幼儿大脑开发

让他背诵儿歌或唐诗

默认分类 2009-09-23 10:01 阅读30 评论0

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现代人大脑两半球的发展极不均衡，左脑的使用远远超过右脑，这是因为现代社会的重要信息渠道是通过语言文字构建的，所以一般人都非常器重对语言才能的训练。现在的年青父母对孩子智力培植的通常做法也是尽早教ta们说话、写字、盘算等，而儿童入学后在学校所得到的训练也是有利于对左脑的培育。可以说现有的教育和教养办法实际上都只是增进了左脑功效的发育，而对大脑另一半的训练却少而又少。

由于人们习性了偏爱左脑的思维方法，而相应另一半的机能没有得到充足的发展，这样就使人脑的潜能没有得到有效的使用。 最常见的误区

当今的儿童教育中，一种不好的现象是左脑接收了过度的训练，人们过火地重视读、写、算、剖析推理和逻辑推理，导致了左脑在习性上占有主要的位置，而右脑被置于附属的境地，似乎可有可无,聊天网站。甚至那些擅长使用右脑的孩子还被过错地以为是能力不强、智力落伍，因为当代的智力考试也着重于左脑的机能。

父母在对孩子进行智力开发时，也是早早地进行左脑潜能的训练，给ta讲故事，教ta认字，让ta背诵儿歌或唐诗。这些无不是左脑的功能，其它方面的训练则很少进行。这样久而久之导致了右脑功

能的退化。

按儿童思维发展的特色来看，形象思维是先于逻辑思维发生的。依据儿童心理学的知识，儿童最初的思维情势是三岁之前的动作思维，即要借助于身材和手的动作来完成思维，接下来是四五岁起的借助于物体表象的形象思维，最后才是借助于语言或符号的逻辑思维。既然儿童的形象思维先发展，年轻父母为何不采用各种办法去培育孩子的右脑机能，而偏偏要拔苗助长似的去训练其逻辑思维呢？这是一个认识上的误区，好像不这样做，宝宝的智力就无法得到发展。 ni该怎么做？

发展儿童的思维及智力应当遵循形象思维―逻辑思维的道路，先大力发展儿童的形象思维，并在此基本上丰盛儿童的语言、词汇，逐步发展抽象思维。也就是说要先进行右脑的训练，然后才是左脑，这样才符合儿童智力和心理发展的特色，能力充足施展其智力潜能。 形象思维的充足发展不仅是儿童智力的基本，也同样是成人智力的一个主要方面。科学家的发明发现离不开形象思维，当今社会非常重视的创造才能也与右脑有着非常亲密的关系。

年轻父母要充沛器重宝宝右脑的发展，只有这样能力使孩子的发展更全面，能左右脑并用的孩子长大后在学习和工作中必定会有杰出的表示。

什么是全脑开发

冯夏婷

一个正常的孩子，如果依照现在的教育办法和环境来造就，ta

的大脑潜能只能开发约30%，还有70%没有得到

开发。这个说法是不是令ni大大地吃惊呢？

早在1981年，美国医学博士佩斯里就提出了左右脑分工的理论，ta用试验证明：左脑接收身体右侧的感官知觉和安排右半身的活动，并主管抽象思维，右脑接受身体左侧的感官知觉和安排左半身的活动，并主管具体形象思维，佩斯里由此而颠覆了“左脑是优势脑，右脑是劣势脑"的传统观念，ta也因为这个巨大的发现而获得了诺贝尔奖。

依据佩斯里的理论剖析一下wo们本身的成长阅历，ni就会发现，wo们中的绝大多数，其实都是左脑人。

美国心理学家奥斯丁在佩斯里之后接下来的钻研发现：如果把右脑调动起来，并且与左脑合作，会使大脑的总能力和总效应增添5倍甚至10倍。

如果wo们对孩子的教育除了以前的那些重要发展左脑的运动之外，能有意识地注重右脑开发，并进一步进行全脑和谐的开发，孩子的发展潜力便会大大地增添。

开发右脑，重要的因为就是多使用左半身的动作和感官，并且注重发展具体形象思维。比如不要特殊地反对儿童使用左手写字、使用筷子、拿剪刀或使用其它的工具。而所谓具体形象思维，就是指借助动作、表情、声音、图片等来进行思维，所以，多激励孩子动手操作，比如剪纸、捏泥巴、弹钢琴、演奏乐器、画画等，都是开发孩子的右脑的有效办法。此外，让孩子学别人的表情，学动物叫，模拟人或动

