教学设计意图
教学目标
1. 知识目标:
(1). 复习1---3单元的语言和词汇,要求学生做到能听、会认,并在实际情景中准确表达。
(2). 复习1---3单元Let ’s learn 中的四会单词和Read and write中的四会句子,要求学生能熟练地听、说、读、写。
(3).能听懂Listen and circle的录音,并回答问题,会唱Let ’s chant的歌谣,能理解其含义。
2. 能力目标
(1)能够把前三个单元所学语言知识融会贯通,运用到实际的语言交际中去。
(2)能够通过温习旧知识开拓思维,自觉学习并运用融合和扩展后的新世界语言知识。
3.情感目标 随着学生内容的扩展,教师要有意识、有计划地培养学生阅读理解和说话 写话的能力,增强学生的自信心,帮助学生克服学习中的畏难情绪。
教学重点和难点
(1)重、难点:复习1---3单元会话,并在情景中运用;能
听懂Listen and circle 的录音,并回答问题,会唱Let ’s chant 的歌谣,能理解其含义。
(2)难点:在实际的情景熟练运用这些句子
预习(Preview)
师生一齐复习所学会话
T: What day is it today?
S1:It’s Wednesday.
T: What do you have on Wednesdays?
S2:We/I have……
T: Who’s your math teacher?
S3:Miss Li
T: What’s she like?
S4:She’s tall and thin.
T: Is she strict?
S5:Yes, she is./No, she isn’t.
……..
1、 学生通过复习描写人的外貌和性格的单词及句型,基本上能正确地用英语表达出自己所熟悉、喜欢的教师、亲人、同学等;
2、学生通过复习周日、学科的英语表达,能根据他们的课程表,正确地运用英语说了周日及学科;
3、学生通过复习三餐所吃的食物及食物的味道 ,基本上能够提问并回答自己最喜欢吃的食物是什么,并说出原因;因为是有关吃的方面教学,所以,学生相对掌握得比较快。
4、学生的合作精神很好,分组学习、讨论的积极性很高;兴趣盎然。
5、学生听录音,让他们体会语感,从中掌握一定的语音、语调。
6让学生根据前三个单元的主题,以小组的形式编对话,充分发挥他们的想象力。
课前热身主要是激发学生学习兴趣,在愉悦中进入新的教学 通过三个单元不同的主题,让学生把以前学过的单词替换进去,编出更多新的对话,以培养学生的自主学习能力和创新能力。
通过听力的训练,提高学生的分辨和理解话语的能力,及理解口语语言含义。
创造真实的情境,突出语言的真实性,有利于激发学生的学习动机
学生结对进行操练,有利于培养学生的合作精神。