祖国啊我亲爱的祖国教案设计
教学目标
1.理解、积累“干瘪、疲惫、簇新、迷惘、绯红、喷薄”等词语
2.理解诗中的艺术形象,领会诗歌蕴含的深沉情感,培养学生解读诗歌的能力
3.品味诗歌富有表现力的语言
4、有感情诵读并背诵全诗
教学重点
1、诵读。2、理解诗歌中新颖的意象所表现出的凝重的情感。
教学难点
同重点
教学方法:
诵读、自主、合作、探究、体验、品味、欣赏
教学课时:1课时
教学过程
一、激情导入
课前欣赏歌曲《我的祖国》
师:那,一条大河波浪宽,风吹稻花香两岸的地方,是我们亲爱的祖国;那,条条大路都宽畅,山好水好的地方,是我们亲爱的祖国。在这片古老的土地上,到处都有青春的力量。祖国,一个普通的词语,却能唤起人们心底真挚而深切的情感,却能成为中华儿女的共同情愫,每个人通过自己独特的方式表达着对祖国的热爱。
温家宝总理曾说:“我深深爱着我的国家,没有一片土地让我这样深情和激动,没有一条河流让我这样沉思和起伏。亦余心之所向兮,虽九死其尤未悔。我将以此明志。”
刚刚经过十年浩劫,面对伤痛满身的祖国,一个普通的女工舒婷在唱咏《祖国啊,我亲爱的祖国》。她充满激情的歌唱,表现了自己与祖国命运的息息相关,她为之悲,为之喜,为之蓬勃奋飞!让我们一起来感受诗人那质朴厚重的情感吧!
二、整体感知
舒婷,出生于福建省漳州市,祖籍福建泉州。当代着名的女诗人。
她初中毕业后去插队,落户于闽西,1972年返城当工人。 《祖国啊,我亲爱的祖国》发表于1979年7月,即中国进入改革开放新时期的第一个春天.诗人把压抑中释放出来的热情化作对祖国的讴歌, 表达了希冀光明的痛苦。
解读题目:“祖国啊,我亲爱的祖国”。(辨别:“祖国;祖国,祖国;祖国啊,祖国;祖国啊,亲爱的祖国;祖国啊,我亲爱的祖国”------感情越来越真挚深沉)。
2.听朗读录音,疏解字词,初步感知诗意
(1)注音:
隧洞(suì) 绯红(fēi) 淤滩(yū) 纤绳(qiàn)
(2)释义:
疲惫:非常疲乏
簇新:极新
迷惘:由于分辨不清而感到不知怎么办
绯红:鲜红
喷薄:形容水或太阳涌起、上升的样子
(1)教师范读(配乐)
(2)学生自由诵读,初步感受诗歌表达了怎样的感情。
──对祖国的深深的理解和诚挚的爱
(3)学生边读边梳理整首诗的思路,然后师生交流。
明确:
第一节:贫困、落后的祖国
第二节:痛苦、追求的祖国
第三节:新生、希望的祖国
第四节:养育、献身的祖国
思路体现了递进关系。
总结:本诗感情真挚,全诗的感情由悲哀、低沉向欣喜、高昂,白居易说:“感人心者,莫先乎情”,真正的好诗应该是心底的歌,舒婷以儿女的身份向祖国母亲倾诉情怀,抒发对祖国国的拳拳深情。
三、合作探究
1、四节诗分别写了哪些事物?这些事物各有什么特点?表达了怎样的感情?
师生交流,共同解决:
第一节
“破旧的老水车” 、“熏黑的矿灯”、“干瘪的稻穗”与“失修的路基”与显示出祖国的破败落后。
“疲惫的歌”与“蜗行摸索”显示出祖国前进步伐的艰辛与缓慢;
“把纤绳深深勒进你的肩膊”则显示出祖国在痛苦中奋力抗争、顽强不屈的形象;
(老水车、稻穗--------农业。矿灯、路基-------工业)
第二节
“花朵”,给人以轻松而美丽之感,但“飞天袖间”,“千百年来未落到地面”,又告诉我们“花朵”很遥远,无从触摸。但“花朵”毕竟是“花朵”,它代表我们古老的祖国的希望,即使有些茫远,但只要它存在着就会带给我们努力奋争的力量。