生活课教案
教学内容
这样才能把毛巾洗干净 1. 知道讲卫生的重要性。 2. 掌握正确的洗毛巾方法。 3. 教育学生养成讲卫生的好习惯。
教学目标
重点:掌握正确的洗毛巾方法。 教学重难点 难点:培养学生养成讲卫生的好习惯。
教学准备
、水盆、肥皂、毛巾等。
师:毛巾使用久了,会散发一种怪味而且发粘。这样,毛巾就没有怪味,也不发呢 粘。这节课我们就学习这样才能把毛巾洗干净。板书课题。 1.教师洗毛巾表演 2.教师提问: 那我们知道该怎么样洗毛巾呢?跟身边的好朋友讨论一下,然后告诉老 师。 (学生集体讨论后,到讲台来给其他同学做示范。) 3. 设计问题,引导学生观看课件,学习洗毛巾的正确方法: (1)教师:那同学们想不想知道你们说的对不对啊? (2)出示洗毛巾课件,了解洗毛巾的正确方法。 教师与学生重复洗毛巾的正确方法:
袖子袖子卷卷好,水龙头儿忙打开,肥皂宝宝来帮忙,搓搓手心和手背, 清水来把赃物冲,小小毛巾洗干净。 那老师还要问问同学们,我们什么时候应该洗毛巾? 4..师介绍一些和毛巾有关的常识: ★怎么样使毛巾变软 毛巾变硬后可在碱水中煮 10 分钟后清洗, 一般 1.5 千克水加 30 克纯碱洗涤后可使其 变软。 ★怎么样使滑腻的毛巾变得清爽 毛巾变滑腻后非常讨厌,可用浓盐水洗涤,然后用清水冲洗,可使其清爽。 ★什么样的毛巾最容易繁殖细菌 使用过的毛巾上细菌比较多, 而细菌在一定的湿度和一定的温度上才能繁殖,而细菌 最宜繁殖的自然条件是高温高湿。 5. 进一步掌握洗毛巾的方法 将学生分成 4 组,分别进行洗毛巾实践。
6. .
教师对本节课进行总结,对幼儿予以表扬和纠正
教学内容
养成良好的饮食卫生习惯 引导学生认识到养成良好的饮食卫生习惯的重要性;认识 到不挑食、营养全面对小学生的成长是非常重要的。培养学生 对饮食的科学态度。
教学目标
重点:让学生了解良好饮食卫生习惯的意义。 教学重难点 难点:让学生养成并坚持不挑食、注重营养搭配的良好的 饮食卫生习惯。
教学准备
小食品
一、谈话导入。师:看了题目你知道今天的活动与什么有关吗?(饮食) 为什么有的同学长得高高大大,十分健壮,而有的同学长得瘦瘦小小,经常 生病。 其中很重要的一点和他们的饮食习惯有关。 所以饮食也是一门很有讲究的学问, 你们想知道里面的知识吗?就让我们一起在这节饮食卫生安全课中共同研究它吧。 (出示课题) 二、 学生表演小品(播放背景音乐) 这位同学表演得精彩吗?大家回想一下,刚才那位同学为什么会肚子疼? 拿出一只塑料小熊举例什
么叫做暴饮暴食。 如果同学们也暴饮暴食,小小的胃一下子装得满满的,肠和胃负担过重,引起消 化不良就意味着要吃药打针。但也不是说完全不能吃,比如牛奶、花生、核桃、水果 等可以增加营养的摄入,就可以吃一点。但买食品时要注意生产日期和有效期,过了 期的食物就不要吃了,不吃三无产品,否则就会像刚才那位同学那样。 三、看图(一)(大屏显示) 1. 问:小朋友正在干什么?什么时候吃早餐、午餐、 晚餐? 师:这就是要求同学们一日三餐要定时定量。 (并解释“定时定量”) 2. 问答题(大屏显示) “早上时间太紧张,可以不吃早餐。”对吗?为什么?
