韩家井品牌特色学校创建工作汇报

书法教学---品牌特色学校创建工作汇报

书法教学是我校为响应县教育局大力创建品牌特色学校，根据

我校实际于2012年5月确立的一个特色项目。为了充分发挥书法教

育在素质教育中的功能，面向全体学生，形成普及→提高→特色这样

三个层次，我校将将普及书法教育和争创品牌特色相结合，充分利用

校内外的书法教育资源，面向全体学生，提高整体素质。

一、书法教学品牌特色学校创建工作目标

抓好书法教学，促进学生良好的写字习惯、写字品质、写字技

能，是推进课改进程，提高师生写字水平，营造墨香校园的必要条件。

同时，若从传承文化的角度来看，书法作为中国古老文化中的一支奇

葩，理应在学校的教育中受到重视和推崇。

二、书法教学品牌特色学校创建工作开展情况

办学理念 ：

1、培养目标：品行端正、人格健全、发展协调、特长初露。

品行端正就是要秉承“永不停步、敢于攀登”的永登精神，说

真话、讲真情、做真事，做一个堂堂正正的人。

人格健全的内涵是尊重自己，并像尊重自己一样尊重他人；爱

护自己，并像护自己一样爱护他人。

发展协调的要求是学做人，也学做事，做人与做事一体；既要

“动脑，也学“ 动手”，动脑与动手一致。

特长初露就是在制作、运动、语言、书法等方面有相对突出的

发展。

2、【校风】：尊师爱校、求实创新 内涵：1）、尊师是一种美德，

尊师是一种优良传统，老子说：“故善人者，不善人之师；不善人者，

善人之资。不贵其师，不爱其资，虽智大迷，是谓要妙”，说的也是

尊师爱校的重要 2）、要使我们学校同步于时代，并不断地取得进

步和发展，必须在继承和发扬求是精神的基础上强调创造力的开发，

强调培植求实创新精神。

3、【教风】：敬业奉献、拼搏进取 内涵：1）、爱岗就是热爱自

己的工作岗位，热爱本职工作，敬业就是要用一种恭敬严肃的态度对

待自己的工作。2）、拼搏进取，是为了达到并超越一定的目标，全力

以赴的投入，艰苦卓绝的奋斗，是百折不回的追求和不达目的誓不罢

休的志气

4、【学风】：好学勤学、乐学博学 内涵： 1）、业精于勤而荒

于嬉，行成于思而毁于随，只有勤于学习才能有所收获。2）、现代教

育对学生的学习要求不仅是会学，更重要的是乐学博学，才能为学生

的发展打下坚实的基础。

三、 具体做法

1、思想引路，为创建特色品牌队伍、团队和学校服务

在写字教学创建工作中，我们首先确立了以“端正写字，方正

做人”的育人理念，培养学生的耐力、毅力和审美情趣；然后学校成

立书法创建专门的领导小组。决定开展以写字教学为主阵地活动，坚

持天天有练习，周周有考核，月月有总结，年年有提高；并在此基础

上，建立一支有写字特色的教师队伍，打造一批有书法特长的学生团

队，创建一所有写字教学特色的品牌学校。

2、自练内功，打造一支保证书法教学的高品质教师队伍

“打铁还需自身硬”建设一支高水平的书法教师队伍，是落实写

字教学工作的重要保证，因此，我校高度重视对教师书法素养的培养

和提升。主要采取了如下几方面的措施：

（1）、每周利用业务学习的空余时间，对教师进行书法指导方法

和技能等方面培训。

（2）、为每位教师配备发毛笔字练习本一个，钢笔字练习本一个，

练粉笔字的小黑板一块。要求教师每周要练习毛笔字和钢笔字。

（3）、通过教师的练习和交流，不但提高了教师练字的积极性，

也营造了学校浓郁的书法氛围，给学生做了很好的表率。

3、明确目标，建立与书法特色建设相适应的校本课程体系

（1）、周一至周五，每天保证有20分钟的练字时间，在低年级

段开设硬笔书法课，中高年级段开设毛笔书法课，并对不同年级学生

写字目标做出不同的要求（标准发到各年级）。课上，由班主任老师

按照学校自编的书法校本教材，本着：练习——讲解——示范——评

价的教学原则，进班指导，确保对学生指导到位。

（2）、写字课上，学生每天要在习字册和学校下发的书法练习专

用纸上练字，并保证书写一页纸的内容，由学校指定的教师抽批。

4、营造氛围，为学生书法水平打下良好的基础

学校为了激发学生写字的积极性，养成良好的写字习惯，在橱

窗内张贴了书法名家的生平简介和作品介绍，并展示师生优秀的书法

习作；还在教室巧设板块，布置学生的书法作品。努力地让每一栋教

室、每一面墙都能诉说与书法教育有关的人文历史。给学生以美的熏

陶和感染，在潜移默化中促进学生良好的书写态度和习惯的养成，并

让学生形成互学互比的局面。

（1）抓课堂，夯实书法课堂教育

艺术课堂教学是提高学生艺术素养的重要途径。我校严格执行

国家课程教学计划，开齐、写字课程、上足课时，并严格按照课程标

准、教材、学生实际进行教学，努力优化教学环节，努力做到使每一

个学生体验到学习和成功的乐趣，以满足学生自我发展的需求。

（2）打造课内外、校内外融为一体的书法课程内容多形式开展

学生乐于参加的书法培训活动，做到人人参加兴趣小组。学校整合二

课活动，利用我校二课活动开设的毛笔书法、硬笔书法和小组，通过

外聘辅导员和学校师资相结合，学生通过参加兴趣小组的学习，不仅

对产生了浓厚的兴趣，学生利用每天20分钟的写字时间，勤学苦练，

通过小组成果展示和学校集中展示促进了学生学习书法的热情。

（3）我校鼓励学生坚持不懈地参加书法兴趣小组的学习，培养坚

韧的意志；定期举办书法比赛活动，做到月月有主题，期期创新。这

项活动，真正启到了开发学生的潜能，陶冶学生的情操，培养学生创

造能力的作用，从而促使学生素质和个性的全面发展。

5、多种活动齐头并进，推动书法特色创建的稳步提升

对书法特色创建，我校确立了“学科渗透，课堂为主，活动促进”的

原则。本学期学期活动如下：

（1）举办校内书法竞赛活动。每个月底，各班都会进行一次书

法初赛活动，优秀的和进步较大的作品将会在班级荣誉栏里展出。然

后由班级再把特别优秀的作品推荐到学校，并在校园的画廊里展出。

（2）举办师生书法考核定级活动。每学期，学校的书法定级小

组会对教师举行书法定级考核，主要采取现场考核、现场定级的办法。

学生的考核定级，一般由班主任负责定级。

（3）定期举办优秀作业展。

为了让书法教学渗透到课堂教学中，每学期学校都会在学生的课

堂作业中，选出一部分优秀的作品在校园中展出。以此促成学生认真

对待自己的作业，为书法能渗透到课堂教学中搭建了很好的桥梁，也

为学生在课后多练字、在作业上写好字完成了质的蜕变。

（4）评选校内“书法之星”。

每学期，我们会根据学生平时上交的书法作业质量，以及校内书

法竞赛成绩，作为评选“书法之星”的主要依据。对被评为“书法之

星”的学生进行表扬，并把他们的照片在学校报里展示，以此提高学

生的荣誉感和练习书法的热情。

成绩面前，我们不会放慢前进和发展的脚步。我们相信，书法

教育会成为我校推进素质教育中最为亮丽和最富个性色彩的亮丽风

景，显示出旺盛的生命力。

韩家井小学

2014.6