"公顷的认识"课件设计说明

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苏教版小学数学五年级上册教学计划 一、全册教学分析 1、教材名称、版本： 义务教育课程标准实验教科书数学五年级（上） 2、全册教材简析： 本册教材共编排了十个单元的教学内容。在“数与代数”领域教学负数的初步知识、小数的意义与性质、小数的四则计算，结合解决实际问题教学周期现象。在“空间与图形”领域教学三角形、平行四边形、梯形的面积公式，公顷与平方千米这两个较大的计量土地面积的单位。在“统计与概率”领 ...

　　说明 　　《××区×××镇土地利用总何体规划（20xx－20XX年）》（以下简称“本规划”）××镇土地利用总体规划的主要成果，也是政府评议、报上级政府审批和组织实施的政策性文件，包括：总则、土地利用现状及潜力分析、规划目标与方针、土地利用总体布局、主要用地规划和空间管制引导、规划实施与管理，附则及附表等内容。为了对本规划有一个全面的了解，现将有关问题作如下说明。 　　一、××镇概况 　　××位 ...

XX乡土地利用总体规划（1997--20xx） 　　第一部分土地利用规划文本 　　第一章总则 　　第一条根据《中华人民共和国土地管理法》第十五条和中发[1997]11号文《中共中央、国务院关于进一步加强土地管理切实保护耕地的通知》的精神编制本规划。 　　第二条实现耕地总量动态平衡是本次规划的总目标，围绕这一总目标应做到： 　　1、耕地总量只能增加，不能减少，并努力做到耕地质量逐步提高； 　　2、农 ...

第二单元检测题 一、语言的实际运用 1、下面一段的文字共6句话，不连贯，清理顺它。 ①一切科学的研究，就其来源来说是实践，就其功用来说是指导实践。②但是总的说来，还是要对指导实践起作用。③如果科学研究离开了指导实践，它还有什么用呢？④语言科学的研究最终也要归结到指导运用语言的实践上来。⑤当然，对于指导实践不能理解得太狭窄。③有的研究课题在指导实践上不是那么直接，不是那么立竿见影。 答：理顺后的次序 ...

舒城县某镇土地整理项目实施方案 为保障国家投资土地开发整理项目顺利实施，加强土地开发整理项目管理，全面完成舒城县百神庙镇土地整理项目工作任务，根据《中华人民共和国土地管理法》，《中华人民共和国土地管理法实施条例》，《国家投资土地开发整理项目实施管理暂行办法》（国土资发[20xx]122号），安徽省财政厅、国土资源厅《关于下达20XX年国家投资土地开发整理项目计划的通知》皖国土资[20xx]131号 ...

凝心聚力加快发展开创绿化工作新局面 　　 　　去年我区按照“打造绿色××、建设生态家园”的总体要求，结合××市创建省级园林城市和我区开展农村“三清”活动，坚持高起点规划、高标准建设、高效率管理、高速度推进，全区城乡绿化事业有了突破性进展。新增成片造林面积公顷，其中防护林公顷森林覆盖率达；新建农田林网公顷，完善提高公顷；累计完成四旁植树万株。城区绿地面积达公顷，绿地率达，绿化覆盖率达，人均公共绿地为 ...

　　（简 　　案） 　　第一章　　中国旅游业急待广告的出现 　　第二章　　葫芦山风景旅游区影视广告制作的方案大纲 　　第三章　　葫芦山旅游开发的整合传播思考 　　附： 　　导演介绍 　　第一章　　中国旅游业急待广告的出现 　　广告是什么？简单来说，广告就是一种吆喝、叫卖的方式与手段，一种单纯为商品销售而制作的方式与手段，一种传播信息的方式与手段。 　　传播即经济，商品的一半是广告。21世纪，世界已 ...

语文园地课外阅读(五段) 一、阅读(10分) 从某种意义上说,世界上的一切都由缺陷产生.A缺陷所在的处所,就有研究的价值,这便是科学的___.研究缺陷的来源而思所以补救,这便是科学的_____.使缺陷的世界变成一个减少缺陷的世界，这便是科学的＿。为补救身体上的缺陷，便有各种病理学、医学、解剖学、细菌学等等；为补求精神上的缺院便有各种精神分析学、变态。。理学、实胁c理学、犯罪。。理学等等；为补救社会 ...

五年级数学期末考试试卷分析 一、基本情况分析： 本班共有学生73人，参加考试的73人，总体来看，均分为21.13%，优秀率为12.8，及格率为38.8%，参考率为10%。四率之和是82.73%。 二、试题分析： 本次试题是五年级下册全部内容和《数学新课程标准》为依据编造而成，具有以下特点： 1、试题考查全面，覆盖面广。本试题共计六个大题，涵盖了教材中的所有内容，比较全面的考查了学生的学习情况。本卷 ...

苏教版五年级上册数学教学计划 学生情况分析 五年级共有学生x人，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展.基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。在课堂上能积极主动地参与学习过程,具有观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，自主探讨。但有个别学生基础知识差,上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任 ...