学生分组讨论。 师:经过一夜的消化,早上起来肚子已空空的,如果不吃早餐,挨饿上课。而上 午课时多,活动多,体力消耗大,热量一下子供应不上,就会头晕眼花。长期如此会 引起贫血等疾病,所以早餐不但要吃,还要吃的好,要吃有丰富蛋白质的食物,比如 牛奶加面包或者鸡蛋更好。 “一日三餐哪一餐最主要?为什么?” 学生分组讨论。 师: 上午体内的热量消耗大, 需要得到补充, 而且还要为下午的学习活动做准备, 所以午餐要吃饱。而晚餐吃得太多,会引响睡眠。所以不要吃得太饱。但如果晚上有 很多事情要做,要帮妈妈洗碗扫地,还要学习,那晚餐要吃得较好。 四. 看图(二)(出示图片) 1. 学生一边看图片一边讲解。 这位小朋友拿着饭碗睁大眼睛,正在收看“叮当”这个节目,这时大雄被肥仔捉住 打,圆头圆脑的叮当正跑过去救大雄。那小朋友顾不上吃饭喊:叮当跑快点。 2.“吃饭时看电视,对吗?” 学生分组讨论。 师:吃饭时情绪要稳定专一,一边吃饭一边看电视,会引起情绪变化。 看到高 兴时哈哈大笑,看到悲伤时擦眼流泪。这样会影响食欲和营养的吸收,这样是不卫生 的,你们是这样吃饭吗?所以一定要养成良好的饮食习惯。 五、判断(大屏显示)(对的打勾,错的打叉) (1) (2) (3) (4) (5) (6) 选择安全食品,选择新鲜、干净、保质期内的食品。( 使用符合卫生要求的水。( ) )
彻底加热烹调食品,对食品烧熟煮透。( ) 煮熟的食品最好立即食用,需贮存时,要冷藏并生熟分开。( 经贮存过的食品食前不需再加热。( ) )
处理及食用食物时不需要清洁双手。( )
六、 儿歌: 饮食卫生要做到: 一日三餐,定时定量, 不偏食,不挑食。 早餐吃得好, 午餐吃得饱,
晚餐吃得少。 暴饮暴食最不好。 从小养成好习惯, 身体健康又强壮。 八、 小游戏。 分别请两位同学表演,让其他同学猜少年儿童饮食
“十”忌。 忌“零”食,忌“偏”食, 忌“哭”食,忌“笑”食, 忌“甜”食,忌“咸”食, 忌“走”食,忌“玩”食, 忌“暴”食,忌“蹲”食。 九、 阅读课文,总结。(屏示思考题) 1. 2. 良好的饮食卫生习惯包括哪些内容? 什么早餐一定要吃好?
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教学内容
校园是我家,卫生靠大家 1.使学生能够认识到养成清洁、讲卫生的重要性。 2.通过认识养成爱清洁、 讲卫生的重要性进而能够养成爱清洁、 讲卫生的好习惯。
教学目标 3.能够认识到养成清洁讲卫生的重要性,同时能够改变自己在 生活中的陋习,
怎样把好的卫生行为保持下去,形成习惯。 教学重难点
足球、面包、自来水龙头、白大褂、听诊器 水龙头 教学准备
师:同学们,我们的校园美丽吗,校园卫生好不好,怎样保护好我们的校园卫生 呢,今天我们这节课的题目是《校园是我家,卫生靠大家》
一,现在我们来比一比:
请各小组分别检查并汇报。 {设计意图:了解学生的今天卫生情况) 二,讨论:为什么要有好的卫生习惯 如果每天把手洗的干干净净净的,这样我一天的心情都是好的 把手洗干净吃饭都是香的。 经常洗澡对皮肤好。 把自己的衣服穿的干干净净的对别人的尊重。 讲卫生可以减少细菌的侵害,健康成长 三,请欣赏全班同学带来的歌伴舞《健康歌》
四,大屏幕出示一组画:
第一幅图:一个小朋友叼着笔看书(讨论反馈:叼着笔看书不卫生) 。 第二幅图:一个衣服、手、脸都很脏的小朋友,边走边用手擦脸(讨论反馈:这 个小朋友也不讲卫生,应该把手、脸、衣服洗干净) 。 第三幅图:一个小朋友躺在床吃东西(讨论反馈:睡觉前要先刷牙,不能睡着吃 东西) 。 第四幅图:一个朋友在瓜果棚里吃没洗过的瓜果(讨论反馈:不能吃没有洗过的 瓜果)
。五,《倡议书》 亲爱的同学们: 良好的个人卫生习惯,不但有利于保持校园良好的卫生,而且还体现了小学生的文 明气质,影响着将来的整体素质。因此,从小养成良好的卫生习惯就显得特别重要。 作为明德小学的主人, 我们应以创建文明幸福的校园为己任, 人人参与、 各尽所能。 为此,我们向全校同学发出“讲文明、讲卫生,从我做起”的倡议。 1、养成良好的个人卫生习惯,自觉做到“四勤”:勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤换 衣。 2、早晚洗脸、早晚刷牙、饭前便后要洗手、劳动后应洗手、玩游戏后应洗手、触摸 脏东西后应洗手、触摸传染病人的东西后应洗手、到公共场所回来后应洗手、拿碗筷 前应洗手。 3、生吃瓜果要洗净、不喝生水、不躺着看书、不咬笔头和手指、不吃腐败变
质食物、 不挑食和偏食、饭后不马上进行剧烈活动。 4、学会自己收拾文具、整理书包、打扫房间,养成及时清理垃圾、废物的习惯。每 天认真打扫教室和公区,坚持开窗通风换气,保持室内外空气清新。 5、书写,阅读时,光线适宜,时间不可过久,眼和书本的距离 30—35 厘米或一尺左 右。走路乘车时不看书、坚持做眼保健操。 六,师总结 今天这节课就是培养我们小学生良好的个人卫生习惯: 知道哪些是良好的卫生习 惯;并反思自己做的对不对。一次讲卫生的行为很好做,难的就是在没有督促的情况 下自己做, 更难的是将这一行为变成习惯保持下去。同学们你们能不能把这些好的行 为变成习惯?老师祝福你们健康快乐的成长。
教学内容
怎样才能把被子叠好
教学目标
1. 2. 3.
