孟德尔的遗传规律
高一生物练习题(一)
1.在孟德尔豌豆两对相对性状独立遗传的实验中,F2代里能稳定遗传和重组型个体所占比例是( )
A.9/16和l/2 B. 1/4和3/8 C.1/8和l/4 D. 1/16和3/16
2.下列生物性状中,属于相对性状的是
A.豌豆的紫花与白花 B.人的身高与体重
C.南瓜的盘状与番茄的球状 D.猪的黑毛与羊的白毛
3.下列属于等位基因的是( )
A. A与b B. Y与y C. E与E D. f与f
4.下列基因型表示纯合子的是( )
A. BbDD B. AaBb C. AAdd D. aaBb
5.豌豆红花(A)对白花(a)为显性,下列各组亲本杂交,能产生表现型相同而基因型不同后代的亲本组合是 ( )
A.纯合白花与纯合红花 B.纯合红花与纯合红花
C.纯合白花与杂合红花 D.杂合红花与纯合红花
6.白绵羊与白绵羊交配后,后代出现了白绵羊和黑绵羊,产生这种现象的根本原因是
( )
A.性状分离 B.显、隐性遗传因子分离
C.同种遗传因子分离 D.姐妹染色单体分离
据表分析,下列推断错误的是( )
A.6个亲本都是杂合子 B.抗病对感病为显性
C.红种皮对白种皮为显性 D.这两对性状自由组合
8.人类多指基因(T)对正常指(t)为显性,白化基因(a)对正常基因(A)为隐性,都是在常染色体上且独立遗传。一个家庭中,父亲是多指,母亲一切正常,他们有一个白化病而手指正常的孩子,则下一个孩子只有一种病和同时有两种病的概率分别是( )
A.3/4、1/4 B.1/2、1/8 C.1/4、1/4 D.1/4、1/8
9.番茄的红果对黄果是显形,现让纯合的红果番茄与黄果番茄杂交得F1,F1自交得F2,现让F2中的红果番茄与红果番茄自由交配,其后代中杂合子占多少?( )
A.3/4 B.4/9 C.1/9 D.1/6
10.纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植,收获时发现甜玉米果穗上有非甜玉米子粒,而非甜玉米果穗上却无甜玉米子粒,原因是( )
A.甜是显性 B.非甜是显性 C.相互混杂 D.相互选择
11.依次解决①--④中的遗传问题可采用的方法是( )
①鉴定一只白羊是否是纯种 ②在一对相对性状中区分显隐性 ③不断提高小麦抗病品种的纯度 ④检验杂种F1基因型
A.杂交、自交、测交、测交 B.测交、杂交、自交、测交
C.杂交、测交、杂交、自交 D.杂交、杂交、杂交、测交
12.玉米高秆对矮秆为显性。矮秆玉米用生长素处理后长成高秆,使之自交得到F1植株是
A.高矮之比是1:1 B.全是矮秆
C.全是高秆 D.高矮之比3:1
13.关于杂合子的叙述,不正确的一项是
A.杂合子的成对基因中,起码有一对是杂合状态
B.两个杂合子杂交,产生的后代仍是杂合子
C.杂合子基因型不能稳定遗传,后代性状会发生分离
D.杂合子至少能产生两种类型的配子
14.纯合的黄色皱粒豌豆与绿色圆粒豌豆杂交,得F1代,F1代自交得F2代,F2代中性状不同于亲本的个体所占的比例为
A.9/16 B. 5/8 C.3/8 D.1/4
15.白化病是一种隐性遗传病,一对无病的夫妇所生的头两个孩子都是白化病患者,那么他们所生的第三个孩子是白化病的可能性是
