浅谈画图在物理学习中的重要性
浅谈画图在物理学习中的重要性
摘 要以建构主义学习理论为依据, 从解决物理问题的一般过程出发重点阐述画图在物理学习中的重要性。
关键词画图; 物理教学
众所周知物理的学习过程就是理解物理知识与运用物理知识解决问题(作题) 过程的结合。在教学实践过程中, 我发现在知识的学习过程和解决物理题目的过程中画图能起到非常重要的作用。
用画图来改良物理教学与建构主义学习理论颇有渊源:从建构主义学习理论来看, 人的学习过程就是个体的认知结构因外部刺激的影响而发生改变的过程, 也就是个体把外界刺激所提供的信息整合到自己原有认知结构内使之同化的过程, 同时也是个体知识扩充、发展、改造过程。
按照这一理论, 物理学的学习往往是在学习一个新知识时, 会与前边所学旧知识发生联系, 这一个新知识的学习效果还会对以后要学的新新知识产生一定的影响。用下图说明就是:学习知识5时, 要与知识1、3发生联系, 如果以前知识1、3学习中存在错误之处, 一定会影响对知识5的学习, 而对知识5的不正确理解之处还将对知识8的学习产生影响。反过来, 在学习知识5时, 自然会纠正对知识1、3的误解。
在中职学生中物理学不好的人有两种:一种是见了问题之后不会解决, 无从下手; 别一种是会下手, 但是解错了。
出现这二种情况的原因往往是对知识点理解不清晰或发生错误联系, 导致了错误过程, 解出不正确答案。
实际就是旧知识的错误导致了新的错误。建构主义理论认为:一个人的学习不是光着脑袋开始的, 而是带着旧的经验, 旧的知识开始的, 换句话说是以旧知识为基础的。学习的效率的高低主要取决定旧知识的量:对旧知识理解是否正确, 对旧知识的描述是否清晰。当旧知识量不够时, 对现在所学知识理解容易错误; 对旧知识理解错误时, 会对现在所学知识造成困难。旧知识如果有清晰的描述时, 对新知识的学习会很容易, 而且不易出现错误。人们的学习过程就是对现在的知识进行描述, 对过去所学知识进行重新描述的过程。
所以, 大部分同学刚开始时觉得物理不难, 后来会越学越难, 原因就在于:刚开始时对一个问题的描述不清晰, 以后对相关问题的描述也不清晰, 当知识的量积累到一定程度时, 由于错误的量太多, 自己所建物理知识体系乱作一团, 走向崩溃。
因而, 要避免出现上述现象, 就要把所有的知识点描述清楚。用什么方法能把知识点描述的尽量清晰呢?