小学美术四年级[小伙伴说课]
美术课《我和小伙伴》说课稿
今天我说课的内容是美术泥塑课《我和小伙伴》第二课时,首先谈谈对教
材的理解。
一、说教材
《我和小伙伴》是小学美术人教版教科书,四年级下册第十课。本课属于造型,表现的学习领域, 教材中用泥塑的方法表现“我和我的小伙伴”作为课后拓展,即第二课时的教学内容,在把握人物平面造型的基础上,再进行立体塑造。通过学习使学生了解人物的大体比例和不同姿态,让学生用彩泥表现人物的各种造型。自主探究人体动态的奥秘。让学生在塑造人物的过程中互帮互助,用巧手塑造小伙伴的友谊,突出了同学间的美好情感。
教学目标:
1、了解人物的大体比例和不同姿态。
2、学习用泥或彩泥来表现人物的各种造型。
3、在教学活动中,引导学生体验同学间的友谊,感受人与人之间的美好情感 教学重难点:
1、初步理解人物的大体比例关系。
2、通过泥工活动,掌握泥塑的一些基本方法,培养学生空间想象力和创造力。
3、泥人各部分的连接。
二、说教法
(1)设计这堂课时,想到我们平时也进行过人物的绘画,但用橡皮泥来塑造人物还是难点。于是我利用多媒体欣赏、实物欣赏,绘画与雕塑的比较、学生讨论、实践相结合的方法解决了这个问题。
(2)在学生制作时,教师还要引导学生感受到同学团结友爱、互相帮助的思想感情。如:学生讨论设计几个游戏场景,分组分主题共同完成作业。
(3)教师利用实物投影仪,通过简单示范,引导学生能利用手中的彩泥做出有基本比例的人物,通过立体的艺术形式,来拓宽学生空间想象力和创造力。
三、说学法
教师作为引导者,引导学生用手中的泥人表现出同学之间的团结友爱。在合
作中共同解决完成游戏中的泥人,对于本课重点难点,泥人各部分的连接用哪种
办法最好,用哪些手法塑造泥人,师生一起研究解决。
四、说教学过程
1、导入阶段
1)教师出示礼物星星树,激励大家认真表现,用好作品摘得美丽的星星。
2)出示课题,以及上节课的小伙伴范画。
因为这节课是第二课时,本环节为了激励学生创作热情,出示了礼物,也导入了复
习阶段。
2、复习阶段。
1)放幻灯--简化的人物,让学生对人体结构加深了记忆。
2)出示小木人,让学生直观理解人体可用几何形体进行概括简化,鼓励学生上台,
说出人体大体比例,通过复习这些上节课旧知识,,也为本节课做泥塑人物做了铺
垫。本环节教学意图:从感知到认知,加深对人物形体结构的理解。
3、欣赏一组优秀泥塑作品
1)本环节利用多媒体出示泥塑作品。引发学生创作热情,此时引导学生回答, 如果你来做泥人你该怎样做,谈谈你做泥塑的手法?
(板书:团,揉,搓,压,印,刻)
4、新授阶段
1)利用实物投影仪教师示范,学生跟做。
2)提出问题:身体各部分怎样连接?请学生发言,确定用牙签,火柴,铁丝连
接,该环节教师要强调安全教育,教育学生做手工的时候要细致,要会保护自己。
5、创作阶段
1)分小组交流,讨论创作内容,添加场景,完成组群泥塑,用彩泥时还要注意色彩的搭配。
2)小组讨论。
教师引导:每个小组都是一起游戏的小伙伴,但现在是学习时间,大家不能出去游戏,那么我们就利用手中的小泥人代替自己,去游戏。大家讨论自己小组想做的游戏。
3)小组讨论后,教师放背景音乐,学生在优美的音乐声中开始创作,教师针对各組游戏,对泥人的动作,以及需要的背景和道具作为重点引导。
(本环节通过小组合作,陪养协调合作能力,使学生感受团队精神,体会合作乐趣,突显了我和小伙伴的教学主题)
6.作业评价
1)、因为泥塑作品小,教师通过实物投影仪展示学生作品 ,并指出优点和需要改进的地方
2)、请各组派代表展示各组的泥人,并介绍这组泥人名称,如:放风筝的小伙伴,读书的小伙伴,并请学生介绍做泥人时,大家是怎样分工合作的。评选出最佳作品和最团结互助的小组。
3)、请获奖小组代表发表获奖感言,向自己的小伙伴送上一句祝福的话,并且到星星树上摘下礼物送给小伙伴们.
(本环节旨在引导学生体验同学间团结友爱的美好情感)
4)、教师用实物投影仪展示最佳学生作品。并提出希望,希望大家能在生活学习中,都能团结互助,成为好伙伴。
五、 说板书:
板书设计简单明了,涵盖了本节课的教学重点---泥塑手法。课题用小伙伴的剪贴画进行了强调,起到了连接第二课时的承上启下作用 。