不为失败找借口 只为成功找方法

g 不为失败找借口 只为成功找方法

By admin , 2010/05/06

当年高考结束之后，在大一写的东西。）

一、写在前面的话

高考者，考高也。高考既是用来选拔高才，也是高才展露才华的机会——考个高分。对于高考的种种，褒贬不一。但是我相信黑格尔的名言——存在即合理。虽然很多人不想做顺民，但是在这个大“监狱”下，我们早已经“潜移默化”地被“体制化”了，所以每位高考生就必须奋战在达到高考目标——考高分的道路上了。高考同样是条路，自然也有弯路和捷径之分。实际上世界上本没有捷径之说，只有弯路和直路之分，不走弯路就是真正的捷径。但是，很多高考生一直在弯路上徘徊不前。作为一名过来人，每每看到很多同学或学弟学妹在高考之路上迷惑乃至徘徊不前，我总是乐于与他们分享我的学习心得和看到的好的学习方法，希望能够让更多的人在高考之路上越走越好。

实际上，在高考之路上，我并不能算得上是一名成功者，甚至从某种意义上来讲，我还是一名失败者。我本没有勇气完成这篇拙作，但是后来看到覃彪喜学长的《读大学，究竟读什么》中的一段话：

希腊哲学家赫拉克利特说：“人不能两次掉进同一条河流。”对于同一个人来说，先后两次掉进同一条河流当然是不应该的，但两个人相继掉进同一条的河流却往往在所难免，除非第一个掉进河里的人做出明显的警示标记。可惜的是，掉进河里的人很少会想办法让后者不再重蹈覆辙，没有掉进河流的人也不会为后来者刻下成功的足迹。失败的人总觉得没有资格说，成功的人却又不屑于，或者是没有时间说。于是，一批又一批的人相继掉进了同一条河流。

受了这句话的鼓舞，为了让更多的学弟学妹能够踏上高考捷径，作为一名现在尚未成功的人和曾经在高考之路上失败的人，我愿意承担一切骂名，与大家一起分享我在高考之路上的实践、思考和从外界所得。当然我也想起到抛砖引玉的作用，让更多过来人给学弟学妹们一些帮助，尽大家的绵薄之力。

在我的高考之路上，《求学》杂志给了我很大的启发，为《求学》撰文的各位学长学姐特别是高皓学长的经验之谈，我一直受用不已。文中不少观点抄袭了诸位学长学姐的经验，也算是帮各位学长学姐向大家推荐你们的经验，在此向《求学》和各位学长学姐表示感谢！我所在高中的老师特别是黄克恭老师、刘国正老师、尹晶老师的教学方法让我受益良多，在文中我也一并与大家分享，在此我也向各位老师真诚地道一声：“老师，您辛苦了！”

今天我行走在美丽的大学校园，在走到象牙塔的这一路上，很多人给了我精神和经济上的帮助，我知道姓名的和我不知道姓名的，真心感谢你们！

感恩是应有的心态，努力是应当的状态！我一直在路上！和你们同在！ 话不多言，下面进入我的分享！

二、高考黄金法则

1每个人都是与众不同的

“世界上没有两片相同的叶子。”这是个经典的哲学命题，显然这句话是正确的，但是随着工业化的到来，人们惊喜的发现随着机器的应用，世界上是存在两片“相同”的叶子。功利化的浪潮席卷而来，于是人们也希冀通过某种机器能产生一个“高考状元加工厂”。其实现实中不少名校就被赞称为“高考状元加工厂”。于是世界上最悲苦的家长——中国的家长就想尽一切方法让自己的孩子从幼儿园开始读名校中的名校，买教辅中的教辅。可事实上，状元永远只有一个。所以，各位高考生首先要认识到面对高考，每个人都是与众不同的，影响某位高考生与其他人不同的原因有太多太多：所就读的高中、初中的基础、任课老师的水平、班级学习氛围、家庭环境„„

每位高考生各不相同首先就体现在高考目标不同，不可能每个人都是高考状元。当然这个目标是指所想就读的大学不完全相同，但是各位高考生的大目标是相同的，都是为了追求成功。各位高考生应根据自身实际，制定一个恰当的目标，不要好高骛远，也不要如探囊取物。不要因为自己的目标是×××职业技术学院而黯然神伤，也不要要因为别人的目标是清华北大而绝望。我们要做的是制定一个通过我们的努力然后可以实现的目标，接着在奋斗过程中享受成功的乐趣！等各位高考生跨越了高考，你会发现大学给你提供了更为广阔的舞台，你所牵肠挂肚的本一和本二并无太大区别，你又差不多回到同一起跑线上上，最终的成功更多的还是依靠自己的实力和努力！ 我不赞同人与人智商有很大的差别，但是我不否认人与人对知识的理解力和接受力还是有一定的区别，同时随着学习的深入，基础是否扎实对学习的好坏的影响也越来越深。而这一差别，人与人之间是没有一个量化的东西来进行衡量的，每个人所欠缺的都是不一样的，所以每个人的层次也不相同，同时只能相对模糊的定在某一阶层。

所在层次不同，学习方法自然不同，所以各位高考生要多看看过来人的学习方法，并根据自身特点选择适合自己的一种。不要指望听了某一位高考状元的学习方法就能一步登天（实际上很多高考状元的学习方法是永远不能复制的，特别是一些名校出生的高考状元），这个世界不存在通用的黄金法则。我自己也是通过两年多的《求学》及其他一些杂志和我的老师、同学的经验才整理出这篇小文。我仅希望这篇小文中某些东西能够对某些高考生有所帮助就足矣！也希望这篇小文不要误人子弟！

在这条法则中，我特别强调一点，对于不同的学生，听课也自然不同。当然上课认真听讲也许是天经地义的铁律，但是看当今中国的大多数高中（包括高补学校），每个教室里都容纳着五六十人，一个教室超过百人也不足为怪，而站在讲台的老师永远只有一位！但是讲台下的学生成绩差异很大，而老师讲课的重点一般是针对台下中间水平的同学，而对于水平较高和较低的学生，老师授课的50%以上都是无用功，而这也是浪费的时间最多的。在这儿我不是鼓吹让各位高考生上课不认真听讲，而是建议各位高考生根据自身情况，有选择的认真听课。各位高考生根据自身情况，放弃一些自己却认为无意义的课，做一些有意义的事。永远要记着自己的终极目标是高考，取舍要以此为根据。但是只要听课了，请务必认真。

每个人都是与众不同的，所以在高考之路上，记着主体永远是你自己，任何举措都以是否适合你为依据。让你自己在高考之路上成功，是各位高考生一切行动的目标！

2小计划推动大目标

记得高一刚入学时，班主任问班上同学上高中的目的，所有站起来回答的学生都说：“考上一所好大学。”诚然，各位高考生在高考之路的终点就是大学，但是这个终点对不同的人来说还是有很大区别的，毕竟，北大清华与×××职业技术学院要求的分数还是有很大区别的。但是大多数高考生的目标都过于模糊，例如：“好大学”、“名牌大学”、“211高校”、“985高校”等等，这些模糊的目标势必影响高考生努力的程度，因为在这些定义域内，个中差别还是很大的，例如“211高校”中既有北大清华，也有一些高校实在让我难以恭维。所以摆在高考生前面的一个首要问题就是制定一个比较明确的大目标。

