教育理论方面
填空：
4、 教师职业道德，简称师德，是指教师在教育教学活动中应当遵循的道德准则和行为规范。
单项选择：
1.教育学研究的对象是（ ）
A．教育现象 B．教育方针 C．教育政策 D．教育理论
2、教学工作的中心环节是( )。
A、备课 B、上课 C.课外辅导 D.课外作业
3、改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背状况，倡导学生( )。
A、主动参与 B、乐于探究
C、勤于动手 D、主动参与、乐于探究、勤于动手
4、《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出，在教学过程中“教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的( )。”
A、学习需要 B、表现需要 C、提问需要 D、休息需要
5、杜威所主张的教育思想被称作是( )。
A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想
C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想
6、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。
A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识、能力是不一样的
C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约
7、教学从本质上说，是一种( )。
A.认识活动 B.教师教的活动 C.学生学的活动 D.课堂活动
8、在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说( )。
A.学生在教育活动中是被动的客体 B.教师在教育活动中是被动的客体
C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用
D.教师在教育活动中是不能起到主导作用
9、在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是( )。
A.坚持人文教育为主 B.坚持科学教育为主
C.坚持人文教育与科学教育的携手并进 D.要看情况而定
10、教育内容是教育者与受教育者共同认识的( )。
A.主体 B.客体 C.教的主体 D.学的主体
11、课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和（ .）等三个层面上展开。
A.教材的更新 B.教师的发展 C.学生的选择 D.课程制度的变迁
12、新课程提倡的三维教学目标是指（ ）
A.知识、技能和方法 B.情感、态度和价值观
C.知识、技能和情感 D.知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观
13、以培养学生技能为目的，一般程序为：定向——示范——参与性练习——自主性练习——迁移的教学模式为（ ）
A.讲解——接受式 B.示范——模仿式
C.探究发现式 D.情境——陶冶式
14、.建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括（ ）
A.学科学习目标 B.一般性发展目标
C.学科学习目标和一般性发展目标 D.情感目标
15、学生在教育过程中，处于（ ）
A．主导地位 B．主体地位 C．被动地位 D．辅助地位