让学生初步掌握叠被子的技巧,提高劳动技能。 培养学生在合作中树立团队意识和集体荣誉感。 让学生体验劳动的辛苦,培养学生热爱劳动的品 质。
掌握叠被子的技巧,提高劳动技能。 教学重难点 教师准备:被子一床、方桌一个 教学准备 学生准备:被子一床、长方形纸一张
1.同学们,作为寄宿生我们每天都要做的一件事情是整理内务。在整理内务的过 程中,你觉得哪个环节最令你头痛?为什么? 2. (展示老师课前叠好的被子) 老师叠的被子怎么样?谁能给老师评价一下? (生 评价)那么你们想不想也像老师这样叠出方方正正的“豆腐块”? [设计意图 : 通过展示老师叠的被子让学生评价使学生对“好”被子有个感性的 认识,为学生树立一个学习的标杆,同时也激发了学生的好奇心和探究欲望。] 3.分组,提出活动要求及评价办法。 我们学校是烟台少年军校所在地,同学们也都向往成为一名真正的军人。这节课 希望同学们不仅叠被子像军人,在其它方面也希望同学们表现得像一个真正的军人, 以军人的标准来严格要求自己。 4.请同学们观看少年军校叠被子比赛的视频,观察他们叠被子的方法与我们平时 叠被子的方法有什么不同,从中找到把被子叠成“豆腐块”的技巧。 5.各小组把手中的长方形纸看成被子互相讨论叠被子的技巧后交流,汇总后得出 叠好被子的最佳方法。教师根据交流情况适时点拨,归纳出几个关键点。 在叠被子之前要先把被子反面朝上平铺在床上,用手把它理平。整个叠被子的过 程我们大体分为三个步骤:
(1). 横向三折 把被子抻平,将被子三折折成长条。 (2).竖向四折 首先在左边的四分之一处用手抓出一个突起,把左边折过来另外一边也照此方法 处理。 然后中间在位置抓出一个突起,中间的突起要大一些。再把两端
合并起来
(3). 修边角 叠被子讲究的是“三分叠七分整”,叠的方法很简单,关键是理出那些平面和 直角,最终才会叠成“豆腐块”。) [设计意图:学生通过观察动脑、分析比较、讨论交流得出方法,体现了学生活 动的自主性、探究性,老师的适时点拨则起到画龙点睛的作用,从而提高课堂的效 率。] 练一练 1.同学们,看了老师的示范你们知道怎样叠了吗?大家一定跃跃欲试了吧?下面 咱们就开始分组练习,给你们二十分钟的练习时间,每个组一个宿舍,由小组长带领, 希望小组成员之间能够团结协作,互相学习,互相研究,共同提高。在练习的过程中 如果能想出更加简便好用的方法更好。二十分钟以后,我们将进行叠被子比赛。 2.各小组各就各位,分组练习;老师巡视指导,及时解答学生遇到的问题。 [设计意图:本环节给学生提供了动手实践、自主练习的机会,让学生在动手中 熟练劳动技能;同时强调了小组内学生间的合作意识,注重对学生团结互助精神和 创新精神的培养。] 比一比 在刚才的练习过程中老师发现同学们基本掌握了叠“豆腐块”的方法,许多同学 叠得像模像样。究竟谁叠得最好,哪个小组合作得最好呢?下面我们通过比赛来检验 一下,限时五分钟。最终我们将根据比赛情况评出若干名“叠被子小能手”,和若干 个“优胜小组”。 [设计意图:比赛的形式既能激发学生参与实践活动的热情,又是对学生活动 成果的检验。]
评一评 1.激烈的比赛结束了,下面请各小组的组长组成评委会跟老师一起来对每个同 学的劳动成果进行评价,其他同学利用这个时间互相参观学习一下’ [设计意图:让小组长当评委体现了活动的公平性和自主性,同时学生们也在互 相评价、互相参观的过程中对本次实践活动中自己的表现和同学的表现有了更全面 的认识。 课堂小结 通过这节课的学习同学们又学会了一项劳动技能,不过“熟能生巧”,同学们 还需要在平时反复地练习才能熟练地掌握这项技能,叠得又快又好。
教学内容
珍爱生命,安全第一
让学生进一步了解一些与他们生活密切相关的交通规则,懂得 教学目标 自觉遵守交通规则的重要性及不遵守交通规则所带来的危害 性,明白为了自己和大家的安全,人人都必须遵守交通规则。