物的动作、声音等，学习打球、做操、游泳，做各种各样的体育活动，给孩子多看图片、看地图，把所看到的东西画下来，也都是开发右脑的好措施。

右脑开发VS智力开发

章淼榕

wo们已经知道人的左右半脑是有显明分工的，也已了解了这样一个事实：百分之九十五以上的人总是“重左轻右"，数以亿计的右脑细胞依然在沉睡，从而造成了大脑资源的闲置和挥霍。于是，不少年青父母不禁会问：“wo的孩子的右脑能否开发？"“开发wo孩子的右脑究 竟有什么意义呢？"

右脑的发展先于左脑

脑科学的研究发现：在两岁以前，幼儿基础上就生涯在右脑的形象世界中。而在六岁以前，幼儿仍是以具体的形象性的右脑思维为主；对于这一点，年轻父母确定深有领会。两三岁的孩子往往看到各种色彩、各种形状的东西就迫切地伸出手去触摸，但是ta们基本不会去想这是什么东西，有什么用处。

年青父母可以做到的是：让ni的宝宝走出户外，用一尘不染的眼睛，看看这个五彩斑斓的世界；用ta们娇嫩的耳朵听听万物生灵的声音；用纯粹无邪的心去感受生涯中的美妙。

右脑开发VS智力开发

右脑的开发与智力开发有着不可分割的接洽。以前评价一个孩子聪慧不聪慧，往往会以ta反映快不快、记性好不好、说话流畅不流

辑思维能力作为尺度。换句话说，传统教育塑造的都是单一的左脑型人才。然而,免费视频聊天网站，随着社会的发展，这种观念渐渐掉队了。智力越来越偏重于动手操作能力和适应环境能力，即生存能力，而所有这些都离不开右脑功能的施展。

wo们知道形象思维是先于语言的，形象思维越发达，语言也越能得到发展，而语言的发展又匆匆进逻辑思维能力和来往能力的发展。可见，右脑形象思维的开发和训练是一系列智力活动的前提和基本，它为孩子将来的成才之路铺好了第一块基石。

创造力造就VS右脑开发

右脑一直被誉为“创造之脑"，因为创造活动所须要的想象、直觉和灵感主要是右脑功效的作用。家长千万不要小看孩子充斥好奇的探究运动，或是傻气十足的“胡思乱想"，因为这些正是创造才能的萌芽阶段。美国的教育法规定：幼儿有做游戏的权力和问“为什么"的权力；这两项权力是神圣不可侵略的。可见西方社会对培植孩子想象力和发明力是十分器重的。现代中国社会也越来越倡导创新精力，而心理学研讨表明：创造性的培育应该从幼儿时代抓起，该当从右脑的开发和训练开端。

小启发：

既然右脑的发展先于左脑，那么幼儿教育当然要适应这一规律，在六岁以前要注重对婴幼儿右脑的开发和训练。

开发宝宝右脑潜能DIY

科学家以为，人脑的总能力和效力的进步很大水平上取决于性命初期的右脑开发。孩子两岁以前完整沉浸于“右脑世界"中，对外部世界只是靠表面印象来领会，还不懂是什么意思，直到三岁左右，幼儿才开始能够自由的言语。不过这时，还是以直观感触为主，孩子的感知仍然是以右脑为中心的。所以说，学前期是开发孩子右脑的黄金时期。

医学家和心理学家经过长期的察看和钻研，发明了不少能够给孩子右脑“充电"的好方式。

有意识地教孩子学会左右手并用

由于大脑与身材有一种对侧安排的特色，即左半球接收和处置来自身体右侧的信息，同时安排右侧身材的运动，右半球则恰恰相反。这样一来，训练两只手就可以增进两侧大脑的发展。ni可以做的：1、把带柄的玩具塞到宝宝手里，让孩子的左右手都做做抓握练习。2、在宝宝开端对涂涂画画产生兴致时，可以训练宝宝“左右开弓"，而不要只请求ta用一只手，更不要逼迫ta只用右手。因为左手的练习有利于锤炼和开发右脑。

玩动感很强的体育游戏

一般说来，体育运动的刺激能有效地增添大脑的重量和皮质的厚度，进步大脑皮质细胞的强度、机动性、均衡性和综合剖析能力。所以，适度的体育锤炼能够激发右脑潜能，活泼孩子的形象思维。 ni可以做的：

