22月亮上的足迹朱长超
月亮上的足迹
教学目标：
1.快速阅读课文,整体把握感知
2.掌握文章的结构层次和时间顺序，概括各部分的内容要点
3.学习敢于幻想敢于探索的勇敢精神,认识现代科技对人类发展的巨大作用. 重点：准确地概括课文的内容要点
难点：理解课文最后的一句话的意思,培养探索科学的精神
教学内容和步骤
一、导语激趣，引人课题。
播放一段登月过程的录像片
我们刚才看到的是人类探访月球的全过程，那么作者朱长超是怎样用手中的笔记录这一真实历程的呢？好，我们一起看课文《月亮上的足迹》。
二、检查预习作业，请学生解释课后注释的几个词语并造句。
三、快速阅读课文，分组讨论，完成下列各题。
1．登月的全过程可分为几个阶段？试把登月的全过程画一张示意图，并概括每个阶段的内容要点。
2．宇航员登上月球后做了哪几件事？
指名学生回答第1题，教师根据学生的回答，择其要点板书。
登月的全过程可分为四个阶段：
①升空前的准备（3、4）升空前气氛、登机
②飞向月球（5一9）检查、点火、升空、飞行
③登月成功（10—15）登月、在月球上工作、登上飞船
④返回地球（16一20）起飞、归航、回到地球、畅谈登月感受
指名学生回答第2题，其他同学在书上作好标记。宇航员登上月球后做了下列几件事：
①检查登月器的着陆情况。
②采集月壤和月岩。
③树立登月纪念碑。
④安装电视摄像机、太阳风测定装置、激光仪和月震仪进行科学探测。 ⑤插上美国的星条旗。
⑥与美国总统尼克松通电话。
提问：文章是按什么顺序来报道登月的全过程的呢？
明确：按事情发展的时间顺序，将有关表示时间的短语在书上圈点。
提问：作者以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。作者没有过多的议论和抒情，但字里行间表达了作者怎样的思想感情呢？
明确：表达了作者的喜悦之情以及对人类聪明才智的赞叹，对宇航员的敬佩。
四、组织讨论：
1．阿姆斯特朗谈到登月的意义时说：“这一小步，对于一个人来说，是小小的一
步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。”你是怎样理解的？
先让学生畅所欲言，教师稍作归纳。
“一小步”是指宇航员们从飞船跨到月球表面的一小步，对一个人来讲确实很容易，毫不费力。但是这一步是人类向太空领域迈出的第一步，它显示了人类卓越的聪明才智，表明了人类高度发达的科技水平，开创了人类对宇宙探索的新纪元，这意义就非同小可，因此说这是巨大的飞跃。
2 .人类第一次成功地探访月球已是三十一年前的事了。时光飞逝，时至今日，人类向宇宙迈进的步伐从没停止过，你知道人类探索宇宙奥秘的其他成果吗？ 让学生谈谈，互通有无，增长见识，激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣。
3.播放几段录像和几张图片,补充一些形象的知识
六、小结。
这篇记实报道以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程，表达了作者对登月成功后的喜悦之情以及对人类聪明才智的赞叹。本文按照事情发展的时间顺序来记叙，条理十分清晰，记叙的要素交代得一目了然，且语言平实、准确，体现了新闻报道的准确性、真实性、科学性。
六、布置作业。
完成课后练习题三