重点:、形成人人学习、讲文明安全行知识的氛围,培养学生 自我保护的意识和能力以及热爱生命的情感,为他们的健康成 教学重难点 长打好基础。 难点:学习一些交通安全标语和交通标志,在实际生活中以便 引导我们怎样去做。
教学准备
交通安全标语和交通标志
一、 导入: 有一根弦
它常响在我们身边,有一根弦它连着我们的生命线,它的名字叫“安全”, 安全维系着我们每个人的生命和健康,安全维系着每个家庭的幸福和美满。可是我们 却经常听到这根弦断的声音, 看到一些惨不忍睹的场面。请看下面一个个触目惊心的 画面。(播放视频) 二、 说一说:
1.看了上面这些发人生省的画面,同学们一定受到了不小的震动吧。下面请谈谈你的 感受。(自由谈感受) 2. 同学们说说身边存在的交通安全隐患(超速、超载、闯红灯、乘坐无牌、无证、 套牌车辆、酒后驾驶等等)。 三. 议一议(分组讨论) 1.行走时怎样注意交通安全?(不要相互追逐、打闹、嬉戏;行走时要专心,注意周
围情况,不要东张西望、边走边看书报或做其他事情等。) 2.横穿马路应该注意什么?(要走人行横道线;要走直线,不可迂回穿行;不要翻越 道路中央的安全护栏和隔离墩。) 3.骑自行车要注意哪些安全事项?(要经常检修自行车,保持车况完好;骑自行车要 在非机动车道上靠右边行驶,不逆行;骑车时不攀扶机动车辆,不载过重的东西,不 骑车带人,不在骑车时戴耳机听广播。) 4.乘坐机动车应该注意什么?(乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外,以免被对 面来车或路边树木等刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物,以免伤及他人; 乘坐小轿车、 微型客车时,在前排乘坐时应系好安全带。) 5.乘坐火车时怎样保证安全?(在站台上候车, 要站在站台一侧白色安全线以内, 以免 被列车卷下站台, 发生危险; 不带易燃易爆的危险品 (如汽油、 鞭炮等) 上车。 ) 四.交通安全知识。 填空 1.遇到交通事故,你要打的报警电话是( 2.我国的道路通行原则是( ) ) )
3.经过一个有信号灯的铁道路口时,应该( 4.少年儿童(
)周岁以上可以骑自行车上街. ) )
5.乘车时,应该注意(
6.每年的中小学生安全教育日是(
五、想一想:假若你遇到或看到交通事故,你该怎么办? 小结: 今天,我们共同探讨了交通方面的有关知识,其实在我们生活当中有很多方 面需要注意,如:食品安全、消防安全、自然灾害、网络安全等等。让我们共同撑起 安全的保护伞,享受美好的生活。亲爱的同学们,我们永远《祝你平安》。
教学内容
新生活,新起点 1.了解自己学习环境的变化,认识个人和集体的关系。 2.了解自我评价的重要性。 3. 怎样适应新的学习生活。
教学目标
4. 热爱新的学习环境,自觉融入新的集体,适应新的学习生 活。能够客观地认识、评价自己的优缺点,形成比较清晰 完整的自我形象。
教学重难点
适应新的学习生活 多媒体课件
教学准备
一,师引言:
同学们新的学期有开始了我们又长了一岁,回想一下刚刚进入学校的那一刻, 你最想说什么?(我长大了) (我是一名学生了)对,同学们我们已经是一名小学 生了,新学校、新环境、新同学 、 新集体、新课程、新任务,给了我们全新的感受, 给了我们新的憧憬,意味着我们开始了新 的生活,站在了新的起点
二,多媒体展示我们明德小学的校园风景, 还有老师和同学们的照片。
