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羡慕犹太人一年读书64本
联合国教科文组织
的一项调查显示:全世界
每年阅读书籍排名第一
的是犹太人,一年平均每
人是64本。上海在中国
排名第一,只有8本。而中国13亿人口,扣除教科书,平均每人一年读书1本都不到。(《中国青年报》)
不比不知道,一比吐舌头——看人家犹太人,一个人一年平均读书64本,算起来平均不到6天就读一本书。羡慕啊!羡慕其读书之热情,更羡慕人家竟然有那么多时间用来读书。
而在时下之中国,就算有读书的冲动,上哪去找这么多读书的时间啊。
先说孩子。按理说,他们的任务就是读书,本不应该患上阅读缺失症。然而,在父母望子成龙的期盼下,在升学的压力下,我们的中小学生读书虽多,但多是课本和教辅书,课外书读得很少。为考试而读书,为升学而读书,透着枯燥,尽显功利。
少年的时候读书的权力被功利教育剥夺了,成年后,应该好好补一补阅读缺失了吧?还是没时间啊。
毕业即失业,磨破了嘴皮,跑细了腿,好不容易加入了上班族,为了加薪,为了升职,整个人都上紧了发条,不敢有一丝松懈。上班累,下班困,哪还有读书的闲心哟!
等到工作按部就班了,也到了结婚的年龄,于是,又拼上了!买房、结婚、生儿、育子,还贷款,为柴米油盐奔波,为下一代操劳,不知不觉已年过半百,两鬓斑白,时间都用来“过日子”了,读书简直就是一种奢求。
这时候,终于有了读书的时间,有了宽敞的书房,有了体面的书柜,却发现已经失去了阅读的能力。半世倏然而过,一直在不读书的日子里蹉跎着,肉眼已经不习惯与文字直接接触,相比荧屏上那些宫女与太监的秘史、网络上那些明星绯闻,读书倒成了一门枯燥活。
【热评】现代化数字时代带来了巨大的便捷,但
我们却忽略了它的危害,不能安静下来思索是可怕的。“我们‘提速’省下来的时间并没有使我们获得幸福和安静,而是想更快做更多的事。现代化的快节奏、科技感导致我们六神无主,成了最混乱、嘈杂的种群。中国人到了必须好好思考的时候了,中华民族未来的希望在于民族能否安静下来。每个人都应该“有争得
个人空间和安静的权利,拥有一本书、一杯茶,享受自己的时光”。
【应用角度】阅读、读书与民族希望、腹有诗书
气自华、精神食粮、给孩子读书的机会
“衡水模式”背后好孩子的“残酷青春”
学校为了高考,有
必要让孩子们对自己这
么“狠”吗?
“今日疯狂,明日
辉煌”这句口号写在衡
水中学高三教室里。
据《新京报》报道,作为“衡水模式”的标杆,去年,这所学校向北大、清华输送70人,并占据河北省高考前200名中的一半。数年来,衡水中学保持着优异的高考成绩。而“辉煌”的背后,则是军事化备考、做题潜力挖到极致等“法宝”。一位去年毕业的衡中女生在网上晒出其高中三年所做的试卷。这些试卷摞起来足有两米多高。
作为高考的过来人,很难想象,这需要怎样的毅
力,才能在衡水中学毕业。衡水中学里或许不会有“坏孩子”的“残酷青春”,其一切看上去是如此的积极、向上、昂扬,但这并不意味着好孩子们的青春不残酷。 “血狼精神,与我同在”、“今日疯狂,明日辉煌”、“为梦想浴血奋战”,这样的标语随处可见。需知道,这些令人血脉贲张的标语,指向的不是外在的社会,而是孩子们自己的内心。这些标语或许是说,对自己要像嗜血的野狼一样凶狠,高考就是一场人生的决战。 一个教育场所居然会有如此偏激的标语,很难不让人怀疑,学生们有没有被心理暴力伤害,人性又经受了怎样的“扭曲”?这些未成年或刚成年的孩子们,受得了吗?
【热评】“衡水模式”是教育公平缺失而导致的极
端案例,有其必然性,很多地方的知名高中也大都如此。如果,单纯以功利的眼光衡量,“衡水模式”无疑具有极大的优点。但是,其最大的问题,也就是将功利目的当作了唯一的评价体系,就在其“万念归一,唯有高考”。为了高考,可以不择手段。为了高考,有必要让孩子们对自己这么“狠”吗?我们的教育机构能不能多教给孩子们一些快乐的成功哲学,少灌输一些残酷的成功法则?不管动机有多么良好,目标多么积极向上,“衡水模式”的很多做法,显然太过了。当
地教育部门,不能搞“一俊遮百丑”,对“衡水模式”中严重背离教育宗旨的一些做法,还是应当予以纠正。
【应用角度】拼搏、教育、模式、功利教育、教
育评价、规范