善待问者如撞钟
04-28
《礼记·学记》云:善待问者如撞钟,叩之以小者则小鸣,叩之以大者则大鸣,待其从容,然后以尽其声,不善答问者反此。意思是说,善于回答问题的老师,就像撞钟一样,轻轻叩击则钟声较小;重重叩击则钟声大响。等钟声响起之后,让它的声音响完。不善于回答问题的与此相反。这是中国最早研究答问艺术的专论,它以“撞钟”为喻,既要言不烦,又形象而富有深意,个中三味值得我们细细揣摩和认真借鉴。撞钟须会听音,待问须求会意。撞钟是一门学问。不少人撞得七零八落,时断时续,首要原因是不会听音,手上自然就掌握不好力度、方位,钟声自然就不能圆润、洪亮、浑厚。待问过程其实也是个倾听的过程,教师要通过倾听抓准问点,领会问意。要达到“善”的境界,教师必须练好“听功”,听得见、听得清、听得懂。当前,很多教师习惯于夸夸其谈,而不习惯于倾听,学生提问常被置若罔闻,学生异议常被束之高阁,学生灼见常如泥牛入海……学会倾听是对教师的一种基本要求。唯如此,我们才能静下心、沉住气,调动全部感官去理解、呼应学生,听出其中的“道道”,听出学生的心声。撞钟须求从容,待问须应戒急。撞钟是一门功夫,要求心态淡定,动作从容,否则难以做到“紧七下,慢八下,平平(本文共计1页)......[继续阅读本文]