统计教学设计1
《统计》教学设计
授课时间：2012年5月14日
授课地点：牟定县戌街中心小学
授课内容：人教版义务教育课程标准实验教科书小学六年级数学上册第106月第六单元——《统计》
教学目的：认识扇形统计图的特点和作用，能看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况。
授课模式：参与式教学
授课主持人：张有云
教学过程：
一、课前准备
通过歇后语的展开，集中学生的注意力，调动学生参与课堂的积极性，从而迅速进入学习状态
二、游戏导入课题
让学生注意游戏中的数据该如何收集和整理？
三、引导学生自主探索，学会用条形统计图和扇形统计图对数据进行整理，重点认识了解扇形统计图对数据整理的特点和作用。
1、一名学生主持，利用教材课例，统计全班最喜欢的各项运动项目的人数。
2、问题设计：可采用哪些方法来记录和整理这些数据？（最好用条形统计图—板书）
3、归纳条形统计图的特点和作用—板书
四、通过问题设计，引出扇形统计图，指导学生在小组之间将有关数据反映在扇形统计图上。
问题设计：刚才我们认识的条形统计图给出了哪些信息？（呈现出喜欢各种项目的人数多少）如果计算出最喜欢各种运动项目的人数占全班人数的百分比，你能从条形统计图上直接看出来吗？（肯定不能）
五、引导学生参与讨论并总结扇形统计图的特点和作用。
六、就地取材，巩固所学知识
让学生数一数在坐的教师（分男女）和学生（分男女）的人数，并引导学生将得到的数学信息和数据按老师的要求用所学的知识进行记录、计算和整理。（学生参与计算，全班订正），再让学生分小组从扇形统计图上找出各种人数占总数的百分比。
七、知识应用、解决问题（根据情况安排作业）
自主练习：第1题、第2题，（可组织学生参与订正）
八、课堂总结，引导拓展应用
1、扇形统计图的特点和作用
2、同学们课后可以按照全班同学所穿衣服的颜色，利用所学知识，根据扇形统计图的特点和作用，把相关的数据信息反映在扇形统计图上。
3、课后感言
尊敬的各位老师，亲爱的同学们，课堂因为有同学们的参与而生动，更因为有你们的参与而精彩，本节课，得到了同学们的踊跃参与和密切配合，正因为如此，张老师主持的这节课才会让我们都能够在轻松、愉快、和谐的气氛中渡过，张老师也希望并相信同学们在以后的学习中能够像今天一样积极参与每一位老师的课堂，从而学到更加丰富的知识，谢谢老师们、谢谢同学们！
板书设计：
统 计
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数据收集
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数据整理
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记 录
条形统计图 扇形统计图
特点和作用： 特点和作用：
可以清楚看出各种数量的多少 可以清楚看出各部分数
量与总量之间的关系