我认为大目标制定的时间在高二这一年内比较适合，高一尚早，还未分科。高三有点晚，无形中减少了自己努力的时间。制定大目标应该参照所在学校往年录取情况和自己在年级的排名情况，同时也要适当考虑全省的考生总数、录取率等其他大因素，并根据自己所选科目和兴趣，兼顾考虑学校的历史、地理位置等等，选择自己心仪的大学，当然这不是高考填志愿，无需确定得非常精准，给出一个模糊的大学即可。高考生要在已有的基础之上，并给自己估计一下通过自己的努力能够产生多大的进步，本着“跳一跳，够得着”的原则，选择一所大学作为自己努力的目标。

既然离制定的大目标还有一定的差距，而达到这个大目标就需要各种小计划的推动。这实际上是将大目标分解的一个过程。举例来说，一位高考生的目标是华中科技大学（需要达到所在高中前40名），现在他在年级80名左右（高一结束时）。所以他制定计划如下：

这是将大目标分解到每个学期的目标。

学期 目标

第三学期 稳定在前80名

第四学期 达到前60名

第五学期 稳定在前50名

第六学期 冲刺到前40名

这个计划还是挺大的，因为它是一学期为时间单位的。而真正的小计划则是以天、周、月分层次为单位。一般应在每月月初制定本月各科所要达成的目标，然后再把任务划分到每个周去完成，最终落实到每天要完成的任务。在刚开始进行这种制定计划的方法时，千万不要给自己过多的任务，让自己恰好完成即可，然后慢慢提高每天的任务，慢慢就会发现自己的效率逐渐提高，并且会激发了自己的学习兴趣。如果一下子给自己压太多任务，反而既不能完成任务，甚至会降低自己的自信心，甚至自暴自弃。

制定每天的小计划，大体分为两种方式，一种是按任务的紧急重要顺序，一种是按每天的时间顺序。不管按哪一种方式，都要给自己留足机动时间，一般来说每天总有一些事情打乱我们的计划，计划不如变化嘛！当然归根到底必须要完成自己给自己的任务！一般说来，今天的小计划要在昨天晚上睡觉前制定出来，当然其中有些已经在月计划中确定下来了。为了督促自己完成任务，可以把任务写在便笺上，贴在显眼处，提醒自己迅速完成任务。

3不到最后坚决不放弃

高考是一个长期过程，这之间，最重要的是坚持！很多人知道很多很好的、适合自己的学习方法，但是并不是每个人都会成功，因为他们都选择了中途放弃！我也和我的同学、学弟学妹分享我的学习经验，有的人成功了，但是也有一部分人还是失败！外界有太多的东西干扰我们，电脑里精彩的游戏、QQ 中传来的滴滴声、父母亲的小纷争、老师的无心之语、同学异样的目光„„但是回首过去，你会发现它们对我们又有多大意义呢？我们又何须将宝贵的时间放在这些事情上呢！向着自己的目标奋斗，这才是最为重要的！

在高考征程中，我们必然会“受伤”，这受伤也许是成绩的徘徊不前，也许是受到的人生大灾难，也许是他人的冷言冷语„„曾经看到一位学长的关于“受伤”的一句话：

受伤可以说是人生的一种常态，因此我们需要具备的是强大的内心，才能保证我们的最初的梦想不会轻易泯灭于现实的残酷以及我们内心的软弱。

诚哉斯言！不到最后一刻坚决不放弃！这个最后一刻不是考完高考试卷，而是知道录取结果，因为低分一样可以创造奇迹（这里我不赘言，很多高考生不善于填志愿，有机会的话我可以和江苏考生分享我的经验）！所以我们要做的是从踏上高考之路后，就要一直努力！坚持也许未必会创造奇迹，但是不坚持一定不会创造奇迹！不抛弃，不放弃！

在考场上很多考生很容易放弃，特别是在高考考场！一定要坚持我考我的试，不为外界干扰和试卷带来的不良情绪所干扰，坚持做完试卷，坚持完每一分钟，就是很大的飞跃！

但是坚持真的很不容易，作为高考生，总有松懈的时候，这时候我们除了允许自己一定的放松，同时还要通过其他方式鼓励自己，保持自己向上的拼劲。一种常用的方法就是在自己的课桌及书桌上书写各种励志名言或是贴上自己心之向往的大学的图片，常常提醒自己。这里我推荐几句励志名言：

不埋头何以抬头！

一切皆有可能！

做最好的自己，我能！

让优秀成为一种习惯！

嚼得菜根，做得大事！

我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程！

想过成功，想过失败，但我从未想过放弃！

成功不容易，失败更不容易！

有行动不一定会成功，没有行动一定会失败！

明天的我是由今天的我造成的！

一个人可以不聪明，但不可以不勤奋！

能力有限，努力无限！

大学之前，大学一场！

„„（当然这类名言很多，只要平时用心寻找，总有让自己有所感触的句子。） 在高中阶段，有一篇文章，我熟读于心，这篇文章陪我坚持下来，每当我不能坚持下来，我就手书这篇文章，现在和大家一起分享：

坚持

坚持体现着沉着人都是有些欲望的，为了实现某一个预订的图谋，做容易心急如焚，火烧火燎。这实际上很难归入竞争范畴的，在更多的时候、更多的人身上只不过是一种浮躁和慌张而已。滴水不求朝夕之效，故能坚持穿石的日子，穿石之

后，依然平心静气，坚持自己的步伐。这就是沉着。沉着拒绝急功近利，所以才会勾起人们的长久怀念，所以才会对所有的人永远的发挥作用。

坚持的姿势是不很乐观的。因为它常常要我们把头埋的很低，把眼光盯在脚尖，把嘴巴腾出来帮助呼吸。于是就不可能气宇轩昂，就不可能目光远大，就不可能慷慨陈词，而只能以一种艰难的样子，维持着自己的不屈。

坚持下来很不容易。鲁迅先生非常赞赏虽然是最后一个但仍坚持跑到终点的人。这样的人在赛程中可能最不引人注目，但最能鼓舞我们这些虽然平凡但仍要生活的人。其实，如果我们能以这样的竞技状态来面对我们平淡无奇的妻子，这本身就是一种奇迹。 一鸣惊人的人肯定是默默无闻过一个相当长的时期，豁然开朗的境界必然经过一段昏暗狭窄的路程。这之间，最重要的是坚持！

