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    与《感悟母爱的语句》相关的范文

  • 09-27 母亲节联欢会主持稿
  • 母亲节联欢会主持稿 1 尊敬的各位领导2 亲爱的各位来宾3 各位阿姨4 各位叔叔5 各位爷爷6 各位奶奶 (合)-大家好! 1 浩康养生堂健康服务中心2 母亲节大型联欢盛会 (合)-现在开始 1 母亲是一片无私的土地,内心里蕴藏着凝重的情感,辛勤地耕耘,默默地奉献。 2 我们是一粒金色的种子,在她怀抱里长成参天的云杉。 3 母亲是一片晴朗的天空,广阔的心灵有着丰富的内涵,把黑暗埋进心底,把光明献给 ...

  • 08-18 课外阅读训练之第一部分
  • (一) ①我们在田野上散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。 ②母亲本不愿出来的。她老了,身体不好,走远一点就觉得很累。我说,正因为如此,才应该多走走。母亲信服地点点头,便去拿外套。她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。 ③后来发生了分歧:母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。不过,一切都取决于我。我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父 ...

  • 06-22 母亲节感恩教育活动方案
  • 母亲节感恩教育活动方案 “慈母手中线,游子身上衣”。20XX年5月13日是母亲节,在母亲节即将来临之际,为进一步加强小学生思想道德教育,弘扬中华民族敬老爱幼的传统美德,让学生了解母亲为自己成长所付出的艰辛,理解母亲对自己的期望,懂得如何去感恩,如何去关爱他人、关爱社会,寨里河镇中心小学决定在全镇各小学开展“母亲节”感恩活动。 通过活动,引导学生感恩母亲,明白拥有一颗感恩的心,我们才懂得去孝敬父母; ...

  • 10-12 以读为本,读中训练--以读为本学习体会
  • 开平镇后屯小学  李文强 阅读中,无论是情感体验,个性感悟,还是语言文字训练,都应该以读为凭借物,以读为中介环节。读是感的基本前提,无感何以能悟呢?要让学生充分地读,在读中理解,读中揣摩,读中品味,读中有所感,读中有所悟。不光悟其情,还要悟其法,也就是说,应当在引导学生领悟品味课文的思想感情的同时,注重对课文语言的学习,语言现象和规律的感悟,强化语言文字训练。具体做法是: 一、初读阶段入情,侧重认 ...

  • 04-12 艺术节演讲比赛主持词
  • 艺术节演讲比赛主持词 男:尊敬的各位领导、各位老师,女:亲爱的同学们:男:大家合:晚上好!男:让我们用真挚的情感来爱我们的祖国女:让我们用真挚的行动来感恩我们的老师。男:悠悠岁月染白了你们头上的黑发,女:春风秋月带走了你们青春的容光。男:虽然青丝会变成白发,虽然青春的容光 会消逝,女:但你们无怨无悔,把一批批莘莘学子登上了成功的彼岸,男:今天,我们欢聚在这里,庆祝我们XX学校第十七届艺术节,女:老 ...

  • 06-20 五年级下册语文期末检测质量分析报告
  • 五年级下册语文期末检测质量分析报告 一、试题分析 1、试卷的结构和内容分布 本次语文试卷共设计了五大题型:书写、积累、阅读、口语交际、真情习作。内容分布还是较广的,各个单元都有所涉及。试题突出了小学高年级语文的训练重点,侧重考查学生对语言的理解和运用能力,考核学生综合运用知识的基本技能。 2、试卷的特点等方面 具体来说,试题体现以下特点:注重书写;注重基础知识的掌握:基础知识主要从字词的拼写、补充 ...

  • 05-09 感恩母亲演讲稿
  • 感恩母亲 演讲稿 一路风雨一路歌 尊敬的各位老师,亲爱的同学们: 你们好!我演讲的题目是《感恩母亲》。 在今天这温馨的日子里,首先,请允许我祝全天下所有的母亲节日快乐,幸福安康!让我们一起深情呼唤“妈妈,您辛苦了!妈妈,我爱您!” 有一个人,她永远占据在你心灵中最柔软的地方,你愿用自己的一生去爱她;有一种爱,它让你肆意的索取、享用,却不要你任何回报……这个人,叫“母亲”,这种爱,叫“母爱”!三毛曾 ...

  • 05-25 第五册第五单元检测题
  • 第五册第五单元检测题 一、语言的实际运用 1、“我们要学习文件”是有歧义的句子,接在它后边能消除歧义的一项是 A.请做好准备B.请把电视机关上 c.小说不要带来。D、请你告诉小王。 答: 2.下面各组中,两句话所表达的意思不相同的一组是 A.①非经批准不能动用流动资金。 ②非得经过批准才能动用流动资金。 B.①除非你去请,他才会来。 ②除非你去请,他是不会来的。 c.①这样的事,我何尝愿意做? ② ...

  • 02-23 初三语言运用练习
  • 初三语言运用练习 陆晋玮 一、按要求变换下列句式。 1.然而一个花白胡子的,把一个红衫的小丑绑在台柱子上,用鞭子打起来了,大家才又振作精神的笑着看。(改成被动句) 2.我母亲对我这一举动不但不反对,还给了我许多慰勉。(将画线部分改成肯定句)。 3.但是他俩劳动惯了,①离开土地就不舒服,②所以还是回了家。(将画线部分①改成肯定句,②改成双重否定句) 4.你不觉得我们的战士是可爱的吗?你不以我们的祖国 ...

  • 02-17 教有感
  • 教《姥姥的剪纸》有感 上周,通过集体备课,执教了苏教版语文第十一册第12课《姥姥的剪纸》。作者笑源为我们描述了作者有一位剪纸技艺高超的姥姥,她手里的剪纸会说话,会传情,永远牵动着作者的心,让祖孙有了太多的回忆与快乐。 因为是和杜老师同题异构研讨,所以在她备课研讨时,我还在反复研读文本中,到底如何解读文本呢? 通过反复研读,自己对文本的确实能够深入理解体会了。于是我抓住了文末的一句话为主线,以“有声 ...