创新是关键

创新是关键

创新是关键

【教材分析】：

教材在该项目下设置了两个层次“科技创新，赶超一流”和“教育创新，人才蔚起”。这两个层次层层递进：实施科教兴国战略，首先要科技创新，因为科学技术的本质就是创新——科技创新，人才为本，教育创新是科技创新的基础。

【教学目标】：

情感、态度、价值观目标：

感受科技创新、教育创新的必要性，勤奋学习，努力提高自身素质，为改变科技落后状况作出应有的贡献。

能力目标：

理解科技创新和教育创新的重要意义，培养创新精神和实践能力。 知识目标：

了解我国科技创新、教育创新的措施和成就。

【教学重点、难点】：

教学重点：如何争当创新型人才

教学难点：感受科技创新和教育创新的必要性

【教学方法】：案例教学法 合作探究法

【学法指导】：

通过让学生搜集相关事例、阅读教材内容、分析生活案例等，启发学生思考、讨论、分析、归纳，注重师生之间、生生之间的互动与交流，使学生在自主学习中形成正确的思想认识和价值观念。

【教学准备】：

[学生] 课前搜集我国为实施科技创新而采取的措施和取得的重大科技成就。

[教师] 调研学生的认知情况，根据教学内容和学生实际制作多媒体课件等。

【教学流程】：

一、新闻学习 导入新课

（多媒体出示新闻）

温家宝强调，要敏锐发现国际金融危机给新的科学技术革命带来的契机，着力深化科技体制改革，调整完善科技力量布局，促进科技与经济紧密结合，努力形成中国经济的新优势。要积极推动企业成为技术创新的主体，支持企业建立和充实研发中心，承担国家和地区重大科技项目，攻克产业关键技术，提高核心竞争力。要从制度上为广大科技工作者创新创业提供更加广阔的舞台和空间，鼓励他们走出科研院所创业，特别是创办科技型企业，让科技型企业的发展壮大带动和促进科研成果、创新产品、创新人才的大量涌现。要弘扬科学精神，倡导学术诚信，鼓励独立思考，保障学术自由，形成百家争鸣、民主开放的科学氛围，引导广大科技工作者勇于追求真理、执着科学探索、尊重知识产权、珍视学术声誉。 师：运用上节课所学，思考上述材料反映了我们国家正在实施哪些方针政策？ 生：科教兴国和人才强国战略。

师：该怎样才能走好科教兴国和人才强国之路呢？关键靠什么？本节就让我们一起来学习第七课第二个项目——创新是关键。创新包括经济、政治、军事、科技、教育、文化、思想等各个领域的创新。接下来让我们一起走进企业，首先感受一下科技创新的重要性。

二、共同探究

活动1：走进企业 感受科技创新的重要性

（多媒体出示）

材料一： 经过４年多的研制，海信终于成功研发出了我国音视频领域第一块具有自主知识产权的、产业化的数字电视处理芯片——“信芯”。其设计达到国际先进水平，能够完全替代国外同类产品。随着“信芯”的诞生与批量生产，海信不仅结束了年产７３００万台中国彩电全部依赖外国芯片的历史，而且开始尝试由生产制造商向技术专利商的转变。这为海信带来巨大市场空间和利润空间。

材料二：国内DVD 机产量占世界的80%,但由于核心技术不属于自己, 每出口一台DVD 机(售价32美元), 要交给外国人18美元的专利费, 再除去13美元成本, 每台只赚1美元. 大批DVD 企业因此倒闭.

