班级管理事迹
班级管理事迹
初三年级7班 刘传鹏
我于2002年7月毕业于泰山学院中文系，同年被分配到宁阳实验中学从事初中语文教学工作。自参加工作以来，工作上兢兢业业，认真负责，教学效果优异，工作后一直担任班主任工作，由于教育教学工作较为出色，先后多次受到学校的表彰奖励，现为中共党员、中学语文一级教师。
一 细化常规管理，力求精益求精
在班级管理上，我从制度和行为养成入手，让德育工作由虚及实，变成看得见，摸得着的东西。室内卫生、工具摆放力求精益求精。在班级德育文化建设上，我注重对学生的习惯养成、感恩、理想、责任、互助等方面的教育。
二 满腔热情、无私关爱学生
作为一个班主任老师，我满腔热情、无私关爱每一个学生。实际工作中，我努力做到学生们的知心朋友，了解他们的内心世界，采取热情关怀的态度，创造尊重理解的氛围，让学生充满自信，积极乐观地去面对学习上、生活中的种种困难。另外，我认为在班级管理上班主任与学生没有任何秘密，尤其在思想上应当推诚相见。我所带班的学生大都性格开朗、乐观向上、积极进取。
三 班级民主管理氛围浓厚
我在班上推行“值日班长负责制”和“小组评价制”。“值日班长负责制”让每一个学生都有了为班级尽责的机会。他积极为学生搭建舞台，让学生在竞争中学会合作，在理解中增进交往。同时建立优秀学生、优秀小组评比制度，小组合理搭配，组内做到人人有事做、事事有人做，同时我坚持开好每天的夕会和每周一的主题班会。
此外，我特别重视对班干部的培养。现在的中学生具有生理上早熟，个性心理开放，独立意识强的特点，有时同学之间的沟通交流要比师生之间的交流更坦诚。工作中，我“先教后放”，先教给班干部管理的方法，然后大胆放手，他平时就加强检查，发现问题及时交流、指导。这样，在学生能力得到锻炼的同时也
让学生感到班主任时刻在关注着班上的一切工作，每个学生都会保质保量地完成好份内的事情。
四 言传身教，身教重于言教
在班级管理上，如果班主任言行不一致，学生便会对老师失去信任感，任凭你多么慷慨激昂、感人肺腑的语言，在学生心里都是苍白无力的。我在工作中努力提高自己的道德修养，培养高尚而健全的人格，在言谈举止，为人处世，衣着打扮及精神面貌等方面尽量给学生以正确的示范。要求学生做到的我首先做到，学校要求学生的行为规范，我也率先做到。我认为班主任的一言一行，日常交往，对学生都能产生不可估量的影响，只有以诚相待，才能得到他们的信任和接纳。有时在工作上有失误，我能在学生面前及时自我批评。
总之，在平凡忙碌的工作中，我的努力得到了回报，取得了一定的成绩，但成绩和荣誉的取得与学校领导的关心和老师们的帮助是分不开的，在以后我会继续努力丰富自己，提高自己，不断提高自己的业务水平，认真履行自己教书育人的责任，努力改正不足，争取更大的进步。