[黄河是怎样变化的]教学反思
《黄河是怎样变化的》教学反思
《黄河是怎样变化的》是一篇略读课文。选编这篇课文的目的，一是引导学生
学习把握课文的主要内容的方法，进一步提高略读能力；二是使学生从中受到启示，
培养环保意识，激发保护母亲河的责任感。 从体裁方面来说，这是一篇说明文，也是中年级学生新接触的一种新的写作体
裁。从叙写的内容上看，特别是与《桂林山水》、《自然之道》等课文相比较，语
言平实，文字浅显，易懂。“黄河”这个名词虽然如雷贯耳，但是对于我们学校的
孩子来说是非常陌生的，从没有亲眼看见过黄河那雄伟的气势，也从没有亲耳听到
过那波涛澎湃的浪涛声，只有从电视或课本中了解一点点有关黄河的史料。正因为
这样，我试图在教学中让枯燥、乏味的文字变成学生愿学、乐学的素材，而且要让
学生了解它的历史和现状，唤起他们保护大自然、保护母亲河的爱心。
新课开始，我借助了课文后面的资料袋导入。再让学生阅读阅读提示的内容，
看看对我们的学习有哪些帮助。学生一下子找到了两个问题：说说黄河发生了哪些
变化，引起这些变化的原因是什么。然后，我引导学生总结出问题：变化前是什么
样的？变化后是什么样的？为什么而变化？带着这三个问题我让学生自读课文。给
学生充分地阅读时间后学生马上找到变化前被称作是“摇篮”，变化后是祸河，引
起变化的最重要的原因就是泥沙地大量流失。
主要问题都解决了，课文理解到这已经很好了，但我没有就此停止，而是让学
生再去细细读文：课文中列举了很多的数字，请同学们关注到这些数目字，你从中
体会到了什么？通过读书，学生发现：黄河给人类带来的灾难是深重的——近2000
年间竟决口1500多次，改道26次，真是折腾得两岸百姓叫苦不迭；黄河如果不治
理，它的危险性极大——4亿吨泥沙沉积在下游河道里，河床高出两岸农田3－4米，
有的甚至高出10米，形成了悬河；土壤被严重的侵蚀——每年每平方公里就有4000
吨宝贵的土壤被侵蚀，相当于一年破坏耕地550万亩。这一系列的数字表明：治理
黄河势在必行。在讲“治理措施“时，我重点补充了森林的作用及我国的三北防护
林带的作用，使学生加深了对植树造林的重要性的认识，还让学生说说有没有更好
的方法。
最后我让学生结合资料袋再谈谈“保护母亲河行动”中准备做些什么？有的
说把自己的零用钱捐出去，有人说我要好好学习，将来去治理黄河。还补充了大禹
治水的故事，丰富了黄河的其他相关知识。
另外，我还结合我们所在市区的情况，提出“如何保护湘江”的问题，让学生
自由畅谈，让学生认识到环保就在自己身边，要从自己做起，真正提高环保意识。
语文教育既要立足文本，又要超越文本，语文就在生活当中。在语文课上，针对不同类型的文章，教给学生恰当的学习方法，提高学生的阅读理解、综合能力，为高年级的学习打下良好的基础。