我们班真棒说课稿
粤教版二年级下册《我们班真棒》说课稿
一、 说教学目标
1.树立对班集体的自豪感、荣誉感、责任感,愿意为争创优秀班集体而努力。
2.知道学校从哪些方面评价优秀班集体,反思集体生活,对自己班集体状况有个正确的定位。
3.认识到每个人的表现都会影响到整个集体,集体的荣誉需要每个同学用实际行动来争取。
二、 说教学重难点:
在品德与社会的教学中“知”是基础,“行”是目的。而学生良好行为的形成是有个从“知”到“行”的实践过程,使学生把学习道德观念转化为行为准则。因此,形成自身良好的行为习惯,是教学中的重点和难点。
三、 说学情
在此单元教学以前,学生已在班集体中生活近两年了,对集体生活有较多的体会和感受。但由于在班集体中生活的时间还不算场(相对整个学习阶段),加之学生年龄较小,因此缺乏对班集体宏观的全面的认识,更难认识到自己在集体生活中所能起到的作用。这是活动中需要重点解决的问题。
四、 说教法
我根据新课标“只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的道德情感,真是的道德体验和道德认识”的要求,在本课的教学中,紧密联系生活实际,让学生感受班集体的温暖、快乐和成功的喜悦,增强集
体的责任感和荣誉感。
五、 说学法
1.自主探究学习:发现问题、解决问题,在课堂上自主观察、去思考、去总结、去体会,激发学生的学习兴趣,使他们成为真正的学习主人。
2.小组合作学习:小组合作学习留给了学生一个宽松的、自由交流的空间,在这种氛围下,学生乐于去深入学习。
六、 说教学过程
(一)创设谈话情镜,激趣导入课题。
我先设置一个悬念,老师给同学们带来一个字“宝宝”,这个字与课题有关,是课题中最关键的字,同学们猜有猜是什么字?(老师在黑板上粘贴字宝宝“棒”)
大家能用它来夸夸我们班吗? 随着学生的回答,板书导入课题,今天我们一起学习新的一课:《我们班真棒》。
(二)根据教材,结合具体事例明理导行。
1、 看课文的画面思考问题。
讨论(1)小亮有能力争取当领读,但他却把时间、精力花在为同学服务上。他这样做值得吗?
讨论 (2)二年级(2)班为什么最棒?
2、按我校的要求,你认为怎样才算优秀班级?(教师点拨并板书) 努力学习,遵守纪律。
热爱集体,团结友爱。
3、我们班有哪些事让你感到自豪的事情呢?举例说明
(通过找、说、夸、评来展开这一环节的活动。)
(三)师生互动,拓展延伸。
教师提出问题,学生表演。
互动1:现在教室的窗户有灰尘,乐意去干的请举手,由班长安排8人,模拟动作擦窗户。
互动2:(旁白:在一辆坐满乘客的公交车上,你给老奶奶让座,此时你怎样想?怎样做?说什么?)
(学生对上面的互动夸一夸,评一评)
(四)达标反馈,培养集体观念。
班集体就是一棵很大智慧树!每一个果子代表一个学生。让学生在和谐的乐曲中愉快地填写每个人的优点。
这样做是让学生的思想道德、兴趣爱好、集体观念的进一步得到升华,学生不再只是“学习人”,而且还原生活中的“真人”
教师总结:这就是一个团结和谐,积极向上的班集体。
学生齐声呐喊:“我们班真棒”
(我的说课完毕,谢谢大家)