1、当宝宝心境高兴时，让ta俯卧，用手拉着宝宝的手，使ta有抬头反射的动作，但时光只能在几秒之内。

2、给宝宝洗完澡后，您可以轻松抓住宝宝的两臂，内外、上下轮换伸展；或者轻轻抓住小脚丫，给ta做做蹬车运动；还可以从腋下架起宝宝，辅助ta欢乐地在床上做短暂的跳跃运动，运动进程中，ni要尽量随着宝宝的呼吸节奏，轻柔放松地做操，适量活动后，帮孩子揉揉胳膊，揉揉腿，使ta的肌肉得到放松。

3、宝宝洗完澡后，您可以用大毛巾把宝宝裹起来，隔着毛巾给ta全身揉一揉，按一按，在有看护的情形下，让ta自由滚动。 另外，研究发现，适度的爬行能有效刺激右脑，对宝宝平衡感的树立和运动细胞的发育很有辅助。

ni可以做的：

1、筹备一些五颜六色的小球散放在宝宝面前，球的大小以能抓握为宜。让球恰当滚动吸引宝宝的注意力，使ta有意识地爬向小球，并抓到小球来训练孩子爬行。

2、孩子稍大些，可以和ta一起顶气球、拍皮球、投掷、玩游戏棒、踢毽子、做体操，这些全身性的体育活动或体育游戏可以使孩子的大脑的左右两半球得到全面的锤炼，和谐大脑的整体功效。 借助音乐的力气开发右脑

由于乐曲的节奏、声调和强度不同地作用于儿童听觉器官和传入神经，使机体内某些组织发生共识，从而激发和丰盛想象力。可以说，音乐是培植和发展右脑创造性思维能力的特效方式。

ni可以做的：

1、从胎儿期就开始开展适度的音乐胎教，为母婴营造一种协调、舒适、恬静的交换气氛。音乐的选择以曲调精美、明快、轻柔为宜，旋律和节奏会刺激右脑的发育。

2、胎儿诞生后，父母可认为孩子哼唱一些曲子、儿歌，播放动人的轻音乐。

3、孩子大些了，可以教ta们念一些有节奏、有韵律、琅琅上口、情节易懂的儿歌、古诗。尽管孩子不明其意，但ta会把儿歌或古诗当成节奏和旋律，对音乐潜能的开发有积极的增进作用。

4、让孩子多听音乐，熟习音乐语言，让孩子边听音乐边画画，把自身的感想画出来，还可以让孩子随音乐即兴跳舞或跟着音乐敲敲打打，以造就孩子的乐感。

5、再大些的孩子，如有条件的话，可以练习弹钢琴、风琴、电子琴等需左右手并用的乐器，十指的运动会激活大脑皮层相应的神经细胞，从而到达益智的目标。

学习语言文字

科学家们经过研讨发现：拼音文字主要是音码在左脑上产生作用的单脑文字，而汉字则是音码、形码和义码在左右脑上同时起作用的复脑文字。所以婴幼儿学习汉字确定是有利于右脑开发的。那么实现的可能性怎样呢？心理学家发明，0～3岁是学说口语的症结时代，而3～4岁是学认汉字的要害期。儿童时代的大脑机能有很强的可塑性。据中国科学院心理学钻研所调查报告表明，中国科技大学少年班

首期29人中，有28人是3岁就开端了识字。由此可见，早期识字，对儿童发展是多么主要。

而美国神经外科专家近年来发明，儿童学会两三种语言跟学会一种语言一样容易。所以有条件的话，可以让宝宝外语、母语一起学。

当然，开发右脑的办法还有很多，这里只是介绍一些近期研讨中较为有效的办法。您可以依据本身孩子现有的情形选择一些实用的法子，也可以创造一些更好的方式来训练孩子的右脑。最后须要阐明的是，由于传统的教育模式和生涯习性的影响，容易使孩子形成左脑思维定势，所以对孩子的右脑进行有意识的强化和训练才显得特殊急切，而开发右脑的最终目标是要到达左右脑的同时并用和高度发展，只有这样，能力使您的宝宝更聪慧，更有发明力！相关的主题文章： 看看孩子的右脑被开发了吗

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一项权威研究显示：爱因斯坦、达芬奇、居里夫人这些世纪伟人的共同之处：他们都有着超强发达的右脑。右脑的存储量是左脑的1万倍，人脑在6岁以前完成90%的发育。因此6岁以前是开发右脑的黄金时期，千万别错过哟!