4时间与效率并重

高考是一件极其耗费脑力和体力的任务，所以每位高考生必须付出一定的“劳动”，自然要花一定的时间。在各种杂志上总是铺天盖地的广告：吹嘘通过某几本书的学习，成绩就能迅速提高。如此低级的障眼法竟然蒙骗了太多急功近利的学生和家长，我身边就有不少同学买来这样的书籍来“学习”，但是效果尔尔。我也曾经借来几本翻阅，这些书籍大多将一些陈旧的外国的学习理论换个包装，把旧的学习理论包装的很新颖；或是就某些问题提出几个新颖的解法，实际上是将一些书刊上的文摘搞个集锦，并不能解决所有问题；更有甚者是直接抄袭某些参考书或是将某些所谓的名师的讲座录制下来（其实这些名师的讲座只能针对某一省或几省，同时这种快餐式的接受大多无法消化）。说了这么多就是想告诉大家，对于高考指望无须任何努力就能成功是不可能，必须付出一定的时间、努力和汗水，才能摘取盛夏的果实。

时间的付出是必须的，但是一个很时髦的词：效率从某种意义显得更为重要。在这儿从宏观上我推荐一个是自己变得有效率的：二八法则。这本是一个经济学原理，但是现在我们要将它运用到学习中来。二八法则简而言之就是：让我们用20%的努力去完成80%的工作。也许你会觉得这是笑话，但是分析结果却表明一件任务其中的80%只需要你话完成任务的总时间的20%就可以完成，当然这并不是绝对数字，但是却告诉我们这个道理：我们可以采用适当的措施花较少的时间完成更多的任务。

言归正传，咱们还是来谈高考，翻开高考试卷，我们可以发现高考试卷比我想象的简单，但是试问每年又有多少高考生能考一个不错的分数呢？一般说来，一张高考试卷简单题占50%，中档题占30%，难题占20%。对于大多数经过疯狂训练的高考生简单题和中档题应该没有问题，所以看来一张试卷（100分）考80分应该没有问题，加上失误，75应该是个比较适当的数字。从各省的高考分数来看，能够考到这个分数，上一本线应该没有问题，但是我们看到的是每年只有仅仅几万人能够达到。这并不是高考生不够努力，而是各位高考生没有将大部分时间花到得分重点上，即简单题和中档题，而是花在几乎很难的得分的难题上。而

我们再来看这些简单题和中档题，它们一般式常见常考题型，只有少部分需要我们重新思考，大多数都是很机械的复制。但是特别是所谓的重点学校的学生不屑于做这些题，但是只要花很少的时间就可以很好的训练，从而确保这部分分数一份不丢，我在高中时就苛刻的要求自己每张数学试卷前120分一分不丢（满分150分）。其实只要各位高考生仔细去分析高考试卷，总会找到那80%分布在哪儿。当然越是简单题，越是能够考察高考生是否对知识牢牢掌握，所以这20%的努力不是机械的做题，而是对基本知识点的牢固掌握和一定量习题的巩固练习！当然对于那些已经超越80%的高考生，你有足够的时间去完成那剩下的20%的高难度任务，同时我也建议每天或每周花一定时间去温习一下那些简单题和中档题，权当调剂。

有的时候这种理念也可用来训练某些薄弱环节，例如某位同学统计自己过往的语文试卷，发现自己拼音很差错误率高达87%，而错别字正确率高达97%，所以很明显这时候他应该加强拼音的训练，自己需要着几份专项练习来完成。

最后我想强调一下高三的体育锻炼，大家都知道7+1>8，高三时适当的体育锻炼对于高考生提高学习效率大有裨益，当然高考生不要进行过度激烈的运动，这样反而适得其反。

5从错误中学习

在备考中，很多学生都为试卷上有自己完全不会不懂得题目而伤心不已，总认为自己复习的不够仔细，有的高考生甚至将这份焦虑带到高考考场，影响了最终的发挥。其实在高考考场上，有谁能够保证自己将每个知识点都复习到了或是全了，哪怕是高考状元也不能有十足的把握。所以我们不应该担心，但是我们不能不留心。备考中出现的问题越多，我们越要感到庆幸，因为这些知识漏洞不是出现在高考考场上。

错误的确是个好东西，但是不是每个人都能认识道它的好，经历不等于经验，我们要经过思考后才能将我们的经历转化为经验。这样的思考是一次涅槃，对自我的提升大有裨益。怎样从错题中学习，这是一个艰难的过程，因为每个人都有自尊，总是习惯将错误的原因归结到客观，所以很多时候我们不能从我们的错误中得到更多的东西，甚至还会失去很多。犯一次错误是允许的，犯两次也是允许的，但是犯第三次就再没有理由了。所以我认为只要是我们做错的题目和我们蒙对的题目都是我们学习的源泉。从错题中学习我认为最好的办法就是建立错题集，这也是超过80%的高考专状元的一个共性。错题集建立的方法各异，我仅仅谈谈我的方法：除了非常重要的试卷（例如模拟考试试卷）和练习，我将其他试卷中的错题直接剪下来，每门功课都有所分类，有的按题型分类，有的按知识点分类，在每道题下写下详细的解题过程和注意点和错误分析原因。有时间的时候或考试复习前，我这住下面的解题过程，直接看错题，一遍两遍„„渐渐就不会再犯这些错误了。当然错题集只是一个形式，最终需要的是我们从我们做错的习题中得到我们所不曾知道的，这才是最重要的，有些同学将自己的试卷练习保管的很好，很有条理性，他也经常翻看以前的错题，并将一些心得记录下来，我认为同样能学到一些东西。

当然有时我们也会发现有些类型的题目我们常常容易出错，或者是这一类题目方法众多，我们难以选择。这时候我们可以在错题集中专门就这一类型的问题建一个专题，将这类型题目总结，从而掌握这类题目。 当然错题的来源于我们所做的题，所以为了少建错题集，我认为我们应该认认真真的做每一道题，这样既能锻炼我们集中注意力思考问题，同时还能让我们更好更深入的的思考，同时也让我们少建错题集，这样才是有效率的体现。 6唯课本、唯高考试题、唯高考大纲

很多同学在高考复习是漫无目的，有的一味追求难题偏题怪提，有的一味追求超全的资料，总之只要是世界上存在的关于高考的东西，他恨不得都能拿到手都能看过。这样的同学我们的确要佩服他的精神，但是却没有这个必要，对于难题，我认为对于高手的确有碰得必要，而且对于高分学生，特别是一些名校的学生，他们大多参加过各类竞赛，这对他们开拓视野、帮助解题的确很有帮助，但是大多数学生没有这个必要，我们要做的只是在高考中得到一个我们想要的分数，当然上升到一定层次，我认为看一些竞赛题还是很有帮助的，甚至某些学习的章节还必须要一些竞赛的熏陶，例如数学概率那一部分我认为掌握一些竞赛的知识就很好。

说了这么多还是回归到主题上来：唯课本、唯高考试题、唯高考大纲。很多高考生看到这个大多不屑一顾，课本太简单有什么看的，高考试题我都做烂了，高考大纲那是老师的事，我问了干嘛？这些话看似天经地义，实际上确实混账话！高考命题者进入命题中心手上能带的就只有课本和高考大纲，所以这两样东西是高考题源，我们怎能不引起重视。高考试卷那是众多命题者的智慧结晶，其中包含了很多高高命题者传达给我们的暗示，我们怎能不引起重视。