A.0 B.1 C. 1/2 D. 1/4
16.具有DdTt基因型(这些基因是独立分配的)的个体进行自交,产生的子代中,ddTT和ddTt将分别占整个基因型的比例是( )
A.1/8和1/16 B.1/16和1/8 C.1/16和1/4 D.1/8和1/8
17.下列生物的遗传可遵循孟德尔的遗传定律的是( )
A.噬菌体 B.蓝藻 C.酵母菌 D.大肠杆菌
18.在“性状分离比的模拟实验”中,某同学连续抓取三次小球的组合都是DD,则他第4次抓取是DD的概率是
A.1/4 B.1/2 C.0 D.1
19.孟德尔在研究豌豆一对相对性状的遗传时,设计了对现象解释的验证实验,在遗传学上称为
A.测交 B.杂交 C.自交 D.正交
20.欲鉴别一株高茎豌豆是否是纯合子,最简便易行的方法是
A.杂交 B.观察 C.测交 D.自交
21.下面四组杂交实验中,可以确定相对性状间显隐性关系的是
A.高茎×高茎→高茎 B.高茎×高茎→高茎.矮茎
C.矮茎×矮茎→矮茎 D.高茎×矮茎→高茎.矮茎
22.基因型为Aabb的个体与aaBb个体杂交,F1的表现型比例是
A.9:3:3:1 B.1:1:1:1 C.3:1:3:1 D. 3:1
23.西葫芦果皮黄色(Y)对绿色(y)为显性。若白色显性基因(W)存在时,基因Y和y都不能表达。这两对基因位于非同源染色体上。现有基因型 WwYy的个体与wwyy个体杂交,其后代表现型的种类有
A.1种 B.2种 C.3种 D.4种
24.一对黑色豚鼠生了一白、一黑两只小豚鼠,若这对豚鼠再生两只小豚鼠,一只为黑色、一只为白色的概率是
A. 1/4 B. 3/8 C. 3/16 D. 7/16
25.有关纯合体的叙述中,错误的是 ..
A. 由基因组成相同的雌、雄配子形成的合子发育形成的个体
B. 连续自交性状能稳定遗传
C. 两纯合体杂交,后代一定是纯合体
D. 不含等位基因
26.下列曲线能正确表示杂合子(Aa)连续自交若干代,子代中纯合子所占比例的是
27.用豌豆进行遗传试验时,下列操作错误的是
A.杂交时,须在开花前除去母本的雄蕊
B.自交时,雌蕊和雄蕊都无需除去
C.杂交时,须在开花前除去母本的雌蕊
D.人工授粉后,应套袋
28.在香水玫瑰的花色遗传中,红花、白花为一对相对性状,受一对等位基因的控制(用R、r表示)。从下面的杂交实验中可以得出的正确结论是
A.红花为显性性状 B.红花A的基因型为Rr
C.红花C与红花D的基因型不同 D.白花B的基因型为Rr
29.基因型为AaBbCc(三对等位基因分别位于三对同源染色体上)的一个初级精母细胞和一个初级卵母细胞分别产生的精子和卵细胞基因型的种类数之比为
A.4︰1 B.3︰1 C.2︰1 D.1︰1
30.果蝇的体细胞中含有4对同源染色体,若每对同源染色体上只有一对等位基因,在果蝇形成的精子中,全部是显性基因的精子出现的概率是
A.1/2 B.1/4 C.1/8 D.1/16
31.下列性状中属于相对性状的是( )
A.豌豆的皱粒与黄粒 B.水稻的抗病与不抗倒伏
C.小麦的有芒与抗病 D.棉花的短绒与长绒
32.下列哪项不属于孟德尔研究遗传定律获得成功的原因( ) .