哪位同学起来说一下你心中有哪些感受?(喜悦、收获、希望、新环境、新生 活、新鲜事,都会让我们激动和兴奋,都会给我们 不同以往的感受和体验。 ) 三,请同学们讲一讲假期生活的乐趣,以及在假期里有那些收获。 四,放录音《懒爸爸的故事》 。 、 “懒爸爸” --“记得小时侯,我走路不稳,摔倒在地上,哭着要爸爸把我扶起来。 爸爸用鼓励的目光看 着我,不紧不慢地说:„你自己能够爬起来!‟我只好自己爬起 来。 --“我的运动鞋脏了,妈妈要给我洗刷,爸爸却说:„让他自己洗嘛!‟爸爸不替 我洗也不 让妈妈帮助我,我只好硬着头皮自己去洗刷。” --“我在看书时,有的字不 认识,去问爸爸,他说;„自己查字典嘛!‟我做作业时,有的 数学题不会做,去问 爸爸,他又说:„你自己可以画画图帮助理解嘛!‟” --“爸爸喜欢听收音机,特别喜欢 听新闻广播,一天,他说:„收音机刚换的电池,为什么 不响了?‟我胆怯地说:„可 能出毛病了。‟他让我试着修理,还给我找来万用电表。我按 照收音机安装电路图, 用万用电表反复查找,终于找到了毛病。现在可好,爸爸的收音机、 录音机坏了,
都请我帮助修,我美得不得了。就这样,爸爸„懒‟得做的事,„懒‟得告诉 我的事,我 自己都学会了-最后,这个孩子以发自内心的感激之意,无限深情地写到:“„懒‟爸爸,你的用 心良苦, 我真心领会了、 、 、 、 、” 说一说:这个孩子为什么对„懒‟爸爸怀有 感激之情? 全班讨论,听了这个故事你有什么感受 讲一讲你心中的故事。 五,阅读奥运会长袍冠军王军霞的故事。 谈一谈自己的体会 结合自己的生活实际,说一说新学期有什么打算? 在生活上:------------------在学习上:--------------------其他方面:-------------------小结:同学们,告别了 2013 年,我们迎来了 2014 年,新学期的第一节课我们共 同体验了新的学习生活的不同感受,通过 这节课的学习,我们知道了面对不适应的 新生活,首先要从心理上认可和接受,确立新的目标,加强自 我管理克服依赖心理, 老师真诚地希望同学们能够把握好学习生活的节奏,
克服困惑与担忧 体验其中的快 乐。
教学内容
我和小伙伴
教学目标
1.喜欢和小伙伴交往,能体验到交往的快乐。知道朋友多, 快乐多。 2.尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题,初步体会与伙伴 交往要互相尊重、友爱、公平,有了问题要协商解决。
教学重难点
重点:尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题 难点:有了问题要协商解决。
教师和朋友在一起的照片。
教学准备
小伙伴的资料或照片。
一,导入:师,同学们,我们都是离家在外,住校的学生,虽然我们不在父母身边, 但是我们每天都和小伙伴们在一起,也很快乐,那么如何与小伙伴和睦相处呢今 天这节课我们大家一起来聊一聊我们自己和小伙伴的故事吧。 板书:我和小伙伴 二、说说小伙伴,体会和小伙伴交往的快乐 1.教师投影出示像片讲自己和朋友间的小故事。 教师:请同学们说一说你们和小伙伴之间的故事吧。 2.指名学生来讲。(投影出示学生所带照片和书中典型图片) 3.提问:如果没有伙伴将会什么感觉?心情会怎样? 4.小结:和小伙伴在一起很快乐。朋友多快乐多。 三、活动:该怎么办? 1.请一小组同学到讲台上选一样教师提前准备好的一些小东西。(有学生喜欢的 和不喜欢的)出现了几名同学同时选择一件东西。 2.提问这一小组同学:大家说说该怎么办? 3.提问全体学生:说一说、那种方法合理?那种大家满意? 过渡:刚才大家出的主意都很多,而且都有自己的道理。最后解决的比较满意。 现在还有一名同学也遇到类似问题,大家帮他想办法,看怎么解决那个问题。 投影出示分玩具事件。学生讨论。指名说一说。 板书:大让小 轮流玩 猜拳 一起玩 4.投影出示分蛋糕事件。 分组讨论:该怎么办?
