会说话的墙壁

　　瑞吉欧告诉我们“墙壁会说话”。作为幼儿园内部环境的重要组成部分――墙壁，无疑能美化幼儿园环境，陶冶师生情操，支持幼儿发展。它像一句句无声的诗，一幅幅立体的画，融知识性、教育性、艺术性于一体，是幼儿园文化建设的窗口和阵地，肩负着促进幼儿快乐成长与和谐发展的重任。 　　建构会说话的墙壁文化，打造育人的环境氛围，是我们校园文化建设的重点，不仅呈现了办园水平，而且彰显了办园特色，受到了师生的喜欢，赢得了家长和社会的赞誉。 　　一、让墙壁成为一个放飞梦想的世界 　　走进每一所幼儿园，在幼儿园的大厅、走廊、橱窗、楼梯、教室等，到处可以感受到梦幻的气息，体会到希望的愿景。布局合理、色彩淡雅、温馨和谐、特色鲜明的墙壁文化，每天都会伴随着幼儿，激励着幼儿，提醒着幼儿，这样潜移默化、熏陶渐染，孩子们必将流连忘返，乐在其中。 　　1.彰显文化个性，畅想美好未来 　　幼儿园的主题墙壁，必须呈现幼儿园的办园文化。为了体现我园独特的办园理念和办园风格，我们在幼儿园主体建筑的外墙上，镶嵌了6个红色的大字“一切为了孩子”，寄寓了我们对每个孩子殷切的希望和美好的祝愿；我们在幼儿园的围墙上，设立了5个大橱窗，分别陈列和表达了我园的办园宗旨、培育目标、园风、教风和学风。这些不仅凝练了幼儿园对家长、对社区、对社会的承诺和责任，也激发了教师对幼儿和工作的热情和动力，更增强了全体师生和家长对美好未来的自信和憧憬。 　　2.旖旎动画形象，遨游童话王国 　　我们在幼儿园的公共空间，如大厅、走廊、室外墙壁上，设置了一些手绘墙、彩绘墙，有蓝蓝的天，白白的云，有郁郁葱葱的树林，清清亮亮的河水，还有栩栩如生的“白雪公主”、“小精灵”以及各种可爱的小动物等，让孩子仿佛置身于一个美妙的动画世界，如同看一双双想象的翅膀，载着孩子们在童话王国中到处遨游。 　　二、让墙壁成为一个博览知识的世界 　　幼儿园的孩子年龄小，知识经验少，思维具体、形象，他们对世界的认识是从直接感知开始的，是在日常生活中随时随地进行的。因此，我们在进行幼儿园环境布置时，精心选择，巧妙安排，让墙壁成为一个知识的世界。 　　这些内容更多的是以班级主题墙的形式予以呈现。老师们通常与孩子们一起搜集图片、材料。家长也是重要的合作者，他们会与孩子一起上网查资料，在生活中做有心人，有意识地保留、整理一些实物、纪念品等，极大地丰富了幼儿园墙壁布置的内容和表达。 　　1.关于社会生活 　　有关社会生活方面，主要包括认识自己和别人，认识日常生活用品，认识周围的环境和主要建筑，认识周围成人的劳动，认识伟大的祖国和少数民族等。 　　2.关于自然常识 　　有关自然常识方面，主要是包括认识天气和季节的变化，认识常见的植物、动物，懂得有关安全、卫生的常识及常见的交通规则，知道日常生活中浅显的科学常识和物理现象，认识常见的水、陆、空交通工具等。 　　3.关于数学知识 　　有关数学的初步知识，主要包括认识和比较物体的大小、多少、长短、粗细、高矮、深浅、轻重等，认识几何形体，认识时间、空间，认识10以内的数，学习10以内的加减等内容。 　　三、让墙壁成为一个兴趣方法的世界 　　如何激发幼儿兴趣，引发幼儿好问、探究，始终是幼儿教育的重要目标。墙壁文化在引发兴趣、激发求知欲方面也有着重要和有益的帮助。