A.正确地选用实验材料
B.采取人工杂交的实验方法
C.先分析一对相对性状的遗传,运用统计学方法分析结果
D.科学地设计实验程序,提出假说并进行验证
33.等位基因A和a的最本质区别是 ( )
A.基因A、a依次控制显隐性性状
B.A对a起显性作用
C.两者的碱基序列不同
D.在减数分裂时基因A与a分离
34.下图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解,请仔细阅图后回答下列问题:
(1)该实验的亲本中,父本是____________,母本是__________。
(2)操作①叫__________,操作②叫___________。
(3)为了确保杂交实验成功,①的操作过程中应注意时间上________,操作后应__________。
参考答案
1.B
【解析】
试题分析:在孟德尔豌豆两对相对性状独立遗传的实验中,F2代中出现了16种结合方式,9种基因型和4种表现型,每种表现型中只有1个纯合子,故能稳定遗传的是4/16,双亲是双显性和双隐性,子二代中重组的是单显和单隐性6/16,故选B。
考点:本题考查孟德尔杂交实验相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握程度。
2.A
【解析】
试题分析:相对性状是指同种生物的同一性状的不同表现型,豌豆的紫花与白花是同种生物的不同表现型,故A正确。人的身高与体重不是同一性状,不B错误。南瓜与番茄不是同种生物,故C错误。猪和羊不是同种生物,故D错误。
考点:不同考查孟德尔杂交实验相关知识,意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。
3.B
【解析】
试题分析:等位基因是指控制相对性状的基因,A和b控制的不是同一性状,故A错误。Y 与y是控制同一性状的相对性状的基因,故B正确。E和E控制的是相同性状,故C错误。f和f是控制同一性状的相同性状,故D错误。
考点:本题考查孟德尔遗传定律相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握程度。
4.C
【解析】
试题分析:纯合子是指遗传因子组成相同的个体,B和b不同,故A、B、D错误。AAbb遗传因子组成都相同,故C正确。
考点:本题考查孟德尔遗传定律相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握程度。
5.D
【解析】由题干“表现型相同而基因型不同后代”分析,可先考虑D项。杂合红花的基因型为Aa,纯合红花的基因型为AA,子代中出现AA、Aa两种基因型的个体,表现型都为红花,与题干相符。
6.B
【解析】
试题分析:这种现象为性状分离,但根本原因是等位基因分离。故选B。
考点:本题考查基因的分离定律等相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
7.B
【解析】
试题分析:组合一子代中抗病:感病=1:1,亲本的这个性状不同说明显性的是杂合子,亲本都是红种皮子代出现了白种皮,且红:白=3:1,说明亲本都是杂合子,且红种皮是显性,故C正确。组合二子代中抗病:感病=1:1,红种皮:白种皮=1:1,说明亲本都是测交,组合三亲本都是感病,子代中出现了抗病且感病:抗病=3:1,说明亲本都是杂合子,且感病是显性,故B错误。因此三个组合中亲本都是杂合子,故A正确。这两对性状自由组合,故D正确。 考点:本题考查基因自由组合定律相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握和信息的分析能力。
8.B
【解析】
试题分析:父亲是多指基因型是T-A-,母亲一切正常基因型应是ttA-,生了一个白化病而手指正常的孩子基因型是ttaa,故亲本的基因型是TtAa和ttAa,只有一种病的概率是1/2*3/4+1/2*1/4=1/2,同时患有两种病概率是1/2*1/4=1/8,故选B。
考点:本题考查基因自由组合定律相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握和简单计算能力。
9.B
【解析】
试题分析:红果是显性,F1是杂合的显性,自交F2中红果有1/3AA和2/3Aa,自由交配过程中会产生1/3a配子和2/3A配子,自由交配时Aa占2*1/3*2/3=4/9,故选B。其余错误。 考点:本题考查基因分离定律相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握程度。
10.B
【解析】
