人教版初二语文上册第二单元知识检测
第二单元知识检测
温馨提示:
1、测验共100分,答题时间120分钟。
2、测验的内容难度适中,请同学们本着先易后难的原则,认真审题,仔细作答。
3、书写要工整,卷面要整洁。 积累与运用
1、为下列加红字注音。
诘问( ) 琐屑( ) 丧事( ) 取缔( )
2、下列句子中有两个错别字的一项是( )
A 、长妈妈是一个一向带领着我的女工,说得阔一点,就是我的保母。
B 、这些日子,家中光景很是惨淡,一半为了丧事,一半为了父亲赋闲。
C 、来到死者家里,信客满脸凄容,用一路上想了很久的委婉语气把恶耗通报。
D 、我就陪父亲在门槛上休息一会儿,他那颗很倔强的头颅埋在膝盖里半晌都没动。
3、对下列各句中加红的词语解释有误的一项是( )
A 、老王也许是从小营养不良而瞎了一只眼,也许是得了恶病,反正同是不幸,而后者该是更深的不幸。(深刻,表程度)
B 、父亲戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍。(颜色浓)
C 、这本书很深,初学的人不容易看懂。(深度)
D 、对于遭受战乱,饱经不幸的伊拉克人民,我深表同情。(很,十分)
4、下列各句所用的修辞手法不正确的一项是( )
A 、仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永安她的魂灵!(拟人)
B 、长妈妈说,先前长毛进城的时候,我家全都逃到海边去了,只留一个门房和年老的煮饭老妈妈看家。(借喻)
C 、一年中,父亲七个月种田,四个月去山里砍柴,半个月在大溪滩上捡屋基卵石,剩下半个月用来过年、编草鞋。(排比)
D 、他能不干这档子事吗?不能。(设问)
5、依次填入下列横线处的词语恰当的一组是( )
(1)我只不过替他__________了几句,说明了事实的真相。
(2)在联合国大会上,某个超级大国为自己的假裁军真备战进行__________。
(3)双方的合同,写得明明白白的,我实在不愿意再__________了。
A 、辩护 辩白 辩解 B、辩解 辩护 辩白
C 、辩白 辩护 辩解 D、辩白 辩解 辩护
6、下列句中加红的词语感情色彩没有发生变化的一项是( )
A 、父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子,没人说过他有地位,父亲也从没觉得自己有地位。
B 、我那时真是聪明过分,总觉他说话不大漂亮,非自己插嘴不可,但他终于讲定了价钱;就送我上车。
C 、鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。
D 、现在,我证实,发生了一次偷窃,有两名窃贼。先生,以上就是我对远征中国的全部赞誉。
7、下列文学常识的表述,完全正确的一项是( )
A 、鲁迅,原名周作人,是我国伟大的文学家、思想家和革命家,代表作有短篇小说集《呐喊》、《彷徨》和《朝花夕拾》以及散文诗集《野草》。
B 、朱自清,字佩弦,江苏扬州人。小说家、诗人、学者。他的散文《春》《背影》《济南的冬天》深受读者青睐。
C 、《老王》的作者是杨绛,她的散文集是《杨绛散文》。钱钟书是她的丈夫,其小说代表作是《围城》《子夜》,学术著作有《谈艺录》《管锥编》等。
D 、余秋雨,是艺术理论家、中国文化史学者、散文作家,1987年被授予“国家级突出贡献专家”荣誉称号。他的名字入载英国剑桥《世界名人录》。
8、你在课外还阅读过其他名家的名篇吗?请举一个例子。
作家:________________ 作品:________________________________________________
其中印象最深的是:_____________________________________________________________
9、综合运用。
王刚匆匆走进教室,习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净,随手将纸团扔在地上。同学程杜看见后说:“你很讲究个人卫生的哩! ” 王刚不好意思地笑了笑说:“ _______________。”随即将纸团拾起来„„
(1)程杜的话言外之意是:____________________________________________________
(2)王刚该怎样说才得体:____________________________________________________
10、根据下面一段话中的统计数据,请为这段话写一个结束句(不超过20字)。
最近,记者考察了某市最繁华的商业街,对这条商业街的商业用字进行了调查,发现整个路段的747个招牌中,含有不规范字的招牌多达118个,约占总数的16%。在这118个招牌中共有326个不规范字。由此看来,_____________________________________。
阅读理解
(一)阅读《阿长与〈山海经〉》选文,回答后面的小题。
道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。 大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的,我知
过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:
“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了! ”
我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,„„果然都在内。
这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。
这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。
1、“太过于念念不忘”的心情衬托出阿长的__________,“并非学者,说了也无益”可见“我”认为阿长___________________________,“高兴地说道”这个________描写则写出了阿长能对“我”有所帮助的_________心情,“三哼经”说明阿长________________________,表现她对“我”的关心,“__________________”表现出“我”的无限欢悦之情,“敬意”确乎因_________而生。
2、当阿长买来《山海经》时,“我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来”。请你想像一下“我”当时是一种什么样的心理?