调查显示，95%的人仅用了大脑的一半，即左脑，这主要与人类习惯用右手有关。语言中枢、逻辑分析、数字处理、记忆等都由左脑处理，加之许多学校和家庭不重视右脑的开发，不注重逻辑思维能力

的培养。家长要想打破左右脑开发不平衡的状态，可在日常生活中有意识地对孩子进行训练，对孩子的右脑实施一些特殊的教育：

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学音乐

心理学家发现：音乐可以开发右脑，尤其古典音乐对孩子右脑的开发有很大影响。听钢琴曲时让孩子用左手模仿按琴健的姿势、听小提琴曲时让孩子模仿压琴弦的样子。此外，还可以在孩子从事其它活动时，创造一个音乐背景。

培养绘画感觉能力

右脑具有绘画感觉能力。让孩子练习绘画，能培养其观察能力。尽情欣赏绘画作品、自然风景，陶醉其中。带孩子参观花展、盆景展，直观整体地欣赏作品。涂鸦也是一种综合训练，包括视觉感受、动手能力、听觉描述、语言理解等能力，对右脑刺激也是多方面的。

干力所能及的家务

家长先有意把房间弄乱，然后同孩子一起清理房间。开始时孩子可能会做不好，分不清垃圾的种类、不知怎样用抹布擦桌子等，家长要耐心地指导，教几遍后孩子就会做好。

体育运动

右脑在运动中对形象的感知及细胞的激发比静止状态更快更强。每天跳半小时的迪斯科健身操、打乒乓球、羽毛球等，在打拳或做操时有意识地让左手多重复几个动作，以刺激右脑。

童话故事

童话故事是右脑形象思维能力开发的最佳方法。童话富于幻想，听童话故事，孩子会不由自主地随着情节的发展想象故事中的人物、场面和情景，这对右脑的图形思维能力有很好的促进。睡前给孩子讲讲故事，这时右脑呈现最佳状态，开发孩子想像力的效果比白天紧张时要好得多。

训练空间识别能力

经常变化孩子的环境，送孩子上幼儿园时不妨有意改变路线;玩玩捉迷藏游戏;只给孩子看小动物身体的某一部分，让他想象整个小动物是什么样子;将一幅画的一部分遮起来，让他猜其他部分是什么

样等;放一堆糖果在桌上，训练他用目测法判断糖果的数量;下棋也会对孩子的右脑产生很好的刺激。

带孩子逛商场

带孩子一同去商场是开发孩子右脑的另一种有效途径，能够培养孩子综合各种知识及判断的能力。可以教孩子独自挑选自己感兴趣的东西，也可以教孩子如何根据价格来挑选面包或水果等。 手指训练

用左手剪东西、抓玩具、玩石子，玩豆豆等，可以锻炼孩子手的神经反射，促进大脑的发育;闭上眼扣扣，练习写字绘画，可以增强手指的柔韧性;摆弄智力玩具、拍球投篮、学打算盘、做手指操等活动，可以锻炼手指的灵活性，玩积木、橡皮泥有利于动手能力的培养;经常让孩子交替使用左、右手，可以更好地开发大脑两半球的智力。 爬行和梳头

平时多用梳子或以手指代梳给孩子梳理头发，特别是多梳右侧头发，强化对右侧头皮的刺激，加快头皮血液循环。从小训练爬行，对孩子的平衡感及运动细胞都有帮助。

益智玩具

益智玩具是开发右脑的最佳工具。主要以拼插、组装、游戏等活动形式为主。电脑游戏机也是锻炼孩子右脑的好工具，要为孩子选择一个以图形为主的游戏，如想象游戏、猜图游戏等。买新玩具后，父母没有必要按说明书告诉孩子应该怎么玩，放手让他们去摸索。 学外语

研究发现，儿童学会两三种语言跟学会一种语言一样容易，因为当孩子只学会一种语言时，仅需大脑左半球，如果培养同时学习几种语言，就会“启用”大脑右半球。

观看体育比赛

观看体育比赛能够锻炼孩子右脑，提高形象思维能力。每一次惊险的镜头，都会给右脑带来一连串的富于魅力的想像，启发孩子根据场上的变化不断推想可能出现的情况。