试题分析:在玉米上发现了非甜玉米子粒,而非甜玉米上却无甜玉米子粒,是因为非甜是显性,故A错误,B正确。相互混杂和相互选择的话应该都有,故C、D错误。
考点:本题考查孟德尔杂交实验相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握程度。
11.B
【解析】
试题分析:鉴定动物是否为纯种,应用测交,区分显隐性应用杂交的方法,提高植物纯合度应用自交,检验F1基因型应用测交,故选B。
考点:本题考查交配方式相关知识,意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。
12.B
【解析】
试题分析:用生长素处理后长成高秆为不可遗传的变异,遗传物质并没有改变,其基因型还是dd, B正确。
考点:不可遗传变异,遗传子代的表现型,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
13.B
【解析】
试题分析:杂合子最起码有一对基因是杂合的,A正确;Aa与Aa的子代中有AA.aa,B错;杂合子自交的后代会发生性状分离,不能稳定遗传,C正确;只有一对基因杂合时能产生两种配子,而多对基因杂合时就会出现更多种配子,D正确。
考点:杂合子的定义和遗传特性,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
14.B
【解析】
试题分析:F2代中黄圆:黄皱:绿圆:绿皱=9:3:3:1,这儿不同于亲本的性状为黄圆和绿皱, B正确。
考点:基因的自由组合定律,考查考生对所学知识的理解力。
15.D
【解析】
试题分析:这对夫妇都是杂合子,子代性状分离比为3:1,每一个子代患白化病的概率都是1/4,与已出生的两个孩子没有数量关系, D正确。
考点:基因分离定律的分析、计算,考查考生对所学知识的理解力。
16.B
【解析】
试题分析:具有DdTt基因型(这些基因是独立分配的)的个体进行自交,后代dd所占比例为1/4,TT所占比例为1/4,则ddTT所占比例为1/4×1/4=1/16,同理ddTt所占比例为1/4×1/2=1/8,故B正确。
考点:本题考查基因的自由组合定律的应用,意在考查考生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。
17.C
【解析】
试题分析:孟德尔的遗传规律适用于有性生殖的真核生物,噬菌体是病毒,不遵循,故A错误;蓝藻是原核生物,不遵循,故B错误;酵母菌是真核生物,可以进行有性生殖,故C正确;大肠杆菌是原核生物,不遵循,故D错误。
考点:本题考查遗传规律的适用范围,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
18.A
【解析】
试题分析:性状分离比的模拟实验中D和d配子是一样多的,它们结合为DD的概率是1/4,故选A。因为孟德尔的遗传定律适用范围是群体足够大,会出现连续几次都是DD的现象。Dd的概率是1/2,故B错误。没有0和1的概率,故C、D错误。
考点:本题考查分离定律相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握程度。
19.A
【解析】
试题分析:验证实验的的方法是用子一代和隐性亲本杂交这种方法在遗传学上称为测交,故选A。
考点:本题考查孟德尔杂交实验相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握程度。
20.D
【解析】
试题分析:对于植物鉴定是否纯合子最简单的方法是自交,如果后代不出现性状分离说明是纯合子,如果子代出现了性状分离说明是杂合子,故选D。杂交通常用于判断显隐性,基因型无法直接观察,测交通常用于鉴定动物是否纯合子,故A、B、C错误。
考点:本题考查基因鉴定方法相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握程度。
21.B
【解析】
试题分析:在组合A中亲本都是高茎子代也是高茎,隐性纯合子的后代也不会发生性状分离,无法判断显隐性,故A错误。亲本都是高茎但子代中出现了矮茎,说明高茎是显性性状,矮茎是隐性性状,故B正确。亲本都是矮茎子代也是矮茎,纯合子的后代不会发生性状分离,无法判断显隐性,故C错误。高茎和矮茎后代中有高茎和矮茎,无法判断显隐性,故D错误。
考点:本题考查显隐性判断相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握程度。
22.B
【解析】