指名到讲台前表演一下。 5.小结:许多同学想到将大的让给别人。提到最多的词也是谦让。最后不管是吃 大的还是吃小的,大家都很高兴。这就是谦让的结果。互相谦让,想到别人,是 在大家共同分享,所以大家都快乐。 四、意见不统一怎么办? 1.讨论:你们小组听谁的?(投影出示插图) 说一说:你们小组是怎么解决的? 2.小结:在许多人意见不统一的时候,大家要商量解决。 板书:商量解决 五、犯了错误怎么办? 1.想一想:不认错有什么不好?那个小朋友说的好?(投影出示插图。) 指名到前边表演一下。 板书:勇于认错 现在请同学们畅所欲言,说一说,在日常生活中你和小伙伴之间发生的事情,说 说你是怎么处理的,通过这节课的学习,你有什么深刻的感受,分享给同学们。 2.小结: 和小伙伴在一起很快乐。如果在相处中遇到问题,一定要解决好。不论
是什么方 法,一定要有道理。不论什么问题,不仅要想到自己还要想到别人。这样,大家才能 相处愉快。老师希望同学们在住宿生这个大家庭中生活得愉快!
教学内容
文明礼仪伴我行 1.使学生知道讲文明, 懂礼貌等礼仪是小学生必须养成的行为 规范,明白知礼、守礼、行礼的重要性,知道小学生的常 用礼仪。 2.激发学生对家庭、学校、社会礼仪的认同感,愿意自觉遵守 礼仪,让学生懂得从小讲礼仪用语的重要性,体会语言美的 魅力。 3.在活动过程中,培养学生与他人交流、合作的能力,营造团 结互助、尊重老师、尊重父母等良好的礼仪氛围. 重点: 知礼、守礼、行礼的重要性。 难点: 激发学生对家庭、学校、社会礼仪的认同感 视频《程门立雪》 ,MP3《歌声与微笑》
教学目标
教学重难点
教学准备
一, 同学们,在我们教学楼道的墙上,有四大文明古国的简介,我们中国是 其中之一,讲文明,懂礼貌,在我国有着悠久的历史,作为中国人,我们应该感到骄 傲和自豪,你们生活中我们应该怎样做呢,这节生活课就让文明礼仪伴我行。 二,播放《歌声与微笑》 创设情景:同学们,你们喜欢唱歌吗? 请听一听歌曲《歌声与微笑》 ,说一说歌词里的微笑代表什么呢? 学情预设: 1.微笑代表真诚 2.微笑代表宽容 3.微笑代表友善 ,是一种态度 、 、 、 、 、 、 [设计意图] :通过《歌声与微笑》这段歌声让学生进入到轻松、愉悦的氛围,为 接下来的谈话作好了铺垫,让孩子说一说微笑代表了什么,从而导出礼仪,让学生感 受笑容也是礼仪之一。 师:是啊,笑容是一种能令人感觉愉快的面部表情,笑不仅可以缩短人与人之间 的心理距离, 而且可以为深入沟通与交往创造温馨和谐的氛围,因此笑容也是礼仪之 一,就让我们对身边的每一个人多笑一笑,露出你洁白的牙齿,让同学,老师,长辈 都感受到你的热情与礼貌,做一个懂礼仪的人。 三,播放录像: 《程门立雪》 说一说它告诉了我们一个什么样的道理? 预设:1:杨时和游酢虽然年龄大,但是他们尊重老师 2:这两名学生怕打扰老师休息而在雪地里站了很久 3:古人在文明礼仪这方面做得太好了,值得我们学习 、 、 、 、 、 、 、 [设计意图] :通过直观的影片播放,让学生的精神上、思想上去感受影片中学 生对老师的尊敬, 唤起学生对师长的爱,随后让他们在情境中谈一谈看过影片后的想 法,使其懂得尊师重道也是礼仪之一。
四,讲《孔融让梨》的故事 东汉鲁国,有个名叫孔融的孩子,十分聪明,也非常懂事。孔融还有五个哥哥, 一个小弟弟,兄弟七人相处得
十分融洽。 有一天,孔融的爸爸买来许多梨,一盘梨 子放在桌子上,哥哥们让孔融和最小的弟弟先拿。孔融看了看盘子中的梨,发现梨子 有大有小。他不挑好的,不拣大的,只拿了一只最小的梨子,津津有味地吃了起来。 爸爸看见孔融的行为,心里很高兴,心想:别看这孩子刚刚四岁,却懂得应该把好的 东西留给别人的道理呢。于是他故意问孔融:“盘子里这么多的梨,又让你先拿,你 为什么不拿大的,只拿一个最小的呢?”孔融回答说:“我年纪小,应该拿个最小的, 大的应该留给哥哥吃。”爸爸接着问道:“你弟弟不是比你还要小吗?照你这么说,他 应该拿最小的一个才对呀?”