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    与《党的理论教育学什么》相关的范文

  • 10-09 高等职业学校营销专业课程理论和实践的研究报告
  • 摘要 高等职业学校教育的特点,决定了其营销专业课程的理论基础是课堂学生主体、教学过程性、思维开放性和理论实践教学紧密结合,也决定了教学方法必须采用讲授、问题探究、知识竞赛、演讲、参观、模拟和承揽现实业务等多种形式。只有这样,才能达成高等职业教育的培养目标。 关键词 高等职业学校 营销专业课程 理论和实践 研究报告 研究高等职业学校营销专业课程的理论和实践,我们认为至少应该包括两个方面的内容∶一是从 ...

  • 10-21 加强宣传理论普及科学发展观调研思考
  •   党的十七大明确要求“开展中国特色社会主义理论体系宣传普及活动,推动当代中国马克思主义大众化”,这为理论工作指明了方向。中宣部理论局在《推动当代中国马克思主义大众化的思考和建议》一文中指出“要在基层建立马克思主义大众化示范点,不断探索基层宣讲教育的有效形式”,这为地区基层理论普及工作指明了努力方向。通过这次深入学习实践科学发展观活动,笔者就地区当前基层理论普及工作,谈几点粗浅的思考。   一、* ...

  • 02-25 教育局党委2014年政治理论学习计划
  • 各党支部:   20XX年是全面贯彻落实党的十七大精神,积极推进社会主义和谐社会建设的重要一年,是奥运年,也是全县教育工作贯彻落实科学发展观,努力办让人民满意教育,保持教育良好发展态势的重要一年。为了进一步提高广大干部群众的政治理论素养,努力开创我县教育工作的新局面,根据中央、省、市、县关于理论学习的要求,结合我县教育工作实际,现就20XX年度政治理论学习活动作如下安排:   一、指导思想   以 ...

  • 12-16 教育管理理论学习体会
  • 教育管理理论学习体会 这几天外国教授一阵狂灌-传统的管理理论、人际关系的管理理论、系统的管理理论。大量的关于学习、教学、技术的思想需要自学和交流。特别是要用它分析案例、写出感想。不得已去思考它的本源,以便能把各种理论加以同化。人为什么要提出理论?理论是如何提出的?如何发展的?为什么会形成不同的流派?为什么我们感觉很有理的理论在现实中感觉很没用?很多有用的又感觉很不想理论?等等。 一个人他发现事物A ...

  • 04-26 新形势下干部教育培训工作经验汇报
  • 如何加强各级干部的教育培训,使教育培训工作取得实实在在的效果,是新形势下加强干部队伍建设、提高干部素质工作中应解决好的一个重大问题。近年来,XX区围绕这一重大课题进行了一些积极研究和探索,取得了明显成效。 一、加强领导,健全制度,充分认识加强理论学习的极端重要性 理论是行动的先导,对各级干部来说,理论上的成熟是政治上成熟的基础。江总书记指出,马克思主义理论素质是领导素质的灵魂,决定着领导水平和能力 ...

  • 02-21 巾帼文明岗政治学习计划
  • 巾帼文明岗政治学习计划 20XX年是建党90周年,是学校实施“十二五”规划的开局之年。为进一步加强教职工队伍思想政治和法制教育,推进学校师德师风建设,促进办学水平再上新台阶,根据上级有关精神,结合学校20XX年工作实际,现就20XX年教职员工思想政治学习活动安排如下: 一、指导思想 高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,学习贯彻国家中长期教 ...

  • 02-22 远程培训学习笔记:课程与教学理论发展的轨迹与启示
  • 远程培训学习笔记:课程与教学理论发展的轨迹与启示 科学化课程开发理论发展的里程碑(1-3-2) 美国著名教育学家、课程理论专家、评价理论专家泰勒对科学化课程开发理论起里程碑作用。他所提出的泰勒原理被当作课程研究的范式。由于泰勒对教育评价理论、课程理论的卓越贡献,被誉为“现代评价理论之父”“现代课程理论之父”。 1934年,泰勒出版了《成绩测验的编制》,确立其评价原理;1949年,又出版了《课程与教 ...

  • 03-15 "国培"学习心得体会
  • “国培”学习心得体会 参与式教师培训的培训模式区别与优缺点 为了适应知识经济的发展,加强中小学教师培训是整体提高教师素质,全面提高教育教学质量,不断提升办学品位。同时为了满足培养创新型人才服务的需要,对课程目标、结构、内容、实施和管理等各个方面都做出了突破与创新的全面改革。,随着中小学教师培训工作的深入开展,中小学教师的知识结构、学历层次、适应新课程的能力、研究意识、自我发展意识等方面都取得了明显 ...

  • 06-24 教育科研管理制度
  • 教育科研管理制度 第一章 总 则 第一条 根据素质教育和区、校关于科研兴校、科研立校的要求,为保证学校教育科研 工作的有效开展,特制定本规程。 第二条 学校教科处是学校教育科研的管理机构,接受上级教育领导机构和学校校长、分管副校长的直接领导,业务上接受上级教育科研部门的管理、指导与监督。 第三条 学教科处应遵循“自强不息、厚德载物、团结奉献、求真务实、开拓创新、立足实践,服务课改”的原则推动和开展 ...

  • 06-21 xx市教育局中心组理论学习制度
  •   一、人员组成   市教育局中心组由市教育局党组成员、局长、副局长、调研员、助理调研员组成。   二、组织领导   市教育局中心组实行组长负责制。中心组设组长、副组长各一名。组长由市教育局党组主要负责同志担任,副组长由党组分管负责同志担任。中心组组长负责确定全年理论学习的主题;审定学习计划和具体安排,确定每次集中学习的内容、形式和时间;主持中心组学习;布置调研任务;督促、检查、指导中心组成员的理 ...