1、结合材料一、材料二，谈谈企业如何才能更好地生存与发展？请简要分析。

2、为实现科技创新，国家采取了哪些措施？由此取得了哪些重大科技成果？ 生：阅读教材第一层次内容，后分组交流，合作探究1问。

师：评价、引导学生回答，并出示参考答案。

（多媒体出示）

关键靠创新。

(1)创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

(2)科学技术的本质就是创新。只有增强自主创新能力和持续创新能力, 才能实现我国科学技术的跨越式发展，真正掌握发展的主动权。

(3)没有创新，就要受制于人，没有创新，就不可能赶超发达国家。

（师）引导：通过刚才正反两则材料的对比，我们可以明显感受到科技创新与否，关系到一个企业的生存与发展，实际上也关乎到一个国家的兴衰存亡。那么，为实现科技创新，我国采取了哪些措施？又取得了哪些重大的科技成就呢？ 生：思考回答。

师：评价归纳，并出示参考答案。

为实现科技创新，我国采取了哪些措施？

（1）制定了国家科学和技术长远发展规划，如星火计划、火炬计划、973计划、863计划等.

（2）出台了一批支持创新的政策，如：

确立企业在技术创新中的主体地位；

切实加强对引进技术的消化吸收、自主开发和再创新;

高度重视原始性创新和集成创新；

以提高自主创新能力为核心，建立国家创新体系。

建立以企业为主体、产学研结合的技术创新体系；

建立以科研机构和大学为主的科学创新体系；

建立多元化的科学投入体系，大幅度增加科技投入。

我国取得的重要的科技成就：

1、中国芯（CPU 芯片 DSP 芯片 海信的“信芯”）

2、我国自主研发的SCDMA 网络在蒙古国全线开通。

3、曙光4000A 高性能计算机研制成功。

4、0.1微米工艺的超大规模集成电路刻蚀机样机的成功研制，

打破了国外的技术垄断。

5、超级稻育种技术继续保持世界领先，其中“中浙优1号”亩产达818.88 公斤，培育出世界上第一个杂交大豆“杂交豆1号”等等。

6、禽流感的快速检测技术，让美国人惊讶。

7、中星——22号A 成功发射

8、神五、神六成功发射。

师：播放神六发射，后简要介绍国家航天发展规划，增强学生自豪感，进一步感受科技创新的重大意义。

生：谈感受。

教师总结过渡：如此众多的科技成果离不开科技创新，但我国现在的科技整体水平与发达国家还有不小的差距，这就更需要我们加速科技创新。而科技创新，人才为本。人才的培养需要教育，所以教育创新是科技创新的基础。这就意味着科技要创新，教育更应该创新。接下来就让我们通过一个小故事来一起感受教育创新的重要性。

活动2：故事启迪 感受教育创新的重要性

有个渔夫，由于他具有一流的捕鱼技术，被渔民称为“渔王”。“渔王”年老的时候非常苦恼，因为他的三个儿子的渔技都很平庸，因此他经常向人诉说，“真不明白，我从儿子们懂事起就教他们捕鱼的技术，比如：告诉他们怎样划船才不会惊动大鱼，怎样下网最容易请鱼入瓮，还教他们如何识海潮、辨鱼汛„„为了让他们少走弯路，我把所有的捕鱼经验都传授给了他们，可他们的渔技竟然赶不上一般渔民的儿子。”

1、假如你是渔王，为让自己的儿子们的渔技不平庸，你打算怎样做？

2、结合上述材料，联系我国科技和教育的现状，谈谈教育创新有什么重要意义。 生：自主思考，回答1。

师：积极引导，归纳。并出示参考答案。（多媒体出示）

既要向儿子们传授捕鱼的经验，更要让儿子亲自去观察去思考，放手让他们独立进行操作，培养他们勇于假想，独立思考的习惯，培养他们思考和解决问题的能力，培养他们创新精神和实践能力。

生：小组讨论交流。

师：归纳小结（多媒体出示）

教育创新是科技创新的基础，只有不断进行教育创新，才能造就一大批创新型人才，为科技创新提供强有力的人才支持；才能从根本上扭转我国教育落后的局面，提高全民族的创新精神和创新能力。

师：有人说，发明创造是科学家们的专利。我国连续举办的21届全国青少年科技创新大赛就是最好的反驳。今年8月，第21届全国青少年科技创新大赛在澳门落下帷幕。接下来让我们一起走近在本次大赛上获奖的一位初中学生——孙丽。

