初中导入课1
初一学生导入课
自我介绍
同学们好!请坐!说了这么多年的老师好这次终于可以说同学们好了!(笑声)
我是你们的美术老师,我姓赵,大家可以叫我赵老师或者小赵老师。大家欢不欢迎啊~()美术课对大家没有什么要求哈,就一个,安静。老师声音比较小,如果大家声音比较大的话后面的同学就要听不到了,对不对呀~ 教材分析:
工具和材料是进行美术活动的重要条件,如何对一年级的学生进行这些引导是这一节课的难点。在课堂上我把它定位为美术课教学中的综合。
探索领域,目的是想结合学生以往的绘画经验,进行延伸由此引发全体学生对学习美术的欲望。
教学目标:
1. 熟悉和了解美术的表现形式,认识美术与生活的密切关系,培养新的思维加深对美术的新认识。
2. 观察和发现各种工具的使用方式,培养爱护学习用具的良好行为习惯。引发对各种工具和材料的联想。
3. 开阔视野,拓宽想象空间,激发探索未知领域的欲望,体验探究的愉悦与成功感。
教学重点:
观察各种工具和材料使用方式,引发对工具和材料的联想。 教学准备:
课件、有代表性的美术作品、实物
导入
今天我们要在课堂上找朋友,这个朋友是谁呢?这个我先不告诉你们,上完课你们就知道了。请大家想一想下列的问题,小组讨论,代表回答,要求回答时要完整。
1、你在画画的时候用过那些工具,请你向大家介绍一下,它叫什么名字?怎样使用,能出示你的作品向大家展示吗?
2、你见过那些绘画工具,请你介绍一下,你在那里见到的?你认为它们能用来干什么?
3、你最想拥有的美术用品有那些?为什么?
师小结:在绘画过程中,工具和材料是很重要的,它就象一个好助手能帮助你实现你的绘画愿望
1、欣赏儿童画作品。
2、欣赏彩铅画作品。
3、欣赏水粉、水彩画作品。
4、欣赏中国画、书法作品。
师:欣赏了这些画,大家能猜出这些画是用什么工具和材料来完成的吗?生自由议论。
课件再次展示(结合作品进行展示),目的是让学生感悟工具和材料的不同魅力,引发学生明白工具和材料的重要,怎样爱护这些工具和材料 蜡笔小知识
1、是年幼儿童最常用的绘画工具
2、同彩色铅笔相比,蜡笔的色彩比较鲜艳、笔芯也稍软,使用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。3、蜡笔即可以用来画线条,也可用于大面积的涂色。 油画棒小知识
1小朋友最喜欢使用的工具,色彩鲜艳、浓烈
2油画棒比蜡笔要软得多,而且因为是油性的,颜色之间容易混合,色彩的变化,层次都比较丰富。
彩色铅笔小知识:
1、最简单的色彩画工具,如同铅笔一样,比较适合年龄幼小的小朋友使用
2、色彩柔和,即可以用来涂颜色,但涂色的时候不能用力过大,因为它的笔芯是硬性的,会在纸上留下痕迹。
水彩画工具小知识
1、 水彩颜料的特性,加水越多颜色越浅。(放图片让学生直观感受)
2、 水彩笔的样子,水彩笔跟毛笔很像,但是水彩笔比毛笔的毛要硬一些,为什么呢,因为水彩颜料本身是有重量的。
中国画工具
1、 毛笔的特性。各种不同形状,大小不一的毛笔。文房四宝的展示。
2、 不同毛笔在纸上会有不同的笔触。不同的笔法的介绍,毛笔就像西方的羽毛一样占据着非常重要的历史地位。在传统绘画中,无论是工笔还是写意,基本上是用毛笔勾勒线条,以此塑造形体结构;用毛笔蘸水调墨以及皴、擦、点、染等来描绘物象;用毛笔调颜色以及分染、罩染等渲染技法来描绘物象等
课件再次展示(结合作品进行展示),目的是让学生感悟工具和材料的不同魅力,引发学生明白工具和材料的重要,以便今后在美术课的课前准备能有所重视。大家现在可以猜出我们要找的朋友是谁了吗?
师指导学生正确使用回答问题。
1. 你能认识的美术工具和材料有()种?
2. 通过学习你又认识了那些绘画的小伙伴它的名字叫()?
3. 你能爱护和正确的使用工具和材料吗?
五、课后观察和思考
1. 收集和尝试一种你没有用过的美术工具和材料。
2. 到美术用品店去观察油画工具有什么?又发现了什么新的工具和材料?