第一课时教案白鹅
《白鹅》第一课时
一、教学目标：
1．认识“颈、厉”等8个生字，会写“颈、郑”等12个生字。理解并学会运
用部分词语。
2．能正确、流利地朗读课文。
3．整体感知，理清文章脉络。
二、教学重、难点：
三、教学过程：
一、激趣导入。
同学们，老师给大家带来了一种动物，看，(出示图片) 。自古以来，鹅吸引了无数的文人墨客为它吟诗作画，这是骆宾王写的《咏鹅》，这是著名的书法家王羲之写的独笔鹅，这是著名的漫画家丰子恺先生画的白鹅。 丰子恺先生不仅把白鹅画了下来，还专门为它写了一篇散文呢，就是我们将要学习的——13、白鹅（读题）
二、初读课文，整体感知课文
1、让我们快点走进课文去领略丰子恺先生笔下的白鹅吧，请同学们带着这些阅读提示自由地读课文。
2、出示阅读提示。
3、生自由读文。
4、检查自学
（1）出示词语，指名读，正音。
头颈 侍侯 脾气 狂吠 倘若 京剧 饮水 蹲着 净角
譬如 窥伺 奢侈 堂倌 敏捷 姿态 邻近 看守
供养不周 大模大样 厉声呵斥 严肃郑重 厉声叫嚣
引吭大叫 昂首大叫 从容不迫 一丝不苟 局促不安
左顾右盼 从容不迫 不胜其烦 架子十足 扬长而去 空空如也
注意：A 写生字：脾字写时的注意笔画——中间的撇是从“白”中撇下来的。 学会本课生字新词，初读课文，理清文络，初步感受白鹅的高傲。
B 多音字——净角、供养不周、大模大样；理解“净角”的意思：净角就是京剧里的一个行当，也叫花脸，多指一些性格豪放，说话声音很大的男子。看，(出示净角脸谱) 这些都是净角的脸谱。
C 理解四字词的意思。
（2）你觉得哪些句子比较难读，谁敢于挑战自己的？指名自由读句。 师出示：
1. 鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。
2. 凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
3. 大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相； 鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
4. 譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。
（3）读了课文之后，说说白鹅给你留下了什么印象? 生自由说，其实文中用了一句话就告诉我们这是一个怎样的动物? 生回答。 (课件出示“好一个高傲的动物! ”) 这句话出现在课文的第一自然段，那你知道这句话在全文中有什么作用吗?(总领全文，中心句) 那课文围绕这中心句从哪些方面具体写了白鹅的高傲呢? 请快速的浏览课文，找出相应的段落?(生说出示句子) （板书:叫声、步态、吃相）对，像这样的段落，它不仅连接上一段的内容，还告诉我们下面几个自然段主要写了什么的，这样的段落就叫过渡段。在文中起承上启下的作用。
三、课堂小结
教师小结：今天我们学习了《白鹅》，知道了白鹅高傲的性格，那作者怎样具体的写出白鹅高傲的特点呢？这是下节课我们学习的内容。
四、布置课外作业
1、课文语言幽默风趣，值得品味，请同学们回家多读几遍。
2、再次读一读预习单，巩固学习成果。
3、读课文，思考并完成导学案的“自主学习”题目。