老师们通过提供丰富、可操作的材料，创设互动、可探究的墙饰，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的学习能力。 　　1.引发兴趣 　　主题墙饰应具有丰富性和启发性，尽可能地体现出多元文化气息，同时应根据幼儿身心发展的需求，注重细节和情节，更好地引发幼儿关注和观察，从而激发幼儿对周围事物的学习兴趣。 　　2.鼓励探究 　　主题墙饰应具有开放性和互动性，在选择内容、收集材料、设计布置的过程中，应充分发挥幼儿的主动性和积极性，从而鼓励幼儿动手动脑，在发现和探究中学习知识、解决问题，从而得到发展。 　　3.提供方法 　　主题墙饰的内容丰富、形式多样，它每一次的设计、更换和完善，都重复着这样一些流程：发现问题――确定主题――搜集材料――展示布置，因而，每一面主题墙都向幼儿提供和展示了学习知识和解决问题的基本方法，如查找资料、调查访问、交流分享、创造拓展等，给孩子们以良好的示范和启迪。 　　四、让墙壁成为一个创意展示的世界 　　来到幼儿园，如同走进一个艺术的世界，这里展示着孩子们创造的各种各样的“艺术品”，体现了孩子学习和生活的过程，体现了孩子们丰富的想象和新奇的创意，也体现了孩子们独特的童心和智慧。 　　1.展示幼儿的活动过程 　　幼儿园生活中，孩子的活动丰富多彩，有语言、科学、艺术等教学活动，也有喝水、盥洗、半托等生活活动和运动、区角等游戏活动，还有参观、种植、社区等社会活动。一些生动、美好的活动，都会给孩子留下深刻的印象，给童年留下美好的记忆。因此，展示孩子们的活动过程，是幼儿园墙壁文化的重要内容。 　　2.展示幼儿的创意作品 　　在幼儿园的走廊两边、楼梯扶手上方，特别是美术室、建构室，到处是幼儿的创意作品，显示出孩子们丰富的想象和创造的潜力。而活动室的墙壁上，更多的是幼儿的绘画作品和手工作品，还有各种各样的调查表等等，定期更换，常年不断，成为幼儿园一道亮丽、流动的风景线。 　　3.展示幼儿的成功体验 　　在幼儿园的一些墙壁上，尤其是家长和孩子时常经过的区域，我们会展示教师和幼儿的各种成功和荣誉。如园所的荣誉墙、幼儿大型活动的展板、幼儿主题活动的回顾等，呈现方式有照片、图片、名单等，展示了幼儿的成功体验，激发了幼儿自豪感和成就感。 　　五、让墙壁成为一个道德规范的世界 　　幼儿园是孩子学习生活的场所，更是对孩子进行教育的场所，其中对幼儿进行思想品德和行为规范的教育是重要的内容。因此，幼儿的良好品质和行为规范，是幼儿园墙壁文化不可或缺的重要部分。 　　1.良好品质的熏陶 　　我们充分挖掘幼儿园教育中有关幼儿良好道德品质的内容，通过生动形象、色彩明快、浅显易懂、富有童趣的图片、照片、剪贴画等，向幼儿进行文明礼貌、诚实勇敢、友爱合作等良好品质的熏陶，潜移默化、润物无声地对孩子进行道德品质的教育。 　　2.行为规范的提示 　　在幼儿园的各个地方，我们也经常通过卡通、图示等幼儿易理解、接受的方式，图文并茂地对儿童的一些行为和活动进行规范和提醒，如楼梯上、走廊转弯处、活动室区角间、室外草地旁、花园里等，一方面提醒幼儿注意安全和卫生，另一方面提醒幼儿遵守一定的规则，从而促进孩子社会性的发展。 　　幼儿园墙壁文化的构建，彰显着幼儿教育的理念和精髓，彰显着校园文化的特色和氛围，它让墙壁“说话”，是一首“无声的诗”，支持和促进着幼儿的全面发展。 　　（江苏省靖江市城西幼儿园）