心在哪里智慧就在那里
心在哪里 智慧就在那里
垣曲初中 李 攀
2010年12月21日,在校领导的带领下,我们走进了永威校园、走进了永威课堂、走近了教师、学生。短短的一天生活,使我感受颇深:
一、浓厚的育人氛围:都说环境造人,的确很有道理。漫步校园的每个角落,处处体现学校的育人氛围。让每面墙壁会说话,让每处花木都育人,正是这种校园文化的合理营造,才使这里的师生真正懂得了工作、学习与生活。“沐浴晨光想一想,今天该干什么”、“踏着夕阳想一想,今天收获了什么”这是学校最醒目的标语口号,看着、想着、谈着这些话,给我们每一个人以鞭策与激励。步入学校的每个班级,外面的墙壁上总会悬挂着每个班级的班级警句。这些警句还都是同事们自己想出来的。班班有警句,个个都不同。抬头是五彩版面,俯首是精选的唐诗、宋词。厕所里、过道上;办公室、餐厅中,处处是育人准则,条条是做人道理。浓郁的校园文化,无处不在感染着每一个来到学校的人,无时不在激励感召着每一个人。
二、井然有序的师生:不论上下课听都不到一丝嘈杂的声音,到处都很安静,有的只是学生向老师问好的声音,朗朗的读书声。课间操学生列队“快”、“静”、“齐”,教师和学生一起做操,十分整齐。
三、扎实有效的“四清”工作: “四清”之间关系密切,相互促进:“堂堂清”是“日日清”、“周周清”、“月月清”的基础; 1
抓“日日清”、“周周清”、“月月清”就能促进学生课堂上紧张学习,提高效率,达到“堂堂清”。永威的课堂上,每位学生都会学、乐学、愿学,能与同学交流,能认真地完成作业,养成了良好的学习习惯。永威提出了“人人满分,人人过关”的强硬规定,也让学生认识到“你查我,我查你,其实都是查自己”的道理,力求达到“随你查,随你问,查哪问哪都会答”的效果。
四、高效的课堂:
1、从总体上来说,我认为永威的教学模式是应试条件下的素质课堂。永威的课堂,不做作,拒绝花色,直奔目标,堂堂检测,都是按照学会知识,掌握知识这个目标开展教学的。所以,它能够抓住考试的关节点和要素,直奔目标,达成目标,从不拖泥带水,最大限度的节省了学习的时间,为减轻学生课下的负担,做到了素质课堂,而且是能够应付考试的素质课堂。
2、从目标上来说,永威的课堂,目标简单适中,既考虑到教科书的要求,也考虑到学生的层次。学生围绕目标学习、作业、讨论、检测。我们的课堂,尽管有目标出示,但习题多而乱,很多有重复现行。一节课学生跟着老师,走到哪儿算哪儿,这样,学生的学习,是不自主的,漫无目的的,这本身就不是学习的好方法。
3、从内容上来看,永威的课堂是以中下学生为主,内容单一,很少发散,紧扣目标,紧扣教材,立足掌握,形成能力,可以说,在课堂上90~95%的学生都能够很轻松的达成目标,掌握内容,这样,学生整体的学习成就感、知识的扎实度、知识的吸收性都能够充分地 2
体现。回顾我们的课堂,做不到这一点,讲的知识又多,经常是讲不完课,看此红火热闹,其实学生没有时间作业,没有操作,谈不上掌握,掌握多少更是没有时间检测,可以说:时间就耽误在这里。
4、从操作上来看,永威课堂的模式,就是“先学后教,当堂训练”。这一模式,强调时间,对每一环节的时间要求体现了学生自学(5~10)、训练(15以上),这两部分占用了课堂一半以上的时间,保证了课堂上能够完成作业(相对课下作业肯定就少了)。同时永威的“教”,并不是我们字面理解的“教”,而是质疑问难、讨论精讲,就是“兵教兵”。训练部分作业要比我们的少,比我们的精。因而学生作业人人整齐。
5、、从特点上来看,永威课堂的模式,简便易行高效,自学自做合作,是以学生为中心、学习为中心、目标为中心、完成为中心、作业为中心、检测为中心的训练课堂,符合陶行知的教学做一体的理念。
6、从效果上来看,永威的课,都是学生“学”的天下。我们的课,不一定能完成作业,也不一定没有时间做作业,看不出知识内化为能力的检测和结果;永威的课,给作业以足够的时间,得以训练、温习、内化,同时也进行了检测,能够反映出学习目标和任务的完成情况,是一堂看得见结果的有效课堂。
我今后努力的方向:
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1、相信学生具有独立学习的巨大潜能。创建一种民主、平等、和谐的育人环境,让学生在自主性、探究性、合作性、创造性学习中,畅所欲言、各抒己见,并学会倾听,快速思考。
2、用好“先学后教”模式。在教改实验中,我们常常发现学生的预习是片面的、肤浅的,不能体现“先学”的“要求”。 “先学”时,要让学生明确学习时间、内容、标准和学习方法,学后及时检测。通过自学、小组合作学,教师适时地指导、讲解。学生理解不全面的时候,学生或教师做补充讲解;学生讲错的时候,教师做更正讲解;教师提问学生回答之后,教师做点评讲解;学生回答问题涉及到几个方面之后,教师做归纳总结讲解;让学生从课内到课外举一反三的时候,教师做延伸拓展讲解。
3、吃透教材,精心备课。在课前必须花费很大的功夫准备教学,要吃透教材,精选习题,精心设计教学,才能在课堂上做到尽量少讲甚至不讲。
“当你学会反思自己的过去、十分珍惜自己的现在、乐观面对自己的未来时,你就站在了生活的最高处;当你明了成功不会造就你,失败不会击垮你,平淡不会淹没你时,你就站在了生命的最高处;当你修炼到足以克服一时不快,看重自身的责任而不是权力,关切他人的不幸而专注于拯救和安慰时,你就站在了精神的最高处;当你以无憾之心向后看,以希望之心向前看,以宽厚之心向下看,以坦然之心向上看时,你就站在了灵魂的最高处!”这是绛县教育局长的经典之语。我愿把它作为我的座右铭。以此催我奋进!
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