先来谈课本，课本是高考命题者命题的真正乃至唯一来源，同时课本也是教授我们知识的来源。首先我们应该强化对课本的熟悉程度，这个熟悉是指概念、定理、定理的证明过程、例题等等，包括小字部分。这些东西看似简单，但是高考试题就是将这些简单的东西打了一个组合拳，就将我们吓成这般，可见其中的力量有多大。所以平时有空就拿出课本翻出来，常看常新。当然课后习题也很重要，有的时候高考试题甚至是课本原题，所以有空的话将课本习题做一下也是很有必要的，当然最好能够搞到一些名校的课本习题衍生题讲义，这样事半功倍。 高考试卷我认为是最好的模拟试题，因为它就是真题。高考真题在我看来很多人并没有做烂，甚至很多人就没有做过，当然这由于现在资料太多，让很多同学忘了这最好的资料。我认为买高考试卷以十年为宜，而且无需分类，就一张完整的试卷最好。最高考试卷时尽量仿真高考环境，并且严格的给自己判分。当然高考试卷中的所谓的ABCD 几率问题、题目难易分布„„这些需要各位高考生自己去感知，我不想多言。我更关注的是高考答案的给出，从高考答案中学习一些答题的范式。

高考大纲很多同学根本没有，有也不会看。高考大纲是高考命题者的出题框框，高考命题为了追求公平，所以不会越雷池一步，而高考大纲就是这个雷池。高考

大纲一般关注两点：一点是高考大纲的变化，这些变化在今年的高考试题中一般会或多或少的体现出来；另一点就是对着高考大纲仔细翻阅课本，并在课本上标注出要求等级，甚至有的时候我们还要背高考大纲，例如语文、英语。高考大纲有时也是我们解题的源泉，例如语文中的病句，大纲就标注了六种病句形式，考试时我们只要套用就可以判别了。

7平时如战时

平时如战时，其实就是把自己的每一次练习都当成考试，不要因为只是练习而对其不加重视，我认为这既是浪费时间，同时也会让自己养成一个坏习惯：不专心致志。同时我更倾向对任何练习都要采取限时训练，不管这份试卷是试卷格式，还是简简单单几道题。人都是渴望竞争的，而最大的竞争乐趣就是战胜自己。各位高考生可以把发下的习题迅速估计完成时间，然后定好表，立即全神贯注的去做题，不受任何外界干扰所阻。除了时间外，书写等其他方面也要像考试是那样去完成。

我在高二时，我的同桌每次试卷都没法答完，于是我就跟他定了个君子协定，那时我们每晚晚自习都会完成一份试卷，数学、物理等等。我们将时间限定在1小时45分钟（高考时为2小时）必须交卷，不管是否完成。然后每次做完我们将时间和考分各算50%来求总成绩，经过近两个月的锻炼，他的答题速度突飞猛进，我的解题正确率也上去了。

平时如战时，其实也是一种高效的表现。

8从踏入高中校门开始备战高考

很多高考生意识到高考往往是等到高三，甚至高三下学期。我认为好的备考应该是高中三年，从踏入高中校门开始备战高考，因为高考是一场持久战，不是一朝一夕就可以攻克的。当然高一高二不可能总复习，毕竟还属于学习知识的阶段，但是我认为这时候恰恰有充足的时间来完成一些备战工作。当然在高一高二阶段主要还是将课本知识学的足够好，但是一些需要长期完成的任务还是需要高一高二的努力。高一高二最重要的是高考意识的建立和对高考有一定了解，这样可以缓解对高三的不熟悉，同时也能激发各位高考生的学习兴趣。高一高二的学生可以多和在读高三的或已经读完的学长学姐交流经验，一些过往的经历总能给你有所启迪，让你明白路该怎么走和注意路上的哪些危险。当然一些学长学姐的资料的价值意义也很大，特别是一些好老师或一些名校的讲义，即使已经过去一两年，但是价值仍在。同时高一高二更是培养自己良好的学习习惯和适合自己的学些方法的良好时机，这时候时间充裕，失败了还可以接着爬起来，完全无需畏惧。但是到了高三由于心理和时间因素，让很多人很难有所改变。

9简单法则

简单，很多高考生看到这个词肯定会觉得好笑，高考之路何其艰难，怎么能够说简单呢？诚然如果只是面对高考是很简单，但是实际上我们很难只是简单的面对

高考，似乎总有一些东西牵绊着我们。所以我们要采用简单法则，让自己可以全神贯注的面对高考。

其实在我们高考复习的过程中，总是有很多事情让我们无法去完成我们该完成的任务，例如：远方亲友的来信、父母之间的小争吵、吃饭时和父母的一点意见不合、远房亲戚的变故、哥们儿拉去打篮球、和某个同学的小摩擦、班主任一个诡异的眼神、数学老师当面的批评、别的同学送礼给老师我需要送吗、前面那个女孩给我抛了个媚眼„„在高三这个敏感的时期，很多高考生都变成了林黛玉，疑心病很重。但是等我们走过高三，我们再来回顾这段历史，这些真的很重要吗？ 而简单法则的经义就是：直奔成功主题！那些人际交往或是其他一些困扰我们的不是关于高考的问题我们可以统统不问，我们的目标是赢得高考，所有的条条框框不是我们所关注的。除了高考，其他的事情我们都简单对待，让自己只背负高考的担子，不要再给自己徒然增加太多压力，这样会让自己平添太多烦恼。所以学会简单，有些东西我们会在高考之后迅速学会，不需要在高考征程中去花费心思。

10细节决定成败

魔鬼存在在细节中，很多时候我们的失误都来自某细节的错误。其实任何一场考试的失败绝不是由于一个原因所造成的，而是各种小错误堆积的结果。如何避免这些细节就成了一个很头疼的问题。

其实各种细节都可以通过养成良好的习惯哎克服，但是人不可能什么时候总处于一个正常的状态，难免有失会出差错，这是就需要“制度”来进行克服，例如你可以写一张考前注意事项，详细的列明该需要准备的文具、药品、准考证等等。每次考试前按照这张纸上罗列的条款来对照，就不会出现忘带东西的情况。 对于做题中出现的一些细节错误，这几需要我们平时认认真真的做题，使自己养成一个良好的答题习惯，慢慢减少粗心的习惯。当然为了起到提醒作用，可以将自己曾经犯过的各种粗心案例（例如符号弄反、漏小数点、漏解等等）集中写在一起，每次考前拿出来看看，提醒自己不要再犯类似错误。渐渐让自己养成一个良好习惯。

当然考试中要注意的细节实在是太多，可以说处处有细节，处处要注意，有时我们不妨放松心态，不要刻意追求完美，有时同样也会达到意想不到的结果。 11“道”——学习的根本是总结归纳应用

在高考学习的方法的探索之路上，我一直希望能够找到高考成功的本质。而我以前一直过分追求各种学习方法，认为通过这些技巧就能获得好的成绩，但是我越来越发现有个瓶颈我无法突破，就是这些“术”为何能提高学习成绩？那学习的本质到底是什么？我一直苦苦思索，最终我发现学习的根本是：总结归纳应用，这一下子将我所有的学习方法上升到“道”的层次。

