5[陈情表]学案
《陈情表》学案
【学习目标】
1、能理解“夙、凶、薄、息、寻、除、听、卒”等文言词语在文中的意义,学习积累文言词义。
2、能结合作者的身世及时代背景,能把握文章托言“乌鸟私情”、暂辞官爵的基本内容,学习理解课文的主题和表现出来的深厚感情。 3、学习体会作者复杂深挚的感情及巧妙的语言表达方式,能体味作品措辞委婉动听的特点。
【学习重点】
1、重点字词积累。
2、领会作者的真挚感情。 【学习难点】
1、理解作者当时的处境和李密祖孙间真挚深厚的感情。 2、深入体会文章凄切婉转的陈情技巧。 【学习课时】4课时 【学习过程】
第一课时
一、知识链接 1、走进作者
李密(224~287),名虔,字令伯, 时武阳人。父早亡,母改嫁,由祖母刘氏亲自抚养。为人正直,颇有才干,曾仕蜀汉侍郎。蜀之后,晋武帝曾几次征诏,均辞命不从。祖母死后,出任太子洗马,官至汉中太守。后被谗免官,死于家中。 2、了解背景
司马氏集团灭蜀后,为了笼络西蜀人心,大力征召西蜀明贤到朝中做官,李密也是其中之一。晋武帝征诏李密为太子洗马,李密不愿应诏,就写了这篇申诉自己不能应诏的苦衷的表文。李密是一个亡国贱俘,四次征诏,四次拒绝,这就很容易使武帝产生疑虑,以为李密是怀念旧朝、不满新朝,才会采取这样坚决的态度。在封建社会里,违抗君命是大逆不道的行为,更何况一个“至微至陋”的蜀汉降臣。
司马氏集团为了巩固统治,提出以“孝”治理天下,李密至孝,与祖母相依为命,写此奏章,陈述自己吧能奉诏的原因,提出终养祖母的要求。而相传晋武帝看了表后很受感动,特赏赐李密奴婢两人,并命郡县按时给其祖母供养。 3、解题 ①陈: ②情: ③表:
注:“表”的开头,要求先写明上奏人的姓名,同当时的书信一样,开头格式相同。它与一般上书奏折的不同在于常含有表示陈情、诉说心曲的意思。如诸葛亮的《出师表》。 二、自主学习
1、给加点字注音。
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⑷文言句式
①实为狼狈( )
②逮奉圣朝,沐浴清化( ) ③急于星火( )
三、课堂测评· 解释下列句中加点词。 1、臣以供养无主( )2、猥以微贱( ) 3、臣具以表.闻( ) 4、急于.星火( )四、课后作业..
.1.下列句中加的点词,与现代汉语词义一致的一项是( ) A.零丁孤苦,至于成立.. B.欲苟顺私情,则告诉..不许 C.臣之辛苦..
D.逮奉圣朝,沐浴清化..
2.下列文学常识的表述错误的一项是( )
A.“表”是古代奏章的一种,是臣子给皇帝的书信,如《陈情表》、《出师表》。 B.“孝廉”“秀才”都是科举制选拔人才的科目名,县级考试入选者为“秀才”。 C.古代丧礼中亲属们根据与死者亲疏关系要穿一定的丧服,有斩衰、齐衰、大功、小功、缌麻等名目,通称“五服”。
D.古代官职升降有一定的说法,“拜”多用于升任高官,“除”有免去旧职,任新职之意。
3、翻译下列句子。
(1)臣以险衅,夙遭闵凶。
(2)逮奉圣朝,沐浴清化。
4、朗读背诵。
第三课时
一、自主学习 1、朗读第3段。
2、概括第3段的主要内容:
3、首句指出以孝治天下是治国纲领,在文中有何作用?
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㈡融情于事,语言形象生动,自然精粹 1、强烈的感情色彩,能以情动人。
作者无论是陈述自己的孤苦无依之情,还是陈述自己和祖母相依为命的深厚亲情,都是通过叙事来表达,而自己对朝廷恩遇的感激和对武帝的忠敬之心,也是以充满情感的笔调来写的。
常言道,君命不可违,更何况李密是蜀汉降臣,拒绝帝王的征诏,本身是非常危险的,因而为了避免杀身之祸,就必须用言辞打动君王。文中反复出现祖孙相依为命的内
容,祖母对他的照顾,祖母病笃,祖母时日无多,让人看到作者对祖母深切而真挚的情感。尽管作者没有着意抒发感情,但在简洁的笔墨之中寄寓了深深的情感。
2、虽用了不少四字句、对偶句,有骈文的整俪之工,但语言绝不雕琢,而且十分真切自然。
3、布局巧妙
本意是辞官,奉养祖母,但文章直到第三段才道出真意,试想如果一开始便点明主题,势必引起武帝不满。作者思及此,从回顾自己悲惨的童年开始,婉转叙述,极尽铺陈,为后文主题思想的提出作了情感铺垫,也成了辞不赴命的强而有力的依据。 三、课堂测评
1、翻译下列句子。
⑴愿陛下矜悯愚诚,听臣微志,庶刘侥幸,保卒余年。 ⑵臣生当陨首,死当结草。
2、下列句中加点词的注释,全错的一项是( ) ①夙.(平素,过去)遭闵凶②慈.(慈爱)父见背③躬.(亲自)亲抚养 ④终.(少)鲜兄弟⑤逮.(及,到了)奉圣朝⑥行.
(行走)年四岁 A.①②⑤ B.①②⑥ C.②④③ D.②⑤⑥ 3、对下列句中加点词的解释,不正确的一项是( ) A.况臣孤苦,特为尤甚..(更严重) B.过蒙拔擢,宠命优渥(...提拔,提升) C.皇天后土,实所共鉴..(共同审察) D.庶.刘侥幸,保卒余年(差不多) 四、学习反思 五、课后作业
1下列各句加点词语,古今意义完全相同的一项是( ) A.至于成立.. B.则告诉..不许 C.庶刘侥幸.. D.臣之辛苦..
2、下列各句中的“以”与“但以刘日薄西山”中的“以”意义和用法相同的一项是( )A.臣以3、下列各组加点虚词意义和用法都相同的一项是(.供养无主 B.皆以..美于徐公 C.伏惟圣朝以.孝治天下D.臣无祖母,无以至今日 ) .A特为.尤甚 竭诚则吴越为.一体 B州司临门,急于.星火 良曰:“长于.臣。” C臣之.进退,实为狼狈 内无应门五尺之.童 D则.刘病日笃 将有作,则.思知止以安人
4、一词多义
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