美化家园教案
教学内容:
人教版小学《品德与生活》二年级下册第5课《美化家园》第一课时
教材分析:
《美化家园》是人教版《品德与生活》二年级下册第二单元第二课的内容,这一单元设立了“我们的大地妈妈,美化家园,花草树木点头笑,我和动物交朋友”四个主题,意在让学生建立初步的生态意识,重视自己生活的环境。而本课主要是要让学生懂得合理妥善地处理垃圾对美化家园、保护环境的重要意义,初步知道如何进行垃圾分类;并在生活中身体力行,减少垃圾,变废为宝,为美化家园、保护环境尽自己的一份力。
教学目标:
1、了解垃圾对环境产生的危害,使学生懂得合理妥善地处理垃圾对保护环境的重要意义;
2、初步知道如何进行垃圾分类,并在生活中身体力行;
3、初步了解废物利用的知识,为美化家园、保护环境尽自己的一份力。
教学重点与难点:
(重点):让学生初步知道垃圾分类,培养学生的环保意识。
(难点):培养学生环保意识,自觉保护身边的环境。
教学过程:
一、导入: 同学们每天刚一来学校就对我们校园进行彻底的大扫除,看到了干干净净的校园,大家喜不喜欢我们干净的校园??看来同学们都喜欢干净的环境。那么我们身边的环境为什么会由原本的干净变为不干净呢?教师引导学生分析:环境变得一方面可能是因为没有人打扫、整理,另一方面则是因为垃圾的存在。那么,(请同学们结合自己的日常生活感受)大量的垃圾是从哪里来的?
二垃圾的来源
动物的粪便或尸体;凋零的落叶、腐烂的枯枝;人类制造的生活垃圾。
1.垃圾有的是由动物制造的2.垃圾有的是由植物制造的 3.大量的垃圾由我们人类产生和制造的
既然我们每天都制造大量的垃圾,也就是说垃圾是我们生活中避免不了的,但是我们也不能把它乱扔乱放啊!这样乱扔垃圾会给我们带来什么后果?(看课文插图)
师:垃圾不仅让我们不愉快,还会影响环境卫生,造成水污染,占用了宝贵的土地资源,如果处理不当,垃圾还会危害我们的健康,所以我要慎待垃圾(板书)
问:其实,垃圾也有自己的家,谁知道垃圾的家在哪里?
答——垃圾箱
那么垃圾箱满了后人们又是怎么消化处理的?
生:主要是 卫生填埋、堆肥、焚烧三种方式(学生说不出来、教师在做补充)
师:大家都说的非常好!但是也不是说所有的物品都能填埋和焚烧,比如焚烧塑料袋时,可能看到会冒出浓浓的烟、能闻到刺鼻的气味,这样做不但会2次污染环境而且容易致癌。 所以全世界都在提倡把垃圾分类,进行分类处理,而且我们校园,马路旁也都已经安装了分类垃圾箱。谁看到过这种垃圾箱?大致可以分为几类呢?
生:大致可能分为可回收垃圾、有毒有害垃圾、其他垃圾三类
师:现在明白是怎么分类了吗?现在请同学们把书打到25页,让我们试着给垃圾分类,帮他们找到合适的家好吗?看看哪个小组找的又快又准。
同学们做得真好!都能帮垃圾找到合适的家,相信在现实生活中同学一定会做的更好! 师:你有什么好办法可以让我们在日常生活中减少垃圾?(小组讨论)小结:对,比如一些塑料袋,能再次使用,就不要急于扔掉;还有我们尽量少使用(一次性筷子和水杯)这些一次性用品,再有来个废品回收再利用,让它们变废为宝,这样既减少垃圾,又能节约资源。