总结归纳应用看似很简单，但我认为这已经概括了我们所有的学习，而学习成绩提高与否更多是取决与每个人对高考试卷的把握程度。但是很多人还没有达到可以把握高考试卷的程度，我们要做的是实现把握高考试卷，其实就是把握我们所学的知识点。很多同学一章节学完了，感觉自己也听懂了，但是还是不会解题，或者是暂时会解这部分的题，但是后来在遇到涉及到这一章节知识点的题就不会了。这时候特别是高三时我认为我们需要自己构建一张知识结构图，将知识形成系统的网络，前后联系在一起，最终留在自己大脑中。

这张知识网络结构图实际上无形的，但是我们可以通过一些措施来帮助自己来形成这张图。一个笨方法就是整理一本高中这门科目知识的笔记，做这份笔记不是简单的抄笔记，而是按照一定的条理（即自己最终形成的那张图的基本结构）来梳理所学的知识。这个结构实际上在很多辅导书都有，但是太过简略或是不十分恰当，更重要的是不是高考生自己来构建的，看了之后只能是看了，没有形成深刻印象从而转化成自己的东西。当整个高中的知识点在脑海中非常清晰深刻的时候，这时候只需要做一定量习题来加强知识的应用，从而适应高考。 12互助和感恩

行走在高考之路上，很多人都信奉一个人的战斗，但是人毕竟是社会中的人，我们总不可避免的要和别人在一起。其实高考本身就是一场很多人一起玩的游戏。 孔老先生早就告诉我们：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”作为高考生，不管是为自己以后步入社会，还是其他需要，没有朋友的日子是件很痛苦的事。朋友的选择在很多书籍上都有介绍，我不想多言。我只想谈谈怎样通过朋友间的互助提高自己的高考成绩和获得心灵的安慰。为了减少家长及老师的麻烦，也是为了减少自己犯错误的几率，请尽量多交同性朋友，不要有太密切的异性朋友，毕竟在这个时候发生一些“瓜田李下”（有时甚至会假戏真做）会影响自己的学业，乃至一生。

的确，在高考面前，每个人都是你的竞争者，但是我认为你们学校的同学更多是你的朋友而非敌人，因为他们对你的威胁在高考生总数来看是那么的微乎其微，而他们对你的帮助和对你的威胁又显得那么巨大。所以我们要尽量和旁边的同学友好相处，同时从他们身上学习到优秀的东西。其实在这个时候，大家都在为高考这个共同的目标奋斗，是很容易产生一生的友谊的。同时在高考备战过程中很多东西都需要两个人乃至更多人的共同努力才能完成。例如相互请教问题：很多时候我们要放下面子去问同学题目，请不要怀有任何焦虑，一般说来你的同学都会帮助你。同时被问者也要慎重对待这个问题，议案说来别的同学都是思考很久而无果才来问你，所以这道题往往是精华题，解答这道题绝对两方面受益。当然不经过任何思考就去问别人题就不值得赞扬了！

感恩是个永久的话题，一个人必须拥有感恩才能获得快乐！在高考的征程中，很多人给了我们很大的帮助，我们要感恩的人太多，近的如父母、老师同学、亲戚，远的如警察叔叔、疫检工作人员„„有时你的一句“谢谢”就能让他们欣慰，一两个小时的谈心就能化解很多很多难以解开的心结。保持一颗感恩的心，微笑着去面对一切，让自己拥有一个良好的心态，我相信这高考之路会越走越宽。

感恩是应有的心态，努力是应当的状态!

三、各科学习漫谈

1语文学习漫谈

在介绍语文学习方法之前，我要强烈呼吁：请所有高考生重视语文学习！这不是简简单单从考一个好分数这一功利角度来谈，而是对各位高考生以后的前途来谈。语文这门功课是工具性和人文性的统一，在进行语文学习的时候我们要认识到她的工具性，更要看重她的人文性。现在语文科的考试题目和考试模式也越来越体现其人文性，而这恰恰是很多高考生所不重视的。

既然语文兼具两性，所以语文科备考也最难，这门科目是最能体现前文所说的黄金法则之从踏入高中校门开始备战高考。高考生提高自己的语文人文性修养的最佳时间就是在高一高二，当然高三上学期也可以有一些弥补。而提高语文人文性修养的唯一途径就是读好书，认认真真读书是很花时间的，而只有高一高二时高考生的时间相对充裕，可以安安心心多读几本好书。功利的讲，高中阶段是不大允许高考生读太多大部头的书，所以大部分高考生要读的大部头的书仅需教育部推荐要读的那几本。高考生可以选择在五一、十一、寒暑假，认认真真的将那几本书读完，最好的话可以买本名著导读类的书（虽然我一直很不赞同这类书籍），没事时可以翻出来常看常新，以强化对这些书的熟悉程度。

在高中阶段读的更多的是一些短小精湛的好文章，这些小文章不是指文化快餐式文章。现在市面上收录这些小文章的书籍很多，当然这主要是跟《时文选萃》、《智慧背囊》的风而产生的，但是我认为还是《时文选萃》、《智慧背囊》这两个系列的书经典，特别对于书读的不是很多的高考生，这两本系列书可以说是入门书。除了这些书，就是各种杂志。我建议每位高考生长期订一本杂志，同时采用前面的高考黄金法则之互助和感恩，同学之间相互交流看。我推荐的杂志有《读者》、《青年文摘》、《意林》、《书屋》、《特别关注》、《文史知识》、《演讲与口才》、《散文》、《散文诗》、《视野》、《散文选刊》、《青年博览》、《杂文月刊》、《杂文选刊》、《读者俱乐部》等等。除了杂志，有些报纸特别是晨报、晚报记叙的小事可以弥补高考生脱离社会生活的不足，更是为记叙文寻找素材。我高中就坚持读《扬子晚报》和《现代快报》，其中文学栏目让我受益颇深。我就曾经专门搜集《扬子晚报》的“繁星”专栏，订了厚厚一大本。 读书是必要的，但更重要的是记笔记，所谓“不动笔墨不读书”。记笔记有两大原因，一是加深对所读书的印象，进而提升自己的文学素养；二是文中有很多素材值得我们在语文试卷特别是作文中应用，包括佳句、名言、事例等等。记笔记大抵有两种方法，一种是按读书先后顺序依次将所得记录下来，还有一种是分门别类记录下来，我的摘抄本就分为“佳句偶得”、“文史知识”、“事例珠贝”、“名人名言”、“新诗撷取”、“佳联趣联”等等。做完笔记后，平时早读或晚读要把笔记拿出来读读，加深印象。真正做到“养兵千日，用在一时”。 除了泛读这些小文章，还要精读一些书籍，甚至抄录一些书籍，我在高中抄录的书籍有《论语》、《毛泽东词选》、《中国古代文学史》和部分《现代汉语词典》，

