如何解历史材料分析题
如何解历史材料分析题
材料解析题五步解题法:
1. 先读问题,弄清楚都要回答哪些内容,带着问题读材料,效率高。
2. 粗读材料,类似于英语的泛读。注意引言出处,材料中提到的国家、地点、人物、时间等有效信息。一般的材料解析题都会有好几段材料,材料之间是有联系的,所以粗读的过程中也可以发现材料的联系,对解题有好处。
3. 仔细读材料,类似于英语中的精读。搞清楚每段材料表达了几层意思,或中心意思是什么,提取与问题有关的信息,找到关键句子。中国人说话有个习惯,喜欢开宗明义,所以材料中的第一句话很多时候很重要;但有时候也喜欢最后做总结,所以最后一句也很重要。翻译过来的材料你会发现句子特别长,这是中国人用自己的思维翻译的。英语中的修饰语很多都是用定语从句表达的,独立出来的,所以想搞清楚意思必须注意压缩句子,找到主谓宾即可。
4. 联系所学知识。这个与第三步同时进行。
5. 解决问题。注意答题要求,尽可能利用材料信息,答案尽可能简明扼要。 当然了,熟能生巧,一定要多练习才能提高啊。
初中历史怎样归纳容易记?
历史嘛,多背是应该的,但要有技巧,平时要将知识点归纳起来,列成状图,先背好主干知识,熟透了才背分支,一定要每天背,一有时间就要看书,看多了就自然有感情。晚睡之前回忆起当天所背过的内容,回忆不起的第二天就马上看书。不过一定不要死记硬背,否则你就一定会讨厌历史的. 何况死记硬背有很多弊端,意思费力大,收效小,事倍功半,背了好张时间,也没有记住多少东西。二是记不准,易混淆,张冠李戴,错记漏记,把观念或原理弄得支离破碎,残缺不全。三是记不牢,容易忘,费九牛二虎之力,好不容易记住的东西,没有多长时间就忘得一干二净了。所以历史就要在理解的基础上记忆,切忌死记硬背。 材料分析题
1、 材料:“雄赳赳,气昂昂,跨过鸭绿江! 保和平,卫祖国,就是保家乡! 中国好儿女,
齐心团结紧,抗美援朝,找打败美国野心狼! ”
(1) 跨过鸭绿江的目的是什么?抗美援朝,保家卫国。(2)跨过鸭绿江发生在什么时候?
1950年10月(3)打败美国野心狼的时间和标志是什么?1953年7月,美国被迫签订《朝鲜停战协定》
2、 材料“中国现今正处在一次伟大的民族运动的前夕,只要星星之火就能在政治上造成燎原之势。”(1)这段
话是谁说的?孙中山(2)此人一生最大的功绩是什么?1911年领导辛亥革命,建立中华民国,推翻封建君主专制制度,使民主共和国的观念深入人心。领导国民党与共产党创立革命统一战线。(3)此人在1894年和1905年所成立的团体是什么?兴中会,中国同盟会(4)我们应向他学习什么精神?对革命矢志不渝,一往无前的精神永远值得我们学习。
3、 材料“红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡桥
横铁索寒。更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。”(1)这首诗描述的是中国近代史上哪次斗争?红军长征(2)材料中后四句反映长征途中的哪三件事?巧渡金沙江,飞夺泸定桥,翻雪山.
4、 材料“台湾是中国的土地,大军前来只是收回自己的产业,并不是与你们作战。你们理应立即离开,把台
湾归还原主。”(1)上述材料是谁说的?他何时收复台湾?郑成功,1662年(2)材料中“你们”指谁?台湾在近代史上又被哪国通过什么条约割占?又通过什么战争何时回归祖国?荷兰殖民者。台湾在近代史上被日本通过《马关条约》割占,后又通过抗日战争1945年回归祖国。(3)20世纪70年代末80年代初,为解决台湾问题我国哪位领导人提出什么构想?运用此构想分别于何时解决了哪两大历史遗留问题?邓小平提出“一国两制”构想。运用此构想分别于1997年7月1日,1999年12月20日解决了香港、澳门两大历史遗留问题。
5、 材料“自己动手,丰衣足食”(1)这句话是谁在什么时期说的?毛泽东 在中国抗日战争中,1941年----1942
年根据地最困难时期。(2)由此引发了什么运动?此运动的方式是什么?大生产运动,战士和干部一手拿枪、一手拿锄,一面打仗,一面生产。