活动3：榜样学习 培养创新精神

呼玛中学孙丽同学因发明盲人电话机获得第21届全国青少年上海宝山区科技创新大赛一等奖。日前她又获得了中国科学院茅以升青少年科学奖，这是上海地区唯一获此奖项的初中学生。

孙丽发明盲人电话机绝非偶然，她从小就喜欢科技活动。她家隔壁住着一对盲人夫妇，打电话常会拨错号码，所以经常请孙丽代拨电话。但有时遇到突发事件，就束手无策。孙丽看在眼里，急在心里，在发现市场上没有适合盲人使用的电话机后，小姑娘决定自己创造发明盲人电话机。她拆卸了家里的电话机，研究它的结构„„但几经实验，效果都不理想。在她一筹莫展时，校长徐智强拨专款为她购买了多部电话机。经过反复实验，她研究出了双层键盘电话机，当摁一下第一层时，首先发出语音信号，告知你所拨的是什么键，如1、2、3„„如拨对了，则摁到底，即拨出一个号码；如错误，重拨即可。

1、孙丽为什么能够获奖？

2、你打算怎样学习孙丽的创新精神？（从学习生活、日常生活两方面谈） 生：结合材料思考回答孙丽获奖原因。

师：评价学生回答，出示参考答案，并引导过渡到下一问，明确要求。 善于观察 勤于思考 勇于实践 敢于创新

生：小组充分讨论。

师：评价学生回答，并灵活追问。（多媒体出示参考答案）

学习生活中，先要转变学习方式，要多进行自主学习，合作学习，探究学

习等。其次在学科学习中，要善于动脑，勤于动脑，勤于思考，敢于质疑，敢于向传统和权威挑战。还要多读有益的书籍等。

日常生活中，要善于观察，做个生活的有心人，留意生活中的种种现象，寻找他们的原因；要敢于怀疑，勇于实践，做个生活的积极参与者和改造者。 师结过渡：孙丽告诉我们：发明创造并不是科学家们的专利，它就在我们的身边。它需要知识的积累，需要平时点滴的收获。

三、收获平台

1、学生通读教材，交流本节收获。

我认识到：＿＿＿＿＿＿＿＿我准备：＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、多媒体出示知识要点，学生识记。

知识要点回顾

1、创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

2、科学技术的本质就是创新。要想真正地缩小同发达国家的科技差距，赶超发达国家，关键是靠创新。

3、没有创新，就要受制于人，没有创新，就不可能赶超发达国家。

4、只有把科技进步的基点放在增强自主创新能力和持续创新能力上，才能实现我国科学技术的跨越式发展，真正掌握发展的主动权。

5、教育创新是科技创新的基础，只有不断进行教育创新，才能造就一大批创新型人才，为科技创新提供强有力的人才支持；才能从根本上扭转我国教育落后的局面，提高全民族的创新精神和创新能力。四、作业设置：

（师）引导：创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。没有创新，就要受制于人。而创新重在实践，重在行动。所以请同学们课后参考课本87页“青少年科技创新五步骤”，也来次科技小发明、小创造。

四、结语：

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。科教兴国，人人有责。在科教兴国的征程上，处处是创新的天地。最后祝愿每一位同学都能努力学习，敢于创新，并且不断创新，人人成为国家所需要的创新型人才。

【课后反思】：

1、教学过程中依据教材，但不拘泥于教材。本课选取典型案例，创设情境，激

发了学生的学习兴趣，拓宽了学生的知识面。让学生感受到了科技创新和教育创新的必要性，认识到了应该并如何培养自己的创新精神。

2、教学是一个生成的过程，很多东西不能事先预设，因为我们面对的是有思想的学生，所以教师应充分利用课堂中现场产生的资源，进行教学。若能及时利用，则能大大激发学生的积极性，收到意想不到的效果。

3、如何能最大限度地调动起学生的积极性并取得实效是值得深思和实践的。