续编童话故事
习作题目：续编童话故事。
习作要求：在续编童话故事的活动中，同学们讲得一定很有趣吧。请把续编的故事完整地写下来。
习作重点：把故事写清楚，有条理性，同时把心里活动写出来。 习作时间：4课时。
习作过程：
第一课时
一、谈话导入：
上节课，同学们把《猫和老鼠》这篇童话故事进行了续编演讲，把它们之间发生的事情说了下来，故事的结果也很有趣，你们想把它写下来吗？下面我们就来动笔写一写。
二、指导写作：
1、在续编童话故事的过程中，要求同学们大胆地想象。
2、把猫和老鼠之间发生的事情、结果怎样写下来。写作时注意：
（1） 要把猫和老鼠的对话写清楚。
（2） 把它们的心理活动写下来。
（3） 猫和老鼠的动作描写也是不可缺少的，写作时尽量做到生
动有趣。
三、学生动笔续编故事，在写作时，用一些恰当的词语来描写猫和老鼠。
第二课时
一、学生继续作文，教师巡视指导。
二、写完后评改习作：
1、自己把习作读两遍，把不通顺的地方改通顺。
2、注意使用好标点符号，猫和老鼠的语言要打上引号。
3、把习作读给同桌听，互相修改。
4、选择一篇写的较简单的习作，指导学生修改，把故事的经过写清楚。
三、习作修改完后，抄到作文本上。
第 三、四 课 时
（评讲作文）
一、交流习作。
1、将自己的习作读给小组听，可以把你认为好的地方重点介绍给大家。
2、说说你喜欢小组里哪位同学的习作，为什么？
二、明确评讲要点。
1、好文章是改出来的，你想把自己作文改得更好吗？
2、回忆本次习作提示，说说我们在修改习作时重点应注意哪几点？
（1） 是否把猫和老鼠的对话写清楚。
（2） 是否把它们的心理活动写下来。
（3） 猫和老鼠的动作描写也是不可缺少的，写作时是否做到生
动有趣。把猫和老鼠的对话写清楚。
（4） 是否把它们的心理活动写下来。
三、全班讲评作文。
1、选择两篇例文，读例文存在的问题，要有代表性。
2、你觉得这为同学的习作哪些值得大家学习的地方？你对这篇习作还有哪些建议？
四、小组再次交流习作，互相修改。
五、学生随意找自己信任的同学交流习作，听听他的修改建议，然后自改。
六、将修改后的作文抄在周记本上。