，结果不易整理，有重复，且并不是所有的内容都能查到。

（二）新授：

1、了解网络数据库的含义

对于任务二，教师登陆网站：http://www.txtone.cn/(天下通) ，演示列车查询方法。引出有这样一些专题网站，有专人负责整理相关数据，以后台数据库为基础，用交互式网页的形式展现在我们面前，这就是我们今天要说的网络数据库。

网络数据库我们以前经常接触到，大家平时用搜索引擎查找信息其实就是在访问一个个数据库。但我们今天要介绍的是经过精心组织和有效分类，局限于某个专题的内容、针对某种特殊信息需求的网络数据库；比如专门针对图片、小说、音乐、地图等内容的网络数据库。

2、体验网络数据库

[网站展示任务]

体验1：5月26日上午，我想乘飞机从北京返回青岛，请大家登录天下通网站

具体要求：（出发时间选择“全天”，查找起飞、到达时间及票价、航班名称。） 体验一完成的同学找小组长检查一下，看查找到的信息是否准确。

对比：完成体验一的同学可以再试着用普通操作引擎（如:www.baidu.com）的方法试试，比较一下哪种方法更好一些，为什么？

（学生回答） 打开“优势体现”这一栏，看一下，专业网络数据库检索信息的优势： 有专人进行精心组织和分类，其中的信息内容丰富、更新及时、专业性强，权威性高，合理利用专业网络数据库检索信息，效率高，节省时间。

3、使用多样化的网络数据库｛学生自主探究｝

网络数据库是多样化的，按内容可以分为下面六大类：

这部分由学生讨论自学，6分钟后我们将对大家的自学效果进行评价。

[网站展示]

种类齐全，资源质量高，深受人们的欢迎。但其开发成本高，管理难度大，因此许多高质量的网络数据库的访问是要收费的。比较著名的学术类数据库有：中国期刊网、万方数据库、中国大百科全书。

内容丰富，提供了文本、图形、音频、视频等多媒体材料。善于利用教育资源库，将给我们的学习带来事半功倍的帮助。

中国基础教育网： http://www.cbe21.com

中国自然资源数据库： http://www.data.ac.cn

国家基础教育资源网： http://www.cbern.org.cn

成语大全网： http://www.cnpoem.net/cy/

3、娱乐资源库

主要存放在各种娱乐网站中。既可以在线欣赏，也可以下载。当然，我们要注意版权问题，应合法下载和使用。

百度音乐网站：http://mp3.baidu.com

酷狗： http://www.kugou.com

音乐在线： http://www.vcdmp3.com

4、在线图书馆

许多图书馆提供网上服务，我们可以通过图书馆网络数据库来查询书籍期刊的目录信息，如书名、作者、出版社等。可以提高图书资源的使用率。

广州图书馆： http://www.gzlib.gov.cn

广东省立中山图书馆： http://www.zslib.com.cn

中国国家图书馆： http://www.nlc.gov.cn ５、网上商店

商家把商品展示在网上供用户浏览，用户选择需要的商品后，商家会把商品送到用户家中。网上商店商品信息更换及时，服务全面，界面也比较引人注目但也有个别购物网站的商业信誉极差，客户有时会上当受骗。因此我们购买东西时要选择信誉度高且销售状况好的商家。

易趣：http://www.ebay.com.cn

淘宝：http://www.taobao.com

人们可以安坐电脑前，用鼠标在屏幕上轻松点击，就可以查看城市地图、查询地名、了解交通线路等。

图行天下： http://www.go2map.com/

搜狗地图网： http://map.sogou.com/

住哪网： http://www.zhuna.cn

检查同学们的自学效果： [课件展示自我评价一]每题10分

1．郭沫若先生是中国现代史上一位卓越超群的文化伟人, 小明同学想了解他有哪些主要著作，应该登录（ ）网站。

A ．在线图书馆 B．数字城市类数据库 C．娱乐资源库 D．网上商店

2．小华在商场看好一个MP4要300元，于是她记下型号到淘宝网去查询，多数卖家价格在200元左右，但有一卖家（信誉度为一个小 ，暂时还没有出售记录）只要100元，她马上就想拍下购买，请问这样做合理吗？（ ）A 、合理 B、不合理