孔融说:“我比弟弟大,我是哥哥,我应该把大的留给弟 弟吃。”爸爸听他这么说,哈哈大笑道: “好孩子,好孩子,你真是一个好孩子,以 后一定会很有出息。” 听了《孔融让梨》的故事,同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和 兄弟姐妹呢? 1:多为父母做事。 2:多让着弟弟妹妹,因为他们比咱们小。 3:父母批评咱们,我们不能顶嘴。 、 、 、 、 、 、 师: : 《孔融让梨》的故事流传至今,四岁的小孩也懂得谦让,可见古人在礼仪 上所做出的表率是值得我们继承与发扬的 师生一起朗读一起朗诵《小学生日常行为规范三字歌》 升国旗 要敬礼 唱国歌 要肃立 尊长辈 爱幼小 孝父母 遵教导 会使用 文明 语 遇外宾 要知礼 帮残疾 乐助人 不打架 不骂人 要诚实 不说谎 损公物 要赔偿 捡东西 要上交 借东西 要归还 不挑吃 不挑穿 惜粮食 节水电 爱整洁 常洗澡 勤 刷牙 习惯好 不旷课 不迟到 对老师 有礼貌 上课时 用品齐 敢发言 多动脑 做作 业 写工整 按时完 卷面净 广播操 要做好 炼身体 争达标 保视力 做眼操 三个一 要做到 集合时 快静齐 做值日 要积极 个人事 应自理 家务活 要学习 衣和物 放 整齐 学做饭 会洗衣 过马路 走横道 乘车船 要买票 买东西 按顺序 看影剧 不吵 闹 保古迹 爱益鸟 护庄稼 爱花草 迷信事 要反对 坏书刊 不去瞧 烟酒赌 不能沾 不玩火 防危险 好与坏 要分清 坏行为 敢斗争 好习惯 早养成 有教养 益终生 课堂小结, 同学们,今天我们学习了很多礼仪方面的知识,作为一名新时代的少先队员, 我们要做到遇到师长、来宾,主动敬礼问好;上下楼梯,人多拥挤,注意谦让,靠右 行走,保障畅通;讲究卫生,不乱扔果皮,见到纸屑随时捡;爱护公共财物,不乱写 乱划,严格遵守学校规章制度,相互监督,共同促进,让我们争做一个讲文明、懂礼 仪的好学生。
教学内容
我的小学生活
教学目标
1.回顾自己的成长过程
,知道自己的成长离不开老师和同学, 感受同学之间 的友爱之情和老师的教育之恩,升华学生的 感恩之情。 2.以适当的方式表达自己对同学和老师的感激之情。
教学重难点
重点:回忆学生成长的足迹,感受成长的快乐:向老师说出自 己的心里话表达自己 对同学和老师的感激之情。 难点:唤起学生内心对老师、同学的热爱与感恩之情。 学生:搜集自己的相关资料(包括照片、奖状、作业)制成“成 长资料袋”、制作 真情卡。
教学准备
一:创设情境,游戏激趣。 1.游戏 ——“猜猜我是谁 ” 上课前我们先做个游戏!游戏的名字叫《猜猜我是 谁》 。下面我来宣布游戏规则,听好了:请一个同学戴上眼罩,下面再请一位同学来 说句 话或唱句歌。上台的同学来猜猜这是谁?
2 师:.刚才的游戏我们可以感受到我们之间是如此的熟悉,他的一声呼唤,一句话, 一句 歌声,都能让我们猜出他是谁,六年来我们朝夕相处,由陌生变得如此默契,但是 我们今天却 要跟六年的小学生活说再见了,让我们一起来重温六年的小学生活吧。 设计意图:通过游戏激起孩子们学习的兴趣,让孩子们感受同学之间是那么熟 悉。
二,寻找成长中的足迹 .1.出示几张同学小时候的照片认一认? 2. 师: :刚才我们玩了猜一猜, 现在我们来认一认老师手中搜集的照片是谁?我 们请出真 正的照片主人上台,看看照片与现在有什么变化?(外形的变化说明我们 长大了) 。 (难猜到的)你猜,猜不到吧!我们请出真正的照片主人闪亮登场吧!我 来采访一下 他,这张照片什么时候拍的?大家说说他现在与照片上有什么变化呢? 师:是啊,大家的变化可真大呀同学们,刚刚入学的时候,我们还没有桌子高, 现在我们不但身体长高了,还学到了很多本领,谁愿意给大家展示一下、 如:我的作文以前都不会写,现在不仅写的好,而且还获得了奖状 我从某级开始我学会了做课堂笔记,做了课堂笔记我语文学得更好了 精彩的葫芦丝演奏 精美的剪纸 书画作品 师:这确实是你成长中的一件大事、了不起的事、重要的事、值得 骄傲的 事、自豪的事,成长的路上我们不仅学好了知识,还在兴趣班上学会了 一门门 的艺术,这是我们成长道路上留下的闪亮的足迹。
