主题班会:电脑让我欢喜让我忧
青浦区东湖中学主题班会教学设计 授课人：范洁娴
电脑让我欢喜让我忧
主持人：今天我们班队主题内容是“电脑”，电脑在这信息时代中是比不可少的工具，随着科技的脚步在不断发展，高科技产品也在不断地更新，电脑也不例外。有人说电脑给人们带来很多好处。如：工作时用它打字、发送E－MAIL、上网查寻资料、网上交友、网上购物等等。在另一方面有些家长是担忧电脑会给孩子带来的不是知识而是上网成瘾，交友成迷，网上游戏不肯下线等等问题。所以今天就让我们来讨论一下，电脑到底是让人欢喜还是让人忧悲。接下来就让几位同学表演一段情景剧，我会在适当时提出疑问让你们讨论，到时请双方辩论者把自己的观点知无不尽的发表出来。
小品：（场景）陈小牛在认真读书，他突然抬头，作出沉思状。
主持人：这时陈小牛心里在想在二个月以前，我也是坐在这里认真地读书，可是有一天„„叮铃铃„„
开场：A：嘿！小牛，我是A，有空吗？出来一起玩，我叫了几个同学。 小牛：我正在看书呢，下星期一还要测验呢。
A：哼！测验。你就知道读书。测验。除了读书、测验，你难道就没有别的乐趣可言吗？俗话说得好，整日读书会变成一个书呆子。出来活动活动，偶尔透个气，多舒服啊！
小牛：这，这„„。
A：这什么这，不就是出来么。你知道偶尔的一次放松有多重要么。它可以对你的大脑有启发作用。不仅仅这一点作用，它还可以年年益寿，让你的脑细胞不至于死的那么快。总之，出来总比闷在家里好。快出来，我们在你家门口的马路对面等你。你快点出来，就这样了。
小牛：喂！喂！你等等啊！笑！看来也没办法了。（小牛放下书，只好着急地穿上耐克鞋出去了。）
主持人：你说小牛应不应该听A的话出去放松一下呢？（展开讨论）
A、B、C：嘿！小牛，在这边，这边。
（小牛跑过去）
小牛：你们叫我来干吗？我还没复习完呢。
B：当然是出去玩了，走、走、走。
（拉着小牛的手不顾他反对，拉他去电脑房）
小牛：喂！去哪里？你先放开我，告诉我。
C：就在前面，看到了吗？
（小牛抬头一看，嘴巴张成O型）
小牛：电„„脑„„房，你们拉我来这干什么，未满18岁者，不能入内。
B：我不知道。但老板不会管那么多的，先进去再说。（不由分说，拉着小牛进去，且指着一台电脑上的游戏说）
A：看，多好玩。这可是现在最流行的游戏，你看看多刺激。
小牛：可是老师说过不能进电脑房玩游戏，特别是暴力的那种，会玩上瘾的。
C：唉！你怕什么，你只是偶尔玩一次么。哪有这么容易上瘾。再说，就算上瘾，还有我们这帮兄弟看着你呢？你肯定能戒掉的。 小牛：可是，这行吗？万一„„
B：万一，哪有什么万一啊，你到底玩不玩啊。别那么扫兴，不玩的话，你自己走吧。以后我们再也不要称兄道弟了。（说着都转过头，不理他） 小牛：好好好，我玩，我玩。你们不要不理我么。
主持人：好，我现在问一下，在这里小牛还应不应该与他们称兄道弟，他们这是帮他还是在害他呢？
主持人：从此，小牛着迷了，一开始只是每个周末跑去电脑房玩。后来，演变成每天都跑去电脑房，成绩一落千丈。老师向家长反映了他的学习情况，并找出了原因，开始劝告小牛。而小牛一开始根本不听劝告，还是只顾玩电脑。后来家长采取强制性措施，小牛开始慢慢转好，从此不再碰电脑，又回到了从前的那个小牛。过了一段时间，小牛接到一电话：“亲爱的小牛同学，你是否愿意玩电脑游戏？是否继续愿意与我们交往？若不愿意，请给我们补偿费500元，望请三思。 主持人：举棋不定的小牛遭遇了新的严重问题，那么他该如何选择呢？（讨论）
爸爸：小牛，你就不要玩电脑了。你看看你的成绩都成了什么样了，你整个人都变成什么样了。
小牛：变了又怎么样呢，不就是玩电脑么，那么大惊小怪的。
爸爸：你„„你这个逆子。枉我以前那么疼你，你给我进去，不准玩电脑，我把你整天关在家里，看你还能玩什么电脑。（说着拎他进房） 小牛：放开我，放开我。（挣扎）
主持人总结：经过讨论，我想同学们都有各自的建议和观点。总而言之，小牛同学不应该把电脑看成一种病毒而远离他。在需要他的时候应该善加运用，而在平时做适当的休闲娱乐也是可以的。但不要玩过头，应该懂得适可而止。所以，我们大家一致认为应该帮助小牛同学懂得如何劳逸结合，并掌握学习的规律，让自己感到学习的轻松。