落实教学常规管理,促进教育质量提升

落实教学常规管理，促进教育质量提升

——乘马岗镇列宁小学教育教学管理工作汇报材料

教学常规管理是学校管理的基础工程，是学校工作的重中之重。我校从校情出发，根据《麻城市中小学教学常规管理规范（试行）》的精神，相应出台《列宁小学教学常规管理方案》，从课前准备、课堂教学、作业布置与批改、学习辅导、家校沟通、教学评价、教学研究等方面提出具体要求，以规范教师行为，规范教学行为，全面提升教师的专业水平，全面提高我校的教育教学质量。

一、全面落实课程计划。我校的课程设置，严格执行《湖北省义务教育课程实施计划（试行）》，开齐课程、开足课时。要求每位教师必须按照学校的课程安排上课，不得随意挤占、挪用或随意增减课时。努力提高课堂教学效率，切实减轻学生的课业负担。严禁教师利用节假日乱办班、补课等行为。

二、进一步完善集体备课制度。我校从本学期开始组织教师进行集体备课，以年段学科为单位，首先由各位教师共同备课、说课研讨、交流看法；再根据讨论的意见把单元备课任务分给年段中的科任老师，然后将各单元课时教学设计合在一起，形成一套完整的教案，实现资源共享，最后由教务处组织学科骨干教师进行审核后，再由教务处将教案电子文稿分发到各班科任老师邮箱。教师根据本班学生实际进行适当地修改增补，最后形成个性化教案。教案的内容包括教学目的要求、重点、难点、教学具准备、课时安排，有教学过程（包括设计的问题），有板书设计，有练习设计。提高集体备课的效率，关键在于教师。学校要求教师上课前要先通读课程标准、课本、教学用书等，要求教师要研究新课标，驾驭教材，明确教学目标，恰当处理教材，认真备课，体现课改精神。总的要求是：做到四有：脑中有课标，胸中有教材，目中有学生，手中有教法。

三、严格要求课堂常规。严格上课纪律，做到上课时不迟到，不早退，不缺课，不会客，不接电话（特殊情况例外），不抽烟，不坐教，不拖堂。

要求教师要养成提前五分钟候课的习惯，在课堂上教师要精神饱满，不带个人情绪。无论是课内还是课外，教师都必须讲普通话，讲究语言艺术。对学生进行教育时，应坚持正面教育，以理服人，以自己的人格魅力去影响学生，教育学生。

课堂教学中，坚持启发式、讨论式教学，坚决摒弃“填鸭式”和“注入式”的教学。能够正确使用文本，转变教学观念，倡导课堂教学艺术和智慧，以学生主体，教师为主导，既重视基础知识，基本能力，又关注情感、态度、价值观的培养；提倡教学民主，师生平等。鼓励学生质疑，要营造氛围，让学生敢问；拓展渠道，让学生会问；精心组织，让学生善问„„提倡向课堂四十分钟要质量。每节课课后都要求教师及时地进行反思。

四、大力开展“课内比教学”活动，促进教育教学质量的提升。本学期，我校以“课内比教学”为抓手，遵循以学科教研为基础，以课题研讨为突破口的教改思路，通过学科教研、开放周、评优课、说课比赛、青年教师风采展示、骨干教师汇报课、培训回来汇报课以及与其他兄弟学校开展教育教学交流研讨等形式多样的教研活动，开展听课、评课活动，学校要求每位授课教师要有明确的教研主题，并在上课后进行说课，以使课堂展示活动更有针对性。在三、四月份的校内教学比武中，陶文洁、彭娟、陶鑫源、肖爱丽四位教师分获语文学科一、二等奖，屈华、程敏、陶红、彭世秀等四位教师分获数学学科一、二等奖。学校还要求听课教师要写好听课笔记、教学分析，并提出自己的建议和看法，做好评课的准备。要求参与评课的老师要能够提出个性化的观点，从而达到课堂教学的最优化。通过这样的活动，有利于教师在教学方法上相互学习、相互借鉴、相互补充、共同提高，从根本上转变教学观念。

