法制宣传活动记录2

与《法制宣传活动记录2》相关的范文

市督导依法治校验收程序及准备材料 依法治校主要抓好以下10项重点工作： 打好一个基础-切实加强法制教育；制定一部章程-统领学校全局工作；健全一套制度-形成部门制度汇编；完善一个体制-完善内部管理体制；开好一个会议-每年必开一次教代会；搞好一个公开-认真推行校务公开；创新一个机制-依法维护师生合法权益；建好一个机构-建立健全法制机构；营造一个环境-校园民主法治文化建设；实现一个目标-依法规范教育教学 ...

20XX年健康教育工作计划 根据基本公共卫生服务项目的规定，为进一步搞好健康教育工作，结合我镇实际，制定本计划。 一、指导思想 以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以提高广大群众身体健康素质为目的，以辖区内居民健康为主体，通过形式多样的教育手段，大力开展健康教育与健康促进工作，力争20XX年末使健康知识知晓率达到85%、健康行为形成率达到60%。 二、工作目标 （一）建立健全健康教育机构和基 ...

班级日常管理条例 第一章 总则 第一条 为了加强班级建设，进一步增进同学之间的相互了解和沟通，增强班级的凝聚力，创造良好的班级学习生活氛围，使班级朝更好更明确的方向发展，在长沙理工大学学生手册框架内修订本规定。 第二条 水文2班是一个永不言败的班集体，又是一个团结互助、朝气蓬发的班集体，来自五湖四海的兄弟姐妹在这里相聚，为了一个共同的奋斗目标一起努力。 第三条 本条例原则上应由本班全体同学共同审议 ...

工商所精细化绩效管理实施方案 为建立职责细化、目标明确、全程调控、双向沟通、有效激励的精细化绩效管理机制，激发全所职工创业、创新、创优活力，紧紧围绕县局工作目标推进会提出的总体要求即以提升机关行政效能为主旋律，以“狠抓五大建设，创建五个一流”为主题，增强责任感和决心，强力推进市场监管，强力推进消费维权，强力推进依法行政，强力推进队伍建设，围绕“五建五创”以及县局绩效管理办法有关规定，并结合我所实际 ...

常规管理检查档案材料参考目录 一、行政管理 （一）严格执行教育法律法规 1.ⅹⅹ学校近三年严格执行教育法律法规自查情况 2.ⅹⅹ落实《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等教育法律情况 （1）相关教育法规资料 （2）近三年“三率”统计表 （3）近三年学生毕业情况表 （4）近三年接受进城务工人员子女入学情况一览表（没有的可删除此项） 3.ⅹⅹ学校、学生遵纪守法情况（查阅资料，召开师生座谈） （1）近 ...

按照20XX年县综治委的统一布置，结合我镇实际，为维护八里河镇的社会政治稳定，促进全镇平安创建工作的深入开展，特制定以下方案。 　　一、为了确保我镇社会治安综合治理工作的稳步提高，充分发挥全镇治安防范多层网络作用，提高全镇科技防范能力。进一步完善平安互助网和视屏监控系统，对全镇的社会治安形势实行动态管理。 　二、加强镇综治维稳工作中心建设，完善各项工作制度和各项设施建设，规范中心的软件资料，认真搞 ...

大学生时政论坛的会议记录 20XX年5月9日中午12:50~13:40，于明义楼527召开关于第三季贵州学院大学生时政论坛的会议。由某老师主持，袁梦玲记录。 　　参会人员有：某老师、毕子治、各学院代表；此次会议有两项决策事项：一、确定第三季大学生时政论坛相关事宜；二、举办对各学院代表新闻写作能力、摄影报道能力提高的培训 　　会议记录 　　一、某老师发言 　　1、回顾第一季时的PPT并介绍其中5.1 ...

大学班委职责细化 班长： 1、团结全班同学，协助助理及辅导员工作，使班级管理制度化、规范化、科学化； 2、协助学习委员记录好考勤，每周五下午向辅导员汇报考勤情况。 3、协助档案管理员统计本班的操行分，配合档管每周统计并向辅导员报告一次； 4、了解班内各种情况，并能及时向助理及辅导员汇报； 5、每周督促班委召开一次班委会，并将会议情况及时向辅导员汇报； 6、带领全班同学及时完成班主任及其他有关部门和 ...

优化校园行动暨成立“优化校园日”策划书 目 录： 一、活动概述 二、活动主题 三、活动时间 四、活动地点 五、主办方 六、承办方 七、活动梗概及意义 八、活动主要步骤 九、活动开展 十、活动注意事项 十一、活动经费运算 一、活动概述： 大学犹如母亲，孕育了每个学子，给了他们知识、智慧，培育了一批又一批祖国的栋梁之材。xx大学是一所百年学府，面积宽广，青山绿叶，有优越的师资队伍，良好的管理制度，科学 ...

“校园技尼斯”比赛策划书 一、活动描述： 　　相信大家都了解吉尼斯纪录，信息系第二学委会秉承吉尼斯精神，将借鉴其形式举办属于我们的活动-技尼斯。同学们报名参加的项目，我们会登记下来并在信息系的博客公布。下一年如果有人在已记录的项目打破记录，我们就会登记最新的记录，而新的项目同样也会被记录下来，以次类推地每年进行。 二、活动主题： 　　challengeyourself-Showwhatyouwan ...