[奥运开幕]教学设计
《奥运开幕》教学设计
一、复习旧知，导入课题
1、谜语导入：小马不停蹄，日夜不休息，滴答滴答响，催人早早起（打一物）是什么？
2、小结：我们生活里经常需要知道时间，每天按一定的时间进行学习生活。要知道时间就要学会看钟。你会看这些时刻吗？（出示整时的钟表）
3、导入:同学们，今天让我们一起走进神奇的数学世界继续探索钟面上有关时、分的知识。
二、自主体验，构建新知
1、认识钟面
出示钟面课件，请同学们仔细观察并完成以下练习
有（ ）个数字
有（ ）根指针
有（ ）个大格
每个大格有（ ）个小格
一共有（ ）个小格
小结：钟面上有12个大格，每个大格里有5个小格，钟面上共60个小格。
2、认（读）时、分
（1）认（读）时
钟面演示，观察时针从12走到1是几时？
口头练习： 时针从12走到3是几时？ 时针从3走到5是几时？ 小结：时针走1大格是（ ）时。
（2）认（读）分
分针怎样走表示1分？
口头练习：分针从12走到1是几分？分针从12走到7是几分？分针走1圈是几分？
小结：分针走1小格是（ ）分，走1大格是（ ）分。
3、感悟时、分的关系
同桌合作：一个在钟面上动手拨一拨，另一个认真观察分针和时针是怎么走的？
说发现：（1）分针向前走一些，时针也向前走一点；
（2）当分针从12走到6，即转动半圈时，时针正好走了大格的一
半，也就是半格。
（3）当分针从12走到12时走了1圈，时针正好从一个数走到下
一个数，走了1大格。
小结：时针走1大格，分针正好走（ ）圈。60个小格是（ ）分 1时= 60 分
4、认读几时几分
出示奥运开幕情境图
介绍：这是北京奥运会开幕仪式的场面，在2008年8月8日晚，北京举办了盛大的奥运会开幕仪式，这是全国人民欢欣鼓舞的日子，也是一个非常值得纪念的重要时刻。（场景中有一个显示8时8分的钟面）
教师：你知道开幕仪式是几时几分开幕的吗？
认读8时08分
反馈：说说你是怎么认的？
（1） 时针过8没到9，就是8时多。
（2） 分针1小格1小格数：从12开始，共有8小格，就是8分。
（3） 分针指向1就是1大格，1大格是5分；再1小格1小格数：6分、7分、8分。
（4） 分针指向2就是2大格，2大格是10分；再倒着1小格1小格数：9分、8分。
„„
小结：不是整时的时候，我们可以先时针走过几就是几时，再看分针走了几个小格，就是几分。
5、写时刻
出示练习：写出钟面上所表示的时间
（1）独立完成第一、二个时刻
（2）反馈交流写时刻的方法
用“：”把时和分隔开，左边是几时，右边是几分。
分要占两位，不满10分要补0，如8:08,9:00
（3）试着写出其他两个钟面上的时刻
重点交流9:45的认读：时针过9快到10，但没过10，是9时多。
三、实际应用，巩固内化
1、读一读，说一说。
正确认识了时刻，人们就会有规律地做好每件事，小朋友们也是如此。看看淘气的一天，是在什么时刻做着什么事？
2、结合实际，巩固练习
出示本校的作息时间表（用钟面的形式展示）认一认，说一说，写一写，用电子表的记录方式表示出来。
3、同学们，时间滴答滴答地过去了，你们知道一节课（ ）分，下课时间（ ）分，再加上（ ）分是1时
小结：同学们真了不起不仅掌握新知识，还能用新知识解决生活中的时间问题！
四、课堂总结
1、这节课，你学到了什么？
2、时间与我们每个人都息息相关，不知不觉一节课的时间过去了，你知道现在是几时几分吗？同学们，只有认识了时间，我们的生活才会有规律，希望每个同学都能珍惜时间，合理安排时间，做时间的小主人。
板书设计：
钟面上有12个大格60个小格
时针走1大格是1时
分针走1小格是1分，走1大格是5分。
时针走1大格，分针正好走1圈
1时=60分