[合作与分享教学设计]
《合作与分享》教学设计
学校：调兵山市第九小学 教师：赵阳
一、教学内容：辽师大版《综合实践活动》六年级下册第六课《合作与分享》
二、教材分析：本课通过学生熟悉的游戏、故事、团队训练让学生认识到团队合作与分享的重要性和方法。
三、教学设计理念与构想：
1、综合实践活动课程注重学生的亲身体验和实践,也使合作学习成为其基本的学习方式。
2、综合实践活动课程的特点要求学生有较强的交往、沟通能力,因此要培养学生的合作意识,进行合作技能的训练.通过创设良好的合作情境,确定小组目标、构建共同愿景,开展团体学习,分享责任、共享成功,扩大合作范围等措施促进学生合作能力的提升,并更好地开展综合实践活动过程。
3、现在的学生多是独生子女，缺乏与他人合作，在社会大环境的影响下不能真正的做到分享。本主题活动通过开展游戏、团体训练等活动，让小组同学进行交流、探究、团结协作，真正的体验到合作与分享的重要性。
四、教学目标
认知目标：了解什么是合作与分享，熟悉集中游戏规则。
技能目标：在游戏中，通过小组合作的学习方式进行探究，引导学生进行思考的合作方法，培养学生的小组合作精神和游戏的能力。
情感目标：通过实践活动，学生体验合作与分享的乐趣，培养合作与分享的意识和能力，使他们养成善于思考、敢于尝试和勇于创新的意识。
教学重点：通过活动培养合作与分享的意识。
五、教学方法：通过引导学生进行交流、组织学生进行制作、讨论等多种形式，使学生主动地投入到学习探究过程中。
六、教学具准备：
报纸、胶带、3米长的轻棍等。
七、教学过程：
（一）激趣导入。
1、同学们，今天老师带来两个故事，你们想听吗？
2、第一个故事：《动物拉车的故事》 梭子鱼、虾和天鹅三个不知什么时候成了好朋友，一天，他们同时发现一辆车，车上有许多好吃的东西。
于是就想把车子从路上拖下来，三个家伙一齐负起沉重的担子，他们铆足了狠劲，身上青筋暴露，使出了全身的力气，可是，无论他们怎样拖呀、拉呀、推呀，小车还是老地方，一步也动不了。
原来，天鹅使劲往天上提，虾一步步向后倒拖，梭子鱼又朝着池塘拉去，究竟谁对谁错？反正，他们都使劲了。
第二个故事：《蚂蚁搬食物的故事》 蚂蚁王国里住着一群勤劳
的小蚂蚁，一天，小蚂蚁“乖乖”在游玩的途中发现了一只刚死的蝗虫，顿时来了精神，他想把这个大蝗虫搬回家当做家里人的晚餐，可是蝗虫太大了，它搬了几次都没有成功。于是“乖乖”急忙回家搬救兵，不一会，一群小伙伴在“乖乖”的带领下，浩浩荡荡地出发了，来到了目的地，大家密谋了一会，一起用力将大蝗虫搬回了家。
3、听了这两个故事，你有什么感受？
4、小结：动物之所以拉不动轻快的小车，不是因为它们力气小，而是因为它们的力量不往一起用；蚂蚁之所以能拖动比他们身体大得多的食物，是因为他们懂得只有齐心协力才能取得成功。同时也告诉了我们只有合作，才能取得成功；只有合作，才能发挥出个体不具有的力量。下面进入第6课《合作与分享》（板书）
5、那么什么是合作，什么是分享呢？引导学生回答：合作就是互相配合，共同把事情做好。分享就是与他人共同享受、享用。
（二）体验合作的意义，寻找合作与分享的方法
1、下面我们来玩一个游戏，体验一下合作与分享的乐趣吧！
2、游戏的名字叫《无敌风火轮》，在进行游戏前咱们来看一下游戏规则：6-10人一组,利用报纸和胶带制作封闭式大圆环.将圆环立起来,成员站到圆环上,边走边滚动大圆环.以排尾首先到达终点的一组为胜.
3、小组内成员交流讨论游戏方案，尝试游戏。
4、汇报：不同的小组进行竞赛，结束后谈感受？表现突出的小组总结成功经验，表现不足的小组动脑思考，问题出在哪里，进行整改。
5、通过几轮的亲身体验游戏，体验合作与分享。
小结：通过游戏，我们小组做到了团结协作，密切合作，相互信
任（板书）
(三）团队训练
通过刚才的游戏，你们能够进行有效的合作吗？那么就让我们一起来看一看在团队训练中你们的表现吧。
1、游戏：《齐眉棍》
2、规则：3米长的轻棍。
3、全体同学分为两组，每组10—15人，相向站立，共同用一根手指将棍子放到地上，手离开棍子即失败。
4、训练后汇报展示成果。
小结：在训练中做到了合理分工，相互理解，团结一致（板书）。 其实，在我们生存的地球上，我们人类懂得了合作与分享，同时，动物们用实际行动证明了“团结起来力量大”的道理，翻看教材25页，阅读瞭望窗部分。
小结：希望同学们在以后的学习和生活中更多的感受合作与分享的快乐，最后我们用一首《团结就是力量来》结束今天这节课。
八、评价
教师组织学生以小组的形式进行互评和自评，真实客观的进行评价。对学生的能力给予肯定，并提出改进的希望。