班主任应扮演的几种角色

班主任工作点滴谈

---谈班主任应扮演好几种角色

甘肃省玉门镇职业中学

刘文君 邮编：735211

班主任的工作面对的是几十个单纯而又多变、纯真而又充满迷茫的心灵，这就决定了班主任工作是复杂的，也是千头万绪的。要做好班主任工作，就必须要深入、了解学生，及时掌握学生思想和生活的情况，以便通过相互交流，建立和谐的师生关系，从而利于教育和管理工作的开展。那么怎样才能做到这些呢？我认为做为班主任首先要随时摆正自己的位置，在把握学生的心理特征的基础上，随机应变，扮好自己的角色，以对症下药，有的放矢。

班主任在工作中应扮演好以下角色：

一．朋友

让心灵感悟心灵，用爱去呼唤爱。

有一句名言叫"蹲下来看孩子"，教育者要放下自己的架子和学生保持一样的高度，以学生的眼光理解问题，这样才能真正尊重学生、理解学生，也只有在这样的前提下，教育者才更有心去主动地花更充裕的时间和精力去了解、关爱学生，为学生提供最适合的教育。教育的平等不只是学生之间的平等，更应是教育者和学生之间的平等。在教育学生时，要晓之以理，动之以情，导之以行。在融洽的师生情感中，学生才会把老师的批评看作是对自己的爱护，把老师的表扬看作是对自己的鼓励。从而引起情感的共鸣，自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯。不要老是摆着一付高不可攀的面孔来威慑学生，使学生敬而远之，以维护自己“神圣”的地位，如果用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生，就会受到学生的爱戴，就能沟通师生的心灵。从而在师生之间架起一座信任的桥梁。

二．严父

爱学生不是姑息迁就、放任自流，而是在爱呵护下的严格要求。

老师对学生的爱不应该是溺爱，而是在尊重学生的人格和感情，关心学生进步与成长，扶植他们正当的兴趣和特长的同时，也要严格要求他们。严格要求学生是对学生的成长负责，从本质上讲也是对他们的尊重。学生犯了错误时，该批评的就要批评，该处理的也一定要处理，没有规矩不成方圆，只有奖惩得当，才能在班级中形成一个良好的，积极向上的舆论导向。

三、慈母

不要偏袒，把爱献给那些最需要爱的学生。

作为班主任，班级几十个学生，虽然由于他们的先天素质、生活环境与自身努力程度不同，导致了他们个体素质存在较大的差异，但一定要做到一视同仁，尊重，信任，理解，热爱每一个学生。老师的爱应该是一种博爱，爱你的每一位学生，关心他们的健康，关心他们的生活，关心他们的学习，关心他们的思想。谁都知道，老师在学生心目中的地位是不可比拟的，一句鼓励，可以让学生感到无比的激动和自豪，母亲都希望自己的孩子快乐，那么老师也应该让学生看到自

己点滴的进步，体验进步成长的快乐，增强继续进步的信心。要像母亲一样容忍孩子一次次地“旧病复发”，要像母亲一样善于发现孩子们的长处，充分肯定他的每一点进步，对他们的长处要鼓励，甚至要“小题大做”，要毫不吝啬地说：“嘿，你真棒！”永远不说“你不行”。让学生在充满鼓励与期待的沃土中成长，决不能因为一点过失而让学生在指责声中抬不起头来。对于那些所谓的“差生”，更要给一点偏爱，倾注更多的爱心、热情和期望。

四．法官

公正则是非明，公平则人心服

对于教师而言，我们的工作对象很特殊，他们虽是一群还没有走向成熟的孩子，但他们已经开始用自己稚嫩的心灵去体验和衡量这个世界，他们有着各自的判断是非的标准，在学生的眼中，教师是社会的代表，更是社会公正的代表、社会公平的化身。这就要求教师在其职业领域内，所有的职业表现都要体现社会的正义、社会的良知。班主任是和学生接触最多的，学生的评语，三好生等各种荣誉的授予，甚至于平时的一次小小的表扬，每个学生都会看在眼里，记在心里，影响着学生们对于是非善恶的判断和理解。因此，班主任老师的教育公正就更为重要，一定要热爱、尊重、信任每一个学生，在自己教学工作的各个环节建立公正、民主、平等的氛围。

五．榜样

榜样的力量是无穷的！身正，不令而行，身不正，虽令而不从。

前苏联教育家马卡连柯说过：“不要以为只有你们在同学生谈话、教训他、命令他的时候才是教育，你们在生活的每时、每刻，甚至你们不在场的时候，也在教育他们怎样穿戴，怎样对待朋友和敌人，怎样笑，„„这一切对儿童有重要意义。”这句话对中学生同样适用。可见，班主任的一举一动，都会对学生产生很大的影响。要求学生做到的自己首先必须做到。身教重于言教，教师对学生讲十次道理所产生的正面影响也抵不上一次反面行为对学生产生的负面影响来得大。如果要求学生不在校园里骑车，那老师就不应搞特殊化；要求学生不迟到、不早退，那老师就必须按时进出课堂；如果每个班主任都有一股“让全班学生向我看齐的勇气”，那么“身正为范”就真正得以体现了。

总之，班主任工作的对象是性格千差万别的学生，如何进行有效的管理，使他们得以健康的成长，这就需要我们在平时的工作中不断地去摸索、去探讨。我想，只要我们怀着一颗爱心，一种责任感，就一定能把班主任工作做好！

2004年1月18日

[本人简介]

刘文君，男，甘肃玉门人，现年35岁。1990年毕业于张掖师专物理系，后于玉门镇职业中学任教，先后从事过多年高中数学、物理等学科的教学和10年班主任工作。2001--2003年在天津职业技术学院攻读《计算机科学与技术》本科、毕业。