答:___________________________________________________________________________
3、作者为什么认为阿长“确有伟大的神力”?
答:___________________________________________________________________________
4、联系全文看,鲁迅笔下的阿长是一个怎样的人?
答:___________________________________________________________________________
5、写阿长买来《山海经》,在阿长身上写的不多,而且故意不写_____________________,把想像空间留给读者,仅仅一句话,一个___________,却有那么震撼人心的力量,主要靠前面铺垫蓄势,后面称颂烘托。
(二)阅读《背影》选文,完成后面的小题。
我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看,说,“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿著黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪,怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将桔子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起桔子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的,过一会说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回过头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
1、选段中刻画父亲的形象运用最突出的表现手法是_________________。
2、选段中先后两次写道“我的泪很快地流下来”我的眼泪又来了”,这里流出的泪是( )
A 、伤感愧疚的泪 B 、伤心悲痛的泪
C 、离别忧伤的泪 D 、感激动情的泪
3、选段中写父亲的外貌,先后写了“戴着黑布小帽”“穿着黑布大马褂”,对其用意理解不正确的一项是( )
A 、因为才替祖母办丧事,黑色有哀悼的意思。
B 、家景惨淡,父亲老境颓唐,“黑布”刚好反映了家境困顿。
C 、着力刻画父亲生活方式古板,表明我要继承这种家风。
D 、黑色色调暗淡阴沉,与全文气氛一致。
4、选段着重写了父亲买橘子和下车往回走混入人群的两处“背影”,对这样写的主要原因理解最确切的一项是( )
A 、因“我”的观察角度无法从正面看到父亲。
B 、因“背影”是父亲在特定环境中的形象,父亲的老境颓唐,心情忧郁,父爱真挚等,都可通过“背影”真切地表现出来。
C 、因“我”与父亲告别,感情悲伤,使我只能从“背影”中默默地向父亲表达怀念、祝福之情。
D 、因“背影”给人的感觉是模糊的,与全文的感情基调形成明显的对照。
5、这段文字详细描写“父亲”买橘子时的背影的主要目的,有下面几种理解,从中选出两项正确的( )
A 、为了刻画“父亲”的形象,突出“父亲”的形象。
B 、这段描写说明父亲对儿子特别溺爱,不大放心。
C 、“父亲”的背影是依依惜别中留给儿子的最深刻的印象。
D 、背影深刻地刻下父亲饱经忧患,半生潦倒的印记,儿子感受特深。
E 、背影反映了父子之间的深厚感情。
6、选段中写父亲走路“蹒跚”,这是因为父亲_________________。段末用“我的眼泪又来了”作结,其作用是_________________。
(三)阅读《种种有情》,回答问题。
除夕夜,饺子端上来的时候,我总是怔怔地望着那一个个透明饱满的形体,北方人叫它“冒气的元宝”,其实它比冷硬的元宝好多了,饺子自身是一个完美的世界,一张薄茧,包覆着简单而又丰盈的美味。
