初中说明文四种教学方法
02-07
浅谈初中说明文四种教学方法
重新修订的中学语文课本，就拿初中教材来讲，修订前说明文
不到20篇，修订后增到40篇。在各种文体中增长率最高，这样加
大说明文的教学量，它符合了语文科工具性和实用性原则的要求。
同时也清楚表明了说明文在整个教学中与记叙文、议论文具有同样
重要的地位。长期以来，说明文教学不受重视，甚至被忽略，这是
因为说明文一般平平实实，缺乏形象性。老师上课时，再那么一肢
解，抽血去肉，剩下“说明对象、说明顺序、说明方法”几块骨头
让学生啃，结果学生只能由被动应付变为厌学说明文。另外，中学
写作教学对说明文的练习也不够重视，以致不少写作能手虽能写出
好的记叙文和议论文，却写不出像样的说明文。就目前三种基本文
体教学来看，说明文教学是最为薄弱的环节。那么应该怎样改变这
种现状呢?
从中学说明文的内容看：如《南州六月荔枝丹》、《蝉》、《眼睛与
仿生学》、《语言的演变》、《中国石拱桥》、《死海不死》、《机器人》、
《大自然的语言》等等。这些文章既有丰富的知识，又通俗易懂，
富有情趣，能激发人们的兴趣。不仅给人以经验和智慧，而且给人
以启迪和开拓。因此，说明文教学笔者认为决不能舍弃活生生的丰
富多彩的知识本身，片面地就文教文，以致失去了让学生感受知识
理趣的机会，而应该是让学生在吸收课文原有知识养料的同时，触
类旁通适当地或介绍或引导学生去搜集相关的知识，激发学生进一