(设计意图:通过这个活动让孩子去寻找自己成长的足迹,感受自己六年 点点滴滴 的进步,感受成长的快乐。 ) 三,寻找美好的回忆 同学们,六年的小学生活即将结束,六年来我们经历了很多事情,正是这 些点点滴滴铺成了我们成长的道路,在这条道路上我们留下了成长的 足迹,也 发生了许多令人难忘的事,
现在请大家静下心, 回忆校园生活中哪些事在你的 脑 海中留下特别特别深刻的印象 同学们自由发言,畅所欲言,倾吐心声。 【设计意图:共同回顾小学生涯班级发生的事情,互相启发,互相感染, 产生共 鸣,在共同经历的分享过程中,感受自我的成长。 】 四,倾吐心中的真情 师:我们一同走过了六个春秋,度过了二千多个日子,而今我们即将迎来 生命中的 第一个“离别”,心中一定有千言万语想对谆谆教诲的老师、朝夕相处 的同学说。来, 赶紧把你心中想说的话表达出来吧! 1. 面对着曾经闹过矛盾、有过误会的同学,说说你的真心话 2. 面对着在困难、危险、挫折时,曾经帮助过自己的好朋友,说说你的心 里话。 3. 面对着恩重如山的老师,你想对哪位老师说心里话 4. 放音乐《感恩的心》 (设计意图:主要为学生之间吐露心声创设情景,或表达歉意;或表示感 谢;或表 达留恋之情??。要引导学生知道自己的成长离不开同学的帮助, 离不开老师的教导 五,回归感恩母校 出示新教学楼,校园的图片, 今天的母校如初升的太阳,充满了蓬勃的生 机。今天我们以母校为光荣, 希望明天的母校将以我们为自豪。孩子们,让我们踏着前 人的足迹,努力 进取为母校的明天谱写一曲更辉煌的乐章。 (设计意图: 本环节通过老师送去的祝福,以及让孩子说一说对母校的话, 达到情 感的升华, 进一步激起孩子的自豪感,让孩子感受到今天的你应以 母校为光荣,明天的 母校将以你为自豪。 ) 最后,让同学们再次唱起我们的校歌。 童年,编织梦想的翅膀 我们编织那梦想的翅膀,在这欢歌笑语书声琅琅的校园,书山探路汗水滴成 智慧之泉,我们追求文明,文明不断进步,辛勤的园丁播洒爱的雨露,飞翔 吧,飞翔吧,承着梦想的翅膀,为了华夏崛起,为了民族福田,为了中华腾 飞,为了强国梦圆。 我们编织那梦想的翅膀,在这鸟语花香,琴声悠扬的校园,学海杨帆 书香铸成生命航船,我, 刻苦求实,文明开拓创新,敬爱的老师引导我们 向前,飞翔吧,飞翔吧,承着梦想的翅膀,为了华夏崛起,为了民族福田, 为了中华腾飞,为了强国梦圆。
教学内容
叠衣服
教学目标
。使学生掌握叠衣服的方法和技能,教育学生主动做力所能及 的家务劳动,提高生活自理能力。
教学重难点
握叠衣服的方法和技能,学会生活自理。
教学准备
上衣一件,裤子一条,木板一块。
一,导言,同学们,你们平时观察过吗?妈妈把晾干的衣服收下时怎么样?她为 什么这样做?生回答 二, 指导学生学会叠衣服。 (本课的重点) ,边讲授边示范。先
教叠上衣,然 后裤子。引导学生总结方法,板书步骤和要领,加深学生的印象。 板书:叠上衣的方法是: 1、把上衣钮扣扣好。 2、把上衣反向铺在床板上,用手抚平。 3、取肩宽的六分之一宽度,叠一条直边直到衣脚。 4、把袖子往衣背里叠。 5、以包住袖子下方为度,把衣脚往上叠。 三、进行练习叠上衣。要求学生按照板书的顺序去叠,教师巡视,发现操作不 当的,要求及时纠正。 四、指导学生叠裤子。 (本课的另一个重点) 指导方法与叠上衣的方法大致相 同。 五,叠衣服比赛 以小组为单位,比赛,有奖励。 五、 结合课堂实际, 对学生进行思想教育, 让学生懂得: “不会做的事情学着做, 会做的事情主动做。
六,课堂总结 亲爱的同学们,今天这节课大家学的非常认真,通过这节课的学习,你们不但 会叠衣服了,还学会了互相帮助,互相合作,希望大家在以后的学习和生活中,多学 知识,多学本领,成为老师的骄傲,也成为父母的骄傲。