我特别喜欢看的是捏合饺子边皮留下的指纹,世界如此冷漠,天地和文明可能在一刹那之间化为炭劫,但无论如何,当我坐在桌前上面摆着的某个人亲手捏合的饺子,热雾腾腾中,指纹美如古陶器上的雕痕,吃饺子简直可以因而神圣起来。
“手泽”为什么一定要拿来形容书法呢?一切完美的留痕,甚至饺皮上的指纹不都是美丽的手泽吗?亲情如此温馨,我忽然感到万物的有情。
校车反正是每天都要坐的,而坐车看书也是每天例有的习惯,有一天,车过中山北路,劈头栽下一片叶
子竟把手里的宋诗打得有了声音,多么令人惊异的断句法。
原来是通风窗里掉下来的,也不知是刚刚新落的叶子,还是某棵树上的叶子在某时候某地方,偶然憩在偶过的车顶上,此刻又偶然掉下来的,我把叶子揉碎,它是早死了,在此刻,它的芳香在我的两掌复活,我札开微绿的指尖,竟恍惚自觉是一棵初生的树,并且刚抽出两片新芽,碧绿而芬芳,温暖而多血,镂饰着奇异的脉络和纹路,一叶在左,一叶在右,我是庄严地合着掌的一截新芽,爱恋着重生的生命。
暑假里到中部乡下去,弯入一个叉道,在一棵大榕树底下看到一个身架特别小的孩子,把几根绳索吊在大树上,他自己站在一张小板凳上,结着简单的结,要把那几根绳索编成一个网花盆的吊篮。
他的母亲对着他坐在大门口,一边照顾着杂货店,一边也编着美丽的结,蝉声满树,我停下来为搭讪着和那妇人说话,问她卖不卖,她告诉我不能卖,因为厂方签好契约是要外销的,带路的当地朋友说他们全是不露声色的财主。
我一直怀念那条乡下无名的小路,路旁那一对富足的母子,以及他们怎样在满地绿荫里相对坐编那织满了蝉声的吊篮。
学校下面是一所大医院,黄昏的时候,病人出来散步,有些探病的人也三三两两的散步。其中有一个人,抱怨钱不经用,抱怨着抱怨着,像所有的中老年人一样,话题忽然就回到四十年前一块钱能买几百个鸡蛋的老故事上去了。
忽然,有一个人憋不住地叫了起来:“你知道吗,抗战前,我念初中,有一次在街上捡到一张钱,哎呀,后来我等了一个礼拜天,拿着那张钱进城去,又吃了馆子,又吃了冰淇淋,又买了球鞋,又买了字典,又看了电影,哎呀,钱居然还没有花完呐„„”
山径渐高,黄昏渐冷。
我驻下脚,看他们渐渐走远,不知为什么,心中涌满对黄昏时分霜鬓的陌生客的关爱,四十年前的一个小男孩,曾被突来的好运弄得多么愉快,四十年后山径上薄凉的黄昏,他仍然不能忘记„„不知为什么,我忽然觉得那人只是一个小男孩,如果可能,我愿意自己是那掉钱的人,让人世中平白多出一段传奇故事„„无论如何,能去细味另一个人的惆怅也是一件好事。
元旦的清晨,天气异样的好,不是风和日丽的那种好,是清朗见底毫无渣滓的一种澄澈,我坐在计程车上赶赴一个会,路遇红灯时,车龙全停了下来,我无聊地探头窗外,只见两个年轻人骑着机车,其中一个说了几句话忽然兴奋地大叫起来:“真是个好主意啊!”我不知他们想出了什么好主意,但看他们阳光下无邪的笑意,也忍不住跟着高兴起来,不知道他们的主意是什么主意,但能在偶然的红灯前遇见一个以前没见过以后也不会见到的人真是一个奇异的机缘。他们的脸我是记不住的,但那不重要,重要的是我记得他们石破天惊的欢呼,他们或许去郊游,或许去野餐,或许去访问一个美丽的笑面如花的女孩,他们有没有得到他们预期的喜悦,我不知道,但我至少得到了,我惊喜于我能分享一个陌路的未曾成形的喜悦。
1、文中给你留下深刻印象的有哪几件事?这其中包括了“我”怎样的情?(参照示例,请写出两种) 示例:喜欢看饺子皮留下的指纹,对亲情的珍惜之情
①_____________________________________________________________________________
②_____________________________________________________________________________
2、在“我”看来,“手泽”是_______________________;“细味另一个人的惆怅”中的“惆怅”指的是_______________________。
3、“我忽然觉得那人只是一个小男孩,如果可能,我愿意自己是那掉钱的人”。“我”为什么会有这种想法?“我”要表达的意思是什么?