五、激励促进教师专业成长，学校每年支出近两万元，对青年教师进行教育、培养，鼓励教师外出观摩、听课、参加优质课竞赛和各种学术交流活动，并积极撰写教育教学经验论文。本学期，学校于三月份安排陶鑫源老师到武汉参加为期三天的全省小学语文优质课观摩活动，四月份安排五位青年教师参加了黄冈名师巡回讲学观摩活动，五月份安排了三位教师参加了湖北省名师巡回讲学观摩活动。返校后，教师们撰写了学习心得

体会，在教师校本培训活动中做了学术交流，并每人上一节汇报课。学校还以语文、数学、综合科三个学科组为单位，定期组织各种形式的校本培训，通过师德培训（现代教学理论，教育思想、职业道德修养），让教师们掌握现代教学理论和相应的教育教学法规；通过加强现代教育技术的培训（现代教育技术与课程整合），提高教师使用现代教育技术的水平，总结现代教育技术与学科课程整合的经验；通过现代教学方法、教学模式、教学风格的培训，让教师学会调整课堂教学结构，探索课堂教学新模式。

通过不懈的努力，学校培养出了一批学科骨干教师，如刘晓娟、朱红娟、万再、江辉、屈华等五位教师曾分获黄冈市劳技、思品、科学、信息技术优质课二等奖，熊朝霞、刘厚凤、万再等三位教师曾分获麻城市语文数学优质课一、二、三等奖。本学期，江发云、刘厚凤、江辉三位教师参加全镇语数英听课评课活动均获得一等奖。在全市青年教师基本功大比武中，刘晓娟、陶家兵两位教师分获语文、美术优质课比武麻北赛区第三、四名，江发云、江辉、陶家兵三位教师在语文、科学、美术学科教学设计展示中也均获得好成绩。另外，我校有四名学生参加了全镇的“中国梦我的梦”演讲比赛，有八位青年教师参加了全市的“我的教师梦”主题征文比赛，还有六位教师分别参加了省地市级论文评选。

我校还充分发挥网站信息技术资源和远程教育资源的优势，把网络教研作为落实校本教研的重要途径之一。积极鼓励教师在教育在线学校专帖上发表案例、文章，反思，探讨教学问题，分享教育幸福，提升教育品位；充分利用我校现有的现代化教育技术设备，使网络资源及远教资源有效地服务于教育教学，提高课堂教学效率，提高教师的业务能力。

六、大力开展课题研究，提升我校教育教学质量。近年来，我校组织开展课题研究的情况如下：

（一）、语文课题：

1、省级课题《农村小学语文中高年级阅读教学研究》

研究情况：2006年11月申报，于12月份立项，经过四年多的研究与实践，于2011年3月结题。

2、黄冈市级课题：《农村小学语文实践活动探究》

研究情况：2012年5月开题，已实施了两个阶段研究并进行了阶段小结，即将申请结题。

（二）、数学课题：

黄冈市级课题：《小学数学实践——发现——创新模式的研究》 研究情况：2003年申请立项，并成功结题。

省级课题：《小学数学课堂有效合作学习策略的研究》

研究情况：2007年申报立项，2010年1月进入课题深化、总结阶段，12月最终完成，已向上级领导申请结题。

（三）、省级德育课题：《校园文化建设的途径与方法》

研究情况：2012年11月开题，已实施了两个阶段的研究，即将申请结题。

七、立足根本，德育为先，五育并举，为学生终身发展奠定坚实基础。 以行为习惯养成教育为中心，做到德育天天抓，人人管。教育学生从身边的一点一滴做起，讲文明、懂礼貌，爱整洁，乐于分享，学会感恩，做一个文明儒雅的阳光少年。

以活动为载体，在活动中升华德育内涵。根据学校工作计划，定期开展形式多样，意义深远的活动。如三月份的“学雷锋活动月”活动，鼓励学生做好人好事，组织学生到敬老院帮助孤寡老人做一件事，弘扬中华民族的传统美德；四月份组织学生祭扫无名烈士墓，让学生在活动中继承先烈遗志，珍惜现在的幸福生活；五月份的“放飞梦想，快乐成长”第二届美育节为期两天的十项比赛活动，让学生展示自我风采，品味成长快乐，提升综合素养；六月份“童心飞扬，快乐成长”庆六一文艺汇演活动，让学生学会合作、学会感恩、学会分享。这些活动，通过学校的精心组织，班主任全面配合，学生在形式多样的活动中培养了健全人格，提升了综合修养。

