体育课堂安全教育

体育课堂 安全教育

------初中体育课安全教学探究

广河县回民第一中学 马明生 学校体育课安全教学是开展一切教育教学工作的基础，学生的健康成长是落实以人为本、构建和谐校园的基石。学校必须树立“健康第一，安全第一”的教育理念，进一步保证学生的人身安全，把学校体育活动中的安全工作做好、做实。《体育与健康新课标》的实施， 让学生“我阳光、我快乐、我成长”。学校体育教学活动形式和内容越来越丰富多样，但在体育课堂教学过程中，细节问题往往被忽视，如体育课中发生的扭伤、搓伤、拉伤、碰伤等运动损伤，偶尔也会发生一些重大的安全事故。就会给个人、家庭带来极大的伤害。因此广大体育教师应高度重视体育课的安全教育，使青少年健康快乐地成长。

一． 加大安全力度，提高防范措施。

1.认识体育安全，增强自身责任。

在体育实践教学中，教师不仅自身要具有高度的安全意识，同时也有责任和义务，教育学生树立安全第一的思想。如：有的学生天生好动，上下楼梯或站队时相互推搡认为好玩，他们掌握不住力度大小，另外有的学生本身协调性差，因碰撞或推搡而摔倒，很容易造成身体损伤等安全事故，为此我们应迅速制止，同时给予适当的说服教育，不仅仅让学生明白这是错误的行为，导致可能发生的不良后果。要让每个学生都意识到这是不安全的行为，杜绝同类事件再次的发生。通过一些事件及时教育和随时的提醒，让学生在思想上引起认识和重视，时刻保持安全意识，不做有危险的事，促使学生高度的安全意识得以形成，防止安全事故发生。

2．建立课堂常规，强化纪律要求。

体育教师要为人师表，严以律己、宽以待人、以身做则、言传身教，要求学生做到的，首先自己要做到。体育教学，不同于其它学科、安全保健教育是一个重要环节，要求学生穿运动服，运动鞋上课，不留长指甲，身上不携带锋利硬物等，上课要听教师或小组长的安排、遵守纪律，教育学生学习解放军，在课堂上要一切行动听指挥。严禁

学生有嬉戏打闹、任性蛮干、动作粗野，违反人体运动规律的行为。

3．检查场地设置，加强安全预防。

场地器材的准备是最基本的安全预防，也是引发安全事故的最主要外部因素，是可见的，也是可预防的。在上课前，教师必须仔细做好场地和器材的安全检查，如有安全隐患应及时排除，再进行组织教学。例如，在教学和组织比赛时要特别注意场地是否平整，及时清除小石块，防止绊脚引起不必要的伤害事故的发生。又如，跳远时沙坑

4. 合理的课堂游戏。

游戏在课堂教学中可以激发学生的学习兴趣，也有助于教学内容的顺利完成，但有事也会出现意外损伤。因此，教师在上课时依据教学内容进行创编游戏，防止意外伤害的发生，让学生在“我阳光、我快乐、我成长”的氛围中学习本节教学内容，体会成功的乐趣。

5．上课和课间对体育器材要严加管理。

器材的放置有必要看管。教师备课时要充分考虑到上课时发生的各种事故，跑的项目中最好不用足﹑篮﹑排球作标志物，尤其往返跑和蛇形跑等，若用球类作标志物，一旦学生无意触及它，它容易滚动而离开原有位置，还可能让学生绊脚，更甚者脚踩球造成严重的伤害事故的发生。还有体育课所用器材集中放置时是否合理，如放在树前、排球架、篮球架、乒乓球案等附近不合理的放置，在学生自行活动时，很容易发生因抢器材造成的伤害。

二．关注学生心理，增强保护意识。

1．心理障碍的消除。

在体育教学中，要善于观察和发现学生存在的一些异常情况。如有的学生因在家生气或心情不好就发脾气、情绪表现极不稳定，有意破坏体育器材，甚至产生过激行为。对这样的学生我们要及时发现，及时解决，同时要善于引导，发现他们身上的闪光点，给予表扬和鼓励；再如在体育课中有些学生由于对自己的身体认识不足，或胆小，以及身体不适也不知告诉老师，在这种情况下，教师如果不留心，往往就容易发生运动损伤。所以在体育课的课前、课中、课后，教师都应留心观察他们是否有身体不适的异常表现，以便早发现早处理，避免安全事故的发生。因此，体育教师要善于观察学生，常与学生沟通，做好体育锻炼的宣传工作，消除学生的心理障碍，使学生愉快健康地

进行体育锻炼。

2．增强自我保护意识。

现在部分学生是独生子女，身体素质，抗挫能力都比较差，自我保护意识薄弱，因此在体育课中要加强自我保护意识，如身体失去平衡应立即向前或向后或向左或向右跨出一大步，（单双杠教学时，不小心掉下来，两只手千万不要同时松手，那一只手有力量最后再放手，目的是让头向上，减轻损伤）以保持平衡；从高处跳下时要用前脚掌先着地，同时屈膝缓冲。另外，要教会学生互相保护帮助的方法，真正做到预防安全事故的发生。

三．重视医务监督，确保学生安全。

大部分学校还没有对体育系统健全的医务保健监督体制，医务保健监督在学校体育工作中的重视程度不够，学校体育管理者和体育教师缺少有效的监督、管理和相应的培训，所投入的人力、物力远达不到防伤防病，提高学生身体保健与安全的要求，达到提高整体学校体育工作水平的目的。

部分学校没有校医，学生只有成长档案，却没有健康保健档案，缺乏对学生的直接医务监管。如果有校医，校医可以实行电子化办公，可以和卫生防疫站联合为学生进行常规体检。为体育教师提供健康信息，在上课时，体育教师才能做到心中有数，区别对待。

总之，不管怎样，在平时上课时，时常将安全挂在口边，金钟长鸣，防患于未然，体育教学中的安全问题，每个体育教师都不能轻视，要持之以恒，预防为先，从教学、生活中的点滴做起，将体育课中的安全事故减少到最小程度。以上几点是我在实践教学中的一点经验，不到之处敬请各位同仁予以指正，互相促进，互相学习，共同打造我们明天安全、健康、高效的体育课堂。