我的责任我来担
我的责任我来担
活动背景:
教学内容分析:本科设计了三框内容“对自己负责”“对他人负责”“对社会负责”这三部分内容是按照学生负责的范围由小到大一次呈现的,更是依据三者之间的内在层次由低到高编排的,责任应从最基本的“对自己负责”做起,进而“对他人负责”,逐步上升到“对社会负责”的层次。一个人只有“对自己负责,才能真正对他人负责,对社会负责。
学情分析:在现实生活中,很多青少年的责任意识普遍比较薄弱,如学习马虎、做事不认真,过分关注自己,心中无他人,做事不计后果,甚至见死不救等。“责任感是做人的” 基本,做事的前提,公民责任感是一个社会进步的基石。“人而无责,与世何益?”一个人是否具有责任感对于社会的进步起着举足轻重的作用。引领学生懂得不同身份应承担不同的责任理解承担责任的重要意义,从而使学生在社会角色中自觉承担各种责任。希望每一位学生都能做一个有理想、有追求、有抱负、有爱心,独立而富有责任感的人。 活动目标:
1通过活动懂得什么是责任,感受责任的重要性。
2知道做事应有责任,认真负责,勇于承担。
3学会对自己、对家庭、对集体与社会负责,明确什么是自己应尽的责任。 活动重点:
懂得不同身份应承担不同的责任
活动难点:
如何对自己、对家庭和对集体与社会负责。
活动形式:讲故事、辩论、活动体验、情景表演等
活动过程:
一、情境导入:
星期二,同学们准时来到学校。“哎呀!谁把我们班的这盆茉莉花打碎了。”
眼奸的于洋大喊起来。谁呢?谁呢?大家在心里默默猜想。这时候,严肃的杨老师走进了教师。王晓彤第一个站起来,“老师,我们班的茉莉花被人弄碎了„„”“是吗?”老师快速走到了“现场”。谁弄坏的呢?“不是我弄的”,“我没有看见”„„大家窃窃私语。小韩羽低着头不敢出声。
讨论交流:同学们,你遇到过这样的事情吗?假如是你弄坏的,你会怎么做呢?
老师:这样的事情在我们的生活中可能可能会经常遇到,也许大家回想故事中提到的“漠
不关心”,也许有人犯了错误不敢承认。其实,这样的行为就是缺乏一种责任感。生活在一所学校,一个班级,这儿就是我们的家,作为其中的每一个成员都有责任维护这个家。
二、讲故事,谈感受
师:“责任”是分内应做的事情,也就是承担应当承担的任务,完成应当完成的使命,做好应当做好的工作。
1讲故事《自己建造的房子》
有个老木匠准备退休,他告诉老板,说要离开建筑行业,回家与妻子儿女享受天伦之乐。老板舍不得做得一手好活计的木匠走,再三挽留,木匠决心已下,不为所动。老板只得答应,但问他是否可以帮忙再建一座房子,老木匠答应了。在盖房过程中,大家都看出来,老木匠的心已不在工作上了。用料也不那么严格,做出的活计也全无往日水准。老板并没有说什么,只是在房子建好后,把钥匙交给了老木匠。“这是你的房子。”老板说,“我送给你的礼物。”老木匠愣住了,同样,他的后悔与羞愧大家也都看出来了。他这一生盖了多少好房子,最后却为自己建了这样一幢粗制滥造的房子。
2小小辩论台
师:有人说,责任是成年人、职业人的事情,与我们青少年无关,我们还未成年,长大以后才能负责任呢。你认为这个观点对吗?请说出你的理由。
3联系实际,讨论“我的责任”
你的作业认真做了吗?你是否在游戏室、网吧里流连忘返?当你做错了事,你是否勇敢地承认并改正,谈谈对自己不负责的行为。
三、活动体验,感受责任
师:我们已经了解了责任的意义,看看下面的责任应该由谁来担?
1责任之塔
游戏提示:以小组为单位,每组准备相同数目的纸杯,用以搭建杯塔。在规定的时间内,比一比哪组同学最先将“杯塔”建成。在建塔过程中,若倒塌了,小组内讨论,责任在谁? 指点迷津:不应该将自己失败或者不顺心的事情完全归咎于他人,而为自己推卸责任找理
由。应该主动承担责任,从自身找原因。
2过河
游戏提示:以小组为单位,每组同学准备2张报纸。待听到“开始”后,本小组同学全部踩在一张白纸上,铺上另一张报纸,交替移动报纸到达终点,最后哪组全部到达为优胜。 3心理剧场
场景一:一位学生上学迟到受到老师批评,嘴里嘟哝着:“都怪妈妈没有叫醒我。” 场景二:一位同学拿着考分不理想的试卷,心里在暗暗的埋怨:“老师讲课特没劲,我一
点也不感兴趣。”
场景三:放学后进行大扫除,一位男同学抱着球队正在打扫卫生的同学说:“你们替我干
吧,我要去练球。”
场景四:“一位女同学在实验室里把试管打碎了,悄悄地对旁边的同学说;”别出声,就
装不知道。“
请同学们仔细研究人物性格特点,表演人物对话。评选最接近生活实际的一组
4七嘴八舌谈责任:
在我们的学习和生活中,应该如何肩负起自己的责任?
(1)对自己负责:自理、自尊、自爱、自信、自强
第一是自理,即自己管好、料理好自己,不要依赖别人。
第二是自尊,即自己尊重自己。
第三是自爱,即爱惜自己的名誉,珍惜自己的生命。自己的身体,保护好自己。 第四是自信,相信“天生我才必有用”。
第五是自强,以顽强的意志来面对学习上和生活上的各种困难。
(2)对他人和集体负责:班级事务争着做
在一个班集体中,不只有班委才领导班级,大家都是集体的主人,应该有当家作主的精神,每一个班级成员应当自觉承担起自己的一份责任和义务,显示自己在一个集体中存在的价值,让别人了解你、承认你、接受你和信任你。勃的精神面貌,才能为自己提供良好的学习和生活的环境。
(3)对家庭负责
做好自己该做的事,无论是学习上和生活上都努力做到不让父母操心和担心,负起自己的责任,对父母就是一种回报。
(4)对社会与国家负责
如何才能对社会与国家负责?
a.树立远大的理想,立志做有益于他人、有益于社会的人。
b.立足现在,努力学好科学文化知识,提高自身的素质和修养,为社会作出贡献。
师:责任是承担忧患的力量;是缓解纠纷的机智;是宽容别人的度量;是克服斤斤计较能屈能伸的一种大气。责任不仅能给予他人以满意和快乐,而且还会使自己更美丽、更高尚。
一个人有了责任才是一个完整的人,集体成员有了责任才能进步,一个国家有了责任才能大步向前,责任是一切发展的基石。
四总结感受,情感升华
同学们,你们是祖国的未来,你们的道路任重而道远,唯有树立责任意识,你们才能取得更大的进步,才能拥有更好的发展。就让我们从捡起自己脚下的纸屑开始,从每天的清晨开始,做一个有责任感的人!脚踏实地,拼搏奋斗,你们一定可以成为祖国有用的栋梁!