同时整理了一本自己的《词选》。抄录书籍更多的是个人兴趣，但是一些有些的作品真的需要认真细致的读，从而提升自己的文学鉴赏水平。

为了让自己拥有一门独门秘笈，除了精读书，也要学会精读“人”，可以对某几个作家（或某些名人、某个学科、某项活动等）的作品和事迹有一定了解，我高中就专门整理了辛弃疾、李清照、李叔同的资料。提醒各位高考生整理的资料不要和旁边同学重复，越偏越好，越精越好，防止在作文中撞车。

读书永无止境，高考语文的人文性是否能够达到没有衡量的尺度，只有让我们不断读书，不断提高自己。有很多高考生认为这个违反前面的高考黄金法则之时间和效率并重，认为这会浪费很多时间。但是我却认为这是唯一可以真正提高语文成绩的方法，实际上这也花不了太多时间，因为很多时间是可以用来看书的，最多的时间就是语文课，高一和高二的语文课大部分可以改为阅读课，老师要讲的实际上很少。同时其他一些时间例如饭后时间、厕所时间等等都是极好的时间。在这儿我要提醒一些同学，请不要误解我的意思，不要时时刻刻拿着本杂志消磨时间，因为其他科目该做的练习还是要做的，不要捡了芝麻，丢了西瓜。对于语文的积累，坚持很重要，请各位高考生坚持下去，当你在临上考场时看到自己那厚厚的笔记时，你完全可以仰天大笑出门去，坦然上考场。

在强调人文性的同时，工具性的重要性也不可以忽视，因为它占的比重也不少。语文的工具性体现在她的日常应用上，但我认为人文性和工具性相辅相成的，两者互相促进。

下面我就就语文试题中各种题型谈谈自己的看法：

对于拼音和错别字，我建议从高一开始准备一个记录本，将每次考试中遇到的错误的整理下来，平时早读时可以拿出来翻翻读读，当然高三的强化训练也是必要的。一般说来只要老师不至于太烂，学校的练习不至于太差，高考中考查的在平时都会遇到。同时我建议将历年各省高考已经考查的这部分强化记忆，不要认为高考出现重题，现在试卷“百花齐放”，再加上常用字有限，出卷者也很焦头烂额。所以很多时候出卷者只是将不同试卷的考查的字凑到一张试卷上或将题目形式改变。

对于成语，我认为除了会做题，更重要的是会用成语。对于做题，我的建议跟拼音及错别字差不多。但是对于俗语，这个就需要一定运气，因为现在比较全、好的资料不是很多，再加上重视不是很够。当然这个题型考查的概率也较低。但是对于语文学习，会做题不是本意，最重要的是恰当的运用这门语言。而成语（俗语）就是一个极好的运用素材，但是悲哀的是，现在在高考生的作文中很少出现成语（俗语）了，学了这么多年成语，竟然不会运用。实际上在作文中只要不是很明显的用错成语，老师不会去花时间判定是否用错，在文中用些成语，能为文章增色不少。

对于各种各样的语言文字运用题，题型很多，每种题都没有固定的答题模式，我认为只要扎扎实实地培养自己的语文人文性修养。在这基础上，只要会答题的格式，一般来说这类题都不会有太大的问题，但是想拿满分，的确有些难。当然这

类题，老师不会讲的很全，所以除了学校的专项练习外，最好再去找一些资料练习练习。不同的题型也有不同的训练方法，例如仿写排比句类型的仿写题，可以平时积累一些美文中的排比句；表明事件观点型的题目，平时可以注意一下报纸中评论专栏，因为出卷者所选取的案例都是些热门事件，报纸上必有这些事件的评论。

对于文言文，首先要掌握考试说明上要求掌握的实词和虚词，当然高中课本中出现的实词及虚词用法也要有一定了解。文言文第一难关就是理解，一般对于文言文功底较差的高考生，可以采用题海战术，细细揣摩做过的题，培养文言文语感，并了解文言文框架结构。对于功底尚可的高考生，要扎扎实实掌握实词和虚词，减少这部分的不必要失分。当然有时间的话可以翻出精选的二十四史来看看，对文言文的提高有很大的帮助。对于文言文翻译，首先要判断句式，句式翻译是否正确对这句话的理解以及评分有很大影响。再重点把关键词翻译正确，这些关键词一般就是一些需要重点掌握的实词和虚词，当然有时也会是一些需要结合上下文猜测的词。

名言名句的默写，除了记忆就是记忆。当然我还是要补充一点，尽量多背一些课外的名言名句，大有裨益。 古诗鉴赏是得分低点，对于这道题，要从硬功和软功两点着手。硬功主要是记忆并掌握各种修辞手法、抒情方式、表现手法等。同时根据往届高考试卷摸索出各种类型的题目的答题范式。软功则是需要高考生平时多了解古代诗人、词人的生平和作品，能够读懂诗词，进而利于答题。软功与高考生的语文人文性修养如何有很大关系。

类似的，现代文阅读也是更多看高考生的语文人文性修养。对于文学类文本，同样的是从硬功和软功两面着手，但是这道题需要我们做的功课更多、更杂。这两个部分最好有一本比较好的教辅，在教辅的指导下进行有针对性的训练。当然对高考题的揣摩显得非常重要。这类题很多都没有标准答案，随机性比较大，更多的时候答案还是以保守为佳。

论述类文本和实用类文本的选择也许不是个难题，一般看来实用类文本得分的保险系数更大一些。但是我建议高考生根据自己的兴趣及得分能力，选择其中一种进行强化训练，当然另外一种也要有必要的涉猎。

对于作文，这是一位高考生语文综合素养的体现，也是很容易拉开差距的一道题，更是容易引起争议的一道题。这道题是语文工具性和人文性的完美结合。就文体而言，大致分为三种：记叙文、议论文、其他体文。各种文体在得分难易上和写作难度上也各有特点，相对而言，对于大多数高考生议论文最为保险。当然在审题正确的基础上，记叙文和其他体文更容易获得高分。拿到作文题，首先便是审题，虽然现在逐渐降低审题难度，但是审题还是很有必要的，因为每年离题万里的案例总能在我们身边发生。紧接着是最为重要的思考阶段，这一阶段是用来确定文体、写出提纲。在这一阶段，大脑会迅速思考，并且很容易产生火花，请各位高考生以最快的速度将这些火花写在草稿纸上，留着过一会儿行文中采撷。最后才会动笔写作文。对于三种文体，我谈谈我的看法，记叙文可以说是想要爱你

不容易，因为现在很多高考生已经基本脱离社会，再加上平时不注意观察，所以记叙文总是像白开水。所以很少有人动笔写记叙文，正因为写的少，所以才需要一些记叙文还不错的同学露露手，也许你会发现你的作文比你想象得分要高。记叙文可以从生活中寻找事例，平时可以写写日记或是随笔，也许你不小心记下的生活中的趣事就变成高考作文的素材。当然写记叙文还是有一些写作技巧的，高考生可以参照一些优秀的范文以及大家之文。写包装版的真人真事对于很多同学仍有一定难度，所以我推荐一部分同学写短篇小说。实际上说来，短篇小说更难写，但对于平时多读报，偶尔翻翻《小小说选刊》的高考生还是有一番用武之地的。对于议论文，可以说最易写，也最易保分，但也是最难拿高分的文体。一般说来只要你的逻辑不至于太差，就可以瞎掰出几个看似高深其实是废话接着废话的分论点，再把自己平时储存的素材一个一个填进去，再自己亲自操刀写几句过渡性的话语就变成一篇不错的议论文。要想让议论文的高分，一般应在两个方面用力，一是认真学习“马克思”，提高自己的分析能力，使自己的分论点新颖严谨；二是提高自己的文笔以及事例储备，让自己的文字尽量优美，事例尽量与众不同。对于其他体文，我认为在有一定把握的情况下，兵行险招未尝不是一个好方案，不过我还是提醒高考生：要真正掌握这些文体才能下笔。