试题分析:Aabb X aaBb杂交, F1的表现型及比例:Aa X aa→Aa :aa=1:1; bb X Bb→Bb: bb=1:1;组合在一起F1的表现型比例是.1:1:1:1,B正确。
考点:本题考查基因自由组合定律的运用,,意在考查考生运用基因分离定律和乘法原理解决基因自由组合定律的问题。
23.C
【解析】
试题分析:基因型 WwYy的个体与wwyy个体杂交,后代有4种基因型,WwYy:Wwyy:wwYy:wwyy=1:1:1:1白色显性基因(W)存在时,基因Y和y都不能表达, WwYy和Wwyy的表现型均为白色,wwYy的表现型为黄色,wwyy的表现型为绿色。因此,后代表现型及比例为:白色:黄色:绿色=2:1:1
考点:本题考查基因自由组合定律和基因互作,意在考查考生能理解W基因对Y,y的作用。
24.B
【解析】
试题分析:一对黑色豚鼠生了一只白色小豚鼠,说明黑色(B)对白色(b)显性, 亲本黑色豚鼠的基因型是Bb, 这对豚鼠再生一只黑色小豚鼠的概率是3/4、再生一只白色小豚鼠的概率是1/4, 两只小豚鼠,一只为黑色、一只为白色的概率是2*3/4*1/4,=3/8,B正确。
考点:本题考查分离定律,意在考查考生概率的计算。
25.C
【解析】
试题分析:两纯合体杂交(如AA X AA),后代是纯合体(AA); 两纯合体杂交(如AA X aa)后代是杂合体(Aa)。C错误。
考点:本题考查纯合体的特点,意在考查考生能理解纯合子的特点。
26.B
【解析】
试题分析:杂合子(Aa)连续自交n代,杂合子(Aa)所占的比例为1/2n , n足够大时接近0;纯合子所占的比例为1--1/2n , n足够大时接近1;显性纯合子(AA)所占的比例为1/2--1/2n+1 , n足够大时接近1/2,B正确。
考点:本题考查基因分离定律,意在考查考生运算能力。
27.C
【解析】
试题分析:孟德尔的豌豆杂交实验,第一步是对母本去雄:开花前除去母本的全部雄蕊,再套袋,A正确,C错误;自交即自花授粉,雌蕊和雄蕊都无需除去,B正确;人工授粉后,应套袋,防止外来其他花粉的干扰,D正确。
考点:本题考查杂交实验的过程,意在考查考生能理解杂交实验的过程和目的。
28.A
【解析】
试题分析:依据杂交组合一,二均可确定红花为显性性状,A正确;杂交组合一后代全为红花,红花A的基因型一定是RR, 白花B的基因型为rr, B,D错误;杂交组合二后代性状为红花与白花之比3:1;红花C和红花D的基因型都为Rr; C错误。
考点:本题考查相对性状以及基因型的判断,意在考查考生熟悉显隐性判断,运用基因分离定律
29.C
【解析】
试题分析:精子和卵细胞形成的区别之一是结果不同:一个初级精母细胞可以产生4个精子,2种基因型;一个初级卵母细胞可以产生1个卵细胞,1种基因型。C正确。
考点:本题考查精子和卵细胞形成的区别,意在考查考生能理解所学知识的要点
30.D
【解析】
试题分析:一对同源染色体上只有一对等位基因,精子是显性基因的概率是1/2 ;果蝇的体细胞中含有4对同源染色体,精子中,全部是显性基因的概率是1/2X 1/2X 1/2 X1/2= 1/16 考点:本题考查基因的自由组合定律,意在考查考生能运用乘法原理解题。
31.D
【解析】
试题分析:相对性状是指一对性状的不同表现类型,ABC说的都不是一对性状的不同表现类型,故错。
考点:本题考查相对性状,意在考查考生能理解所学知识的要点。
32.B
【解析】 试题分析:孟德尔采取科学严谨的实验方法,是获得成功的原因之一。包括正确的选择材料、由简以繁的研究过程、假说-演绎的研究方法和对结果的统计学分析。选B
考点:本题考查孟德尔遗传实验,意在考查考生识记所列知识点,并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
33.C
【解析】等位基因的区别是两者的碱基序列不同,是基因突变的结果,所以C选项正确。 【答案】(1)矮茎的花;高茎的花(2)去雄;授粉(3)在花未成熟前 套袋 (4)显性性状 (5)性状分离
3:1
【解析】
试题分析:(1)据图分析,矮茎花粉传给高茎的花,故矮茎为父本,高茎为母本。(2)操作①将母本雄蕊去掉,避免自花传粉,为去雄。操作②将花粉传给母本的雌蕊柱头,为授粉。
(3)为了确保杂交实验成功,①的操作过程中应注意在花未成熟前,避免母本自花传粉,操作后应给雌蕊套袋,避免外来花粉干扰。(4)具有一对相对性状个体杂交,子代表现出的亲本性状为显性性状。(5) F1杂种高茎自交,F2植株中出现高茎:矮茎=3:1,为性状分离。
考点:本题考查豌豆的一对相对性状遗传实验过程相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构能力。