3．. 李老师因公出差到北京，想住在北京师范大学附近，工作生活比较方便。利用网络来给李老师查找住宿和用膳的地方，以下方式最好的是（ ）

A. 搜索引擎——关键词； B. 访问专业数据库——电子地图；

C. 上北京师范大学网站； D.上首都之窗——北京市政府门户网站

《任务二》：我坐动车组到“北京南站”下车，

（1）请大家帮我查找从“北京南站”出发到“鸟巢”的公交路线。

（2可选做）找一家距“北京南站”1000米以内的宾馆。

搜狗地图网： http://map.sogou.com/(推荐使用) 北京电子地图网：http://map.bjcity.cn/

完成上述任务后再研究讨论一下，看看电子地图还能完成哪些查询的功能，这些功能通过普通的搜索引擎能否实现。

(学生操作, 完成任务并找学生上台演示)

通过小组竞赛，完成综合评价，本系统能够显示出个人成绩及小组得分情况，学生非常感兴趣。

[网站展示任务]

1．小明在访问个别学术类或教育资源类数据库时，检索到的信息只能浏览却不能下载，或者要先登录才能浏览，原因可能是（ ）

A 、这个网页被病毒攻击了。

B 、网速太慢或经常死机。

C 、高质量的网络数据库开发成本高、管理工作复杂，因此需要收取需求者一定的费用。

2、网络数据库检索信息的特点是（ ）

A 、方法简便，内容多而乱，结果不易整理。 B 、信息更新及时、专业性强，权威性高，并能大大提高检索效率，节省时间。

C 、只能检索文字信息，不能检索图像、声音、视频等多媒体信息。3、小章的地理老师在课堂上布置了一个任务：上网查找有关太阳系行星研究方面的论文资料，小章应登录（ ）网站。

A ．在线图书馆 B．网上商店 C．娱乐资源库 D．学术类网络数据库

4、小波同学交费之后进入一个教育资源类的网络数据库，他发现里边的物理学习资料非常好，于是想把这些资料上传到网站上以供其他同学下载使用，但老师说不可以，这是因为

( )

A ．网络的开放性使得网络上的信息不够安全

B ．我们使用网络数据库时要遵守网络道德，注意版权问题，应合法下载和使用其信息。

C ．没有人会相信并使用他的资料。

D ．信息不具备共享性

5、下列关于检索信息的说法，正确的是（ ）

A 、网络数据库查找信息，方法简便，但查找的内容多而乱，结果不易整理。

B 、不管什么情况，只要用百度，就能快速而准确地查找到我们需要的任何信息。

C 、在类别不明确，内容比较零散、不系统的情况下，使用普通搜索引擎比较合适；在分类很明确且对同一类别查找大批量的信息时，使用网络数据库查找比较合适。

答案：CBDBC

（四）总结：

学生通过回答问题或发帖子的形式，谈本节课的收获与感想。教师做最后总结。

十、教学反思

本节课主要采用的是学生自主探究和小组合作的学习方式。一开始设置的任务请求中，第一个任务是对以前所学知识的简单回顾，而第二个任务难度较大，此时我顺势引导学生想不想看一下老师的操作，成功的引出了使用网络数据库检索信息。在任务的驱使下，学生亲身体验了网络数据库的魅力，对网络数据库有了基本的认识。紧接着老师引导学生自主学习“多样化的网络数据库”，进一步加深了其对网络数据库的印象。本节课的亮点在于自主学习网站中能够显示出学生的个人成绩及各小组其他同学成绩，这样使得课堂训练能够及时反馈，

学生通过对比也能找出自己的优势与不足。整节课学生的热情都很高，非常顺利地实现了教学的目标。本节课还采用了过程评价这一开放式的课堂评价方式，最后通过小组评价表评选出优胜小组并分发神秘小礼物。在显示网络数据库检索信息的优势之前，应该先让学生总结，教师引导补充，最后再出示，这样效果会更好一些