答:___________________________________________________________________________
4、请任选一个句子,仔细品味加红词语的妙处。(如果多答,按第一小题记分)
(1)我把叶子揉碎,它是早死了,在此刻,它的芳香在我的两掌复活。
(2)他们怎样在满地绿荫里相对坐编那织满了蝉声的吊篮。
(3)他们的脸我是记不住的,但那不重要,重要的是我记得他们石破天惊的欢呼。
5、第三段末尾“亲情如此温馨,我忽然感到万物的有情”,这一句话在本文结构上的作用是
________________________。
6、文章中的五个事例,有人认为可以删掉一个,有人认为不能删。请写出你的观点和理由。 答:___________________________________________________________________________ 写作
阅读下面的材料,按要求作文。
鲁迅先生从一部刻印十分粗拙的书——《山海经》中感受到了长妈妈真挚的爱;朱自清先生从父亲平常的背影里感受到了父亲深切的爱;我们呢?我们也无时不沐浴在爱的光辉中!
爱,也许是母亲的一句叮咛,也许是父亲的一次轻抚,也许是老师欣慰的微笑,也许是同学真诚的帮助„„ 爱,是润滑剂,是氨基酸,是人生的蜜糖。因为爱,我们的心田碧波荡漾;因为爱,我们的生活洋溢着芬芳;因为爱,我们的学业蒸蒸日上;因为爱,我们的灵魂熠熠生辉„„
请你以“人生关爱”为话题写一篇文章。题目自拟,文体不限,不少于500字。
参考答案
积累与运用
1、ji é、xi è、s ān ɡ、d ì 2、C (凄—戚、恶—噩)
3、C (深奥) 4、B (借代) 5、C
6、A (B 、D 褒词贬用;C 贬词褒用)
7、D (A. 周树人,散文集《朝花夕拾》;B. 散文家,《济南的冬天》的作者是老舍;C. 《子夜》的作者是茅盾) )
8、略
9、(1)你没有讲究公共卫生(意近即可)(2)谢谢你的提醒(合理即可)
10、使用汉字的规范化亟待加强
阅读理解 (一)
1、关心 不会对他有什么帮助 神态 喜悦 不识字,但又很留意听 果然都在内 爱
2、答出惊喜、感激之类的意思即可
3、“别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。”(意近亦可)
4、阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女,没有文化、粗俗、好事、烦琐、不拘小节,而又善良、宽厚、仁慈、乐于助人。
5、她是怎么买到的 场面
(二)
1、行动(或动作) 描写 2、D 3、C 4、B 5、AE 6、身体很胖;增添背影的感人力量(或突出父爱深情)
(三)
1、①揉碎落叶 对生命的热爱之情②(看)乡下母子编吊篮 对母亲的怀念之情③听医院里人们的谈话 对病人的理解之情④听年轻人兴奋的大叫 分享他人喜悦之情
2、一切完美的留痕(甚至铰皮上的指纹) (抱怨)钱不经用
3、为霜鬓陌生客的愉快(和孩子气)所感染(打动) 愿意为成全(帮助)别人而付出
4、(1)用拟人的手法表现了“我”对生命的爱恋,语言生动形象。(2)“织满”是“交叉、充满”的意思,表现了编吊篮的环境的清幽,流露出“我”的怀念之情,用词新奇。(3)“石破天惊”形容声音大得惊人,表现了欢呼者的兴奋和“我”的惊喜,用词夸张,富有表现力。
5、承上启下。
6、(1)能删。文章后面记叙的两件事,内容上有重复的地方,都有分享别人喜悦的内容,删去后事例更典型,语言更简洁。(2)不能删。本文多方面选材,能够紧扣题目中的“种种”,突出中心。 写作 略