为了促进学生个性发展，我校除上好平常的每一节体、音、美、健康等课外，还充分利用校本资源，多角度，多途径提升学生综合素质，发展学生个性特长。体育运动场，文化长廊，多功能教室，都成为学生强健体

魄，培养艺术细胞，丰厚文化内涵的阵地。体育运动会，手抄报展，文艺汇演，诗歌朗诵，演讲比赛，都成为学生张扬个性，发展特长，陶冶情操的舞台。我校学生参加全省远程教育项目学校小学英语口语竞赛，连续三年获得三年级组黄冈市一等奖、省一等奖和省二等奖；近三年的各级小学生作文比赛中，我校有一百多位同学参赛，12位同学获得国家级奖，52位同学获得省地市各级奖，学校还被教育部关工委评为“复兴中华，从我做起”教育先进单位；近三年每届科技创新大赛中，我校均有一百多名学生的作品获得省地市各级奖项，有三位教师被评为地、市级优秀辅导教师；近三年每届全国中小学生美术书法比赛中，我校均有近50名学生获奖。

八、构建校园文化，形成良好氛围。我校近年来一直致力于打造书香校园，师生共读作为我校的特色活动，一直被贯穿于教学工作的每个环节中。在原来的每周开设一节读书活动课、两节经典诵读早自习的基础上，本学期我们还将每天的第一节晚自习作为全校师生共读时间。教师与学生同读一本书，交流读书感受己成为学校一道亮丽的风景。一学期下来，不少同学读书达一百本以上（不包括教材），读书笔记也有几千字。他们跨越时空，与先哲对话，与圣贤交流，在阅读中丰盈自己的人格，在经典中浸润着自己的心灵。而一些优秀的现当代儿童文学作品也与他们交上了朋友，给他们的心灵插上了腾飞的翅膀。除平常每周老师都要收取学生的日记（其中最少有一篇读书笔记）进行批阅外，我们还举行了形式多样的读书汇报活动。简陋的舞台上，师生声情并茂的经典诗歌朗诵，惟妙惟肖的课本剧表演，无不诠释着经典的内涵，阅读的力量。写作是将书本的知识转化为自己的知识的过程，我校校刊《乘马红星》、校报及“红领巾小广播台”更是为学生展示文采、抒发情感搭建了良好的平台。《乘马红星》己出刊十一期，受到了各级领导及家长的一致好评。

九、取得的主要成绩：

学校教育教学、教研教改硕果累累。网络教研、经典诵读、英语口语成为学校的三大特色。在各级竞赛活动中，教师优质课有1人获湖北省级奖，有5人获黄冈市级奖，8人获麻城市级奖，28人次获镇一等奖；教师撰写的论文、教案，制作的课件、教具等有29人次获国家、省级以上奖

励，30余人次获市级奖励。学生获市级以上奖励400余人次。校刊《乘马红星》连续两年被评为全国最佳校刊一等奖。近年来，学校先后被团省委、省少工委、省教委联合授予“少先队示范学校”，被省教研室授予“网络教研先进单位”，被黄冈市教育局授予“黄冈市示范家长学校”、“黄冈市德育示范学校”“黄冈市语言文字规范化示范校”；被省工会、麻城市人民政府、市团委、市教育局授予“示范学校”“德育教育试点学校”“模范职工之家”“绿化达标学校”“先进读书小组”“麻城市实验装备先进单位”等。学校工作综合评比连年在全镇名列前茅，学生食堂也被评为黄冈市“B 级食堂”。

学校管理的根本任务，是用先进的教育思想和教育理念，引导教师，教育学生，形成良好的校园文化氛围，促进学校、教师和学生健康的和谐的发展。我们坚持做到尊重教育规律，遵循科学的可持续的发展观，坚持以人为本，做到求真务实，真正实现素质教育的目标，努力创造列宁小学新的辉煌!

2014年6月