除了文体，一些细节性的东西也要注意，例如字数是否达标、是否有错别字、分段是否合理、开头和结尾写得如何、题目是否很有新意等等。最后我建议各位高考生注意一下自己的书写，不管为备考还是为将来，有一手好字的确是一笔更多财富。字写得不好的高考生可以每天坚持练字，终有一日你会发现自己的各科的分数（当然英语除外）都有隐隐上升。

2数学学习漫谈

在谈谈数学学习前，我想重新强调高考黄金法则之时间与效率并重中讲过的一个法则：二八法则。因为这一法则我在数学学习中应用的较多，对它在数学学习中的感悟也相对较深。 首先我们来看一张高考数学试卷，可能每位高考生在高考前也不止一次的认认真真地做往年的高考试卷，特别是赞同我的高考黄金法则之唯课本习题、唯高考试题的同学。在分析高考试题时，我们发现高考试卷上除了最后两个大题外，前面基本是我们会做的题目，当然不排除一些恶心的填空题或选择题，但是这些恶心的题目非常有限，一般不会超过3道。但是对于这些会做的题，又有多少人能够全部拿下呢？非常之少，包括很多重点中学的学生。这其中的原因多种多样，除了答题书写不够标准外，几乎所有的原因都归结为粗心大意。这不得不让人感觉好笑。我一向粗鲁的认为粗心大意就是不会。因为我们太喜欢用粗心大意来掩饰我们的不足，所以我们很多时候都在打肿脸充胖子，最终害得只是我们自己。粗心大意实际上是个人没有培养良好的学习习惯。所以这前面的题目不能拿全分的原因，一方面可以归节为部分“高手”的“粗心大意”，而主要的一方面则是说明很大一部分同学没有真正将前面的基础打牢。而将前面的基础打牢，这并不需要太多的时间，同时熟悉前面这部分题的解法所需要的练习时间远远小于训练最后的大题的时间。实际上我们只要在一轮复习时认认真的跟着老师复习课本，平时坚持有周期的的小题训练（我的小题训练是指除了最后两题不做，其余都做），

并且根据前面的黄金法则之从错误中学习，扎扎实实的弄懂每一题，数学120分绝非难题。

对于大题当然不是不拿，一般来说最后两个大题都会分为三四个小题，只要时间允许，先将每个大题的前两题做完，若有十足把握，可以接着往下做出大题。若无这个实力，不要恋战，迅速检查前面的题目，那些才是得分重点。 对于数学复习，我认为书本与练习并重。高中数学概念和公式相对容量较大，如果时间允许的话，每位高考生可以自己整理一份知识点。当然也可以参照一份整理好的自己再进行补充。当然如果时间充裕，最好是常常翻翻书本。除了翻书本，更重要的是做书本，在一轮复习时最好能将书后的习题都做一遍，当然书中最重要的是例题，例题要常翻出来看看，常看常新。每年高考都有很多试题源自课本，甚至照抄课本。有些名校在高考前总会整理源自课本或是直接照抄书本的练习。对课本的熟悉既是为了熟悉知识点，同时也是掌握高考命题“题源”。知识点掌握了，一定量的习题自然也是必不可少的，除了高考试题、各地模拟题（除了当年高三的，我更推荐前一届高三的模拟题），一些好的专项训练练习也是必需的，我推荐苏州大学出版社出版的《教学与测试》、志鸿优化、五年高考三年模拟。 数学需要一定的题量，但是不一定需要题海战术。但是对做过的题要细细回味，数学每一部分总有一些经典的题型，牢牢掌握这些题型，触类旁通，一般的题目不过是这些提醒的综合或改变。经过这些锻炼，最终形成数学思维，对解后面的大题会很有裨益。

对于数学答题，有一句经典名言：小题小做，大题大做。对于小题，我们可以根据特殊值法、排除法等技巧解决，当然在试卷评讲时我们还是要老老实实的搞懂解这些题目的“正规方法”。对于大题，我要强调的是大题要有逻辑、书写要工整。大题不同于小题，需要严格的推理证明。答题的范式参照课本和高考试卷，平时做完大题，不要只对答案，要将答案的写法细细揣摩，特别是空间向量、概率类题目。数学答题较之其他学科，还有一个鲜明的特点，就是方法较多，我倾向于慢思考快动笔，当然思考和计算都要注重。有时候你几分钟的思考可以减少你十几分钟的计算，当然只要计算出现一点差错，就全盘皆输。 对于数学答题，我想再强调一点：认认真真读题目、认认真真写草稿、认认真真复查。一般在做题时特别是做小题时，我建议不要用黑色笔，因为和试卷题目颜色一致，不能引起视觉的重视。可以用蓝笔甚至红笔，用笔将题目中的关键字标出来，特别是一些很容易让我们看错的字词，减少我们因为读错题目而答错题的概率（当然不排除看错题反而答对题的巧合）。在答题时我们也要将有疑问的题目标注起来。一般在考场上我们有足够的草稿纸，所以我们也有足够的理由将草稿写好。草稿我建议逐题将主要答题步骤、重要计算过程以及解题提示写下来，每写完一题，可以划一道横线以示区分。当然并不需要像解大题那样工工整整的将题目解答过程写在草稿纸上，但是凡是写在草稿上的东西都不要潦草，因为这会影响到下一步认认真真复查。即使已经认认真真读题目和写草稿，认认真真复查还是要认真执行，当然把所有的题目都复查完是不现实的。一般说来先将前面标了记号的题目解决掉，再进行其他题目的复查工作。

3英语学习漫谈

不管外界对英语学习必要性的讨论如何激烈，对于高考生，英语不仅要学，还要学好。当然就我现在的认知水平，我要大声呼吁：请各位高考生认真学习英语，不管是为考试，还是为出国，还是为祖国„„真得，英语很重要！

对于大多数高考生来说，你的英语老师不会像新东方的优秀老师那样讲的那么风趣，引得你上英语课成瘾。虽然我很佩服新东方的老师以及他们为帮广大学子通过各种英语考试付出的辛苦劳动，但是可惜的是他们的很多成果不外传。偏偏好像世界上好的英语老师都不喜欢呆在真正的学校。既然你不能获得优质的教育，那只有通过自己的努力，所以选择李阳疯狂英语是偶然也是必然。当然仔细甄别，新东方和李阳疯狂英语在很多方面还是很相似的。

撇开口语问题，我们仅谈应试。对于听力，我认为泛听（指做完听力练习，对完答案稍微一看就pass ）要和精听（指跟在录音带后写出听到的内容）有机结合，在学校可以在老师的指导下进行泛听练习，自己学习时我建议将近年高考试题拿出来进行精听练习，精听的确很痛苦，但是效果也异常明显。这之间，就是坚持。当然平时累的时候，听听美妙的英文歌曲不失为一个好的放松方法，同时也锻炼听力啊！

对于单选，根据二八法则，我不赞同花太多时间在这个上面，本来考试说明就说的不很清楚，所以出题界限不明显，自然很容易出现怪题。很多学校都会进行很长一段时间花在这上面，还假名曰：复习语法。我建议这部分可以将系统的复习时间缩短为正常的1/3，不要在一些难以搞清楚的语法上纠缠太多时间。但是这部分练习不可少，而且多一点也不为过。但是每次题量不要太大，60道以上就不太合适了。当然这不是要题海战术，我们要做的是做完题目后讲解后将错误的题目记录到错题集上（英语错题集尽量小些，便于携带背诵），然后通过背诵掌握这些知识点。

对于完形填空和阅读理解，我认为在掌握了单词、语法基础之上，持续的练习可以保持对这两大题的熟悉。建议每天完成一篇完形填空和3-4篇阅读理解，坚持三年，在没有英文读物的情况可以靠此培养自己的阅读水平。当然平时有机会翻翻英文报刊书籍，在潜移默化中提高英语阅读能力，这也许更好一些。对于完形填空，要认真分析往届高考试卷，从中获得一些语法及词组, 这些用法和语法也许会在下一年高考试题中出现。对于阅读理解，要锻炼在最短时间内提取有效信息的能力。对于那些出现频率较高的陌生的词（即高频词汇），最好查并比较权威的词典，将所有的用法抄下来，可以省去经常翻阅之苦，最终掌握它们。 对于英语作文，可以说是范文和范式的珠联璧合。高考生要有选择的背诵十几篇高考范文及模拟题的优秀文章。同时我向各位高考生推荐王长喜为大学英语四级考试作文的各种题型写的范式，这些范式对于高考作文，基本可以套用。当然，一手漂亮的英文书写也能为你的文章增色不少。

很多高考生背诵大学英语四、六级单词，我向他们致敬！实际上从应试讲，高中所学单词基本可以说够了，当然学有余力，背背也无妨。同时我还向大家推荐《新

概念英语》一二两册，有时间的话大家可以买来自学，真的很有裨益。特别是尽量多背诵其中的课文。

虽然在开始时我撇开口语谈英语学习，但实际上口语的重要性无需我多言，一口美妙的英语总是能惹来旁人惊羡的目光。可以的话，在一边背诵大量单词及其用法、英文短文的同时，一边利用磁带等来纠音，顺带提高自己的口语，何乐而不为。

从上述可以看到，英语学习似乎更多的是背诵记忆和做题！但是我认为这也恰是英语这个阶段学习的最好方法，因为成功往往从简单的重复开始！

四、多余的话

1对家长

我不得不说中国的父母亲真得是世界上最让人感动的家长，在此我谨代表所有儿女向所有的父母道一声：“你们辛苦了！”。高考结束后我姑姑告诉我：我的母亲每逢吉日都会准时在零点时去当地的寺庙为我烧香拜佛，而睡的正酣的我从未察觉（我很少晚上十一点后睡，而且只要睡着就睡的很死）。这样的事例很多，相似的故事也同样上演在每个高考生身上。

但是由于种种原因，高考生和家长之间总是存在这样或那样的代沟。首先我想跟同龄人说一声：我们更应学会包容和理解，因为生我者父母，育我者父母。怀着感恩之心，我们应该给父母更多的是理解。也许他们的很多做法在我们看来有这样或那样的不对，但是我们更应该默默克制自己对这些做法的不满，因为这是他们的人生哲学，存在即合理！

对于父母，很多父母都认为自己对孩子足够关心，孩子考不好完全是孩子的责任，我认为说这样话的父母肯定是个不负责任的家长。因为更多的家长的关心只是停留在物质表面，而家长真正的后勤工作是给孩子营造一个轻松的环境，从而让高考生有一个积极向上的心态！很多家长最大的能事就是在吃饭时大谈某某考上好大学、找到好工作，试想在今天这种对高考近乎狂热的社会下，已经快成年的高考生怎么不能感受到高考的压力，而家长这种举动无疑又在无形中加大了这种压力（当然在此我也要提醒各位高考生，不管成绩如何，都应该意识到学习是为了自己的将来，不管我们以后从事何种职业，知识真的很重要）。有的家长在孩子学习时总是借送吃送喝、嘘寒问暖为名去刺探孩子是否努力学习，这种不信任反而让孩子学习效率下降。所以家长更多的是怎样使孩子放松，实在不知道该如何办，有时沉默未尝不是一种好方法。当然最好的方法就是父母与子女平等的沟通，双方都互相理解，最终带来的和谐既能给高考生带来好的心态，也能给家庭创造良好的氛围。

除了不能积极使孩子拥有良好的心态，还有少部分家长还不能给孩子良好的学习环境。大者如父母离婚、违纪犯法、持续吵架等等。小者更多，家长无形中把很多社会的黑暗面带给高考生，让高考生去承受一些他们无需承受的东西。例如有

些家长在高考生复习的时候在家中聚众赌博等等。也许并不是每位家长都是知识分子，可以让孩子耳濡目染。但是做一些不影响高考生的事情，我想还是可以的。 考前还有很多家长好心帮高考生四处搜集各种学习资料，但是我想提醒这些家长，首先自己要对高考有一定了解，才能找对资料；其次要知道高考生需要什么资料，是否有必要需要这些资料。

最后我还想友情提醒各位家长，请不要“瞎”帮高考生填志愿，我总能看到一些家长瞎找一些亲友或老师填志愿。在我看来，大多数帮别人填志愿的人对志愿的研究不过尔尔，反不如让高考生自己去摸索，现在网络如此发达，家长不过起一个建议指导作用，实际上有时这作用还未必能起。（关于填志愿，我本想写点东西，但是高考录取岁岁年年人不同，实在没有定势，想从宏观上说清楚还不容易。等我再多帮几个人填志愿后积累经验后再看看能否得到一些有规律可循的东西，再与大家分享。）

很多家长关心的孩子的饮食以及补品方面的问题，我真的不想多言，虽然我的母亲为了这些问题也曾像天下父母一样四处探询，但是我更多的倾向吃自己喜欢的即可。

2对老师（学校）

我想送所有高中老师及校长一句话，这句话是全国名校（如何强大无需我多言）华中师范大学附属中学上世纪八十年代提出的一句口号：把方法教给学生，把时间还给学生！

3对高考生

关于高考：

我不认为高考是成功的唯一途径，但是我相信每位成功者都会不断学习！规划好自己的未来，向着自己的目标奋斗，在征途中学到你意想不到的！记着：人生的终极目标是成功！

关于本文：

知道不等于得到