礼仪与健康教案
学会问候
教学目标:
1.知道日常生活中的常用问候语。 2.愿意学习并使用问候语。 3.以正确使用问候语为荣。
4.知道向别人问候敬意,。对象、时间、唱歌、结清不同,要采用不同的问候语及问候方式。
教学重点、难点:让学生愿意学习并正确使用问候语。 教学过程: 一、导入:
我们每天都要和很多不同的人相遇、相处,比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么,和不同的人相遇,该怎么打招呼呢?礼仪小使者要出发了,我们赶快跟随他一起去看看 二、出示课件,感知礼貌用语。
今天的礼仪小使者是小明。早晨,小明起床从自己房间出来,看到妈妈的第一句话是什么呢?
板书:妈妈,早上好!
如果是你,你会怎么说?(妈妈,早晨好!妈妈,早安!) 上学路上,小明看到邻居奶奶买菜回来,他怎么和问候奶奶的? 板书:奶奶,您好! 如果是你,还可能怎么问候? 三、礼仪活动实践:
1、看课后题:说说下列场合该如何问候?把序号填在括号中。 A 问声:‚您好!‛ B 点头微笑/ C 招招手。
D 面带微笑静静的看着。
引导学生讨论:为什么看见熟人正在讲台上讲话,就面带微笑静静看着,而不是招招手、闻声‚您好?‛
在图书馆大家都在安静的看书,为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候‚您好‛而是点头微笑?
2、比比看,那个小朋友记得快 太阳升,早上好, 见面说您好、您早,
遇到老师忙问候:‚老师早上好!‛ 老师对我点头笑。 晚上星星不满天,
爸爸加班才返还,
‚爸爸晚上好,您辛苦了!‛ 爸爸夸我长大了。 四、礼仪链接
贝老师讲故事:在优美的音乐声中,一个美好的故事发生了…… 美的回声
一个孩子对着群山高喊:‚喂,你干吗?‛群山回应道:‚喂,你干吗?‛妈妈告诉孩子说:‚你对他说‘我们是朋友!’,听听他会说什么。‛孩子又大声喊:‚您好,我们是朋友!‛大山回应道:‚您好,我们是朋友!‛孩子听了非常高兴。妈妈说:‚孩子,你用什么样的语言对待别人,别人也会有用什么样的语言对待你。‛
五、课堂礼仪实践
1、同学们,你们有什么样的语言对待别人呢? 2、以组为单位排演课堂剧:参观的客人来到我们班 板书: 问候
早晨好、晚上好、您好、辛苦了
小学生文明礼仪之——语言文明
教学目标:
1、让学生通过教学的参与过程,更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。 2、通过此次班会使学生具有良好的礼仪素养,加深对语言文明礼仪的认识。通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。
教学过程:
语言文明是心灵美和讲文明、有教养的具体表现也是小学生所必须遵守的日常行为规范。但是,我们有许多同学平时不注意自己的语言,说话粗俗、傲慢等,严重的伤害了他人的自尊心,给他人留下了恶劣的印象。这节课,老师就和同学们一起学习怎样使自己的语言文明,成为一个有教养的人。
活动一:常用的文明礼貌用语和校园礼貌用语
学生对照教材自己学习,深刻领会这些礼貌用语,活学活用。 活动二:知识问答
要做到语言文明,首先要会用‚请、您好、谢谢、对不起、再见‛等礼貌用语。你会使用这些礼貌用语吗?现在我们来做个问答竞赛,看谁说得又快又准。
你想别人帮的忙,应该说什么? (请帮个忙)早上起床后见到别人说什么? (早上好)平时见到别人要说什么? (您好)
晚上睡觉前对人要说什么? (晚安) 分别应该说什么? (再见) 别人送你时,你应说什么? (请留步)别人帮了你的忙时要说什么? (谢谢)不小心碰了别人或打扰了别人,应说什么?(对不起,请原谅,很抱歉)……
活动三:语言文明的注意事项
要待人有礼,就要说话文雅,不用粗野庸俗甚到下流的词语。平时多用请求商量的口气说话,少用命令的语气说话。如‚您请坐‛、‚请打开窗户‛、‚好吗‛、‚请你让开点‛等。同学之间不要称‚小姐、先生、哥们、姐们‛。平时,我们对老师,家长以及对他人说话一定要和气,要做到热情而且有礼貌。以前,可能有些同学没有注意到说话要文雅,往往会出言不逊而得罪人,或者说话过程中时不时带些粗话、脏话。这些都是不文明的表现,要注意克服和纠正。
课堂小结
说话文明有礼是我们心灵美的表现,是一种良好的社会公德,它会使人与人之间的关系更融洽。讲话文明和礼貌待人,这也是文明礼貌的基本要求,我们要把这些要求融化在日常生活当中去。让我们一起行动起来吧,争做一个文明有礼的小学生。
小学生文明礼仪之——遵守秩序(教案)
教学目标
1.知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。
2.知道在公共场所应遵守公共秩序,遵守公共秩序是有道德的表现。 3.懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的障。 情感:1.以遵守公共秩序为荣,愿意自觉遵守公共秩序。 2.反感不遵守公共秩序的行为。 教学过程:
一、谈话导入,使学生初步感知遵守公共秩序的重要性。
同学们,你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩,到商场去购物,到电影院看电影。公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方,这些大家都可以去的地方叫什么呢?
2.小组交流:
假如你在儿童游乐园排队玩电动马,发现有人在前面插队,你有什么感受? 假如你看电影时,坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线,你又会怎么想? 3.小结:
在公共场所,如果每个人都是想干什么就干什么,不顾别人的感受,就会使别人不开心,甚至造成矛盾,影响大家。因此,在公共场所要有纪律约束人们的行为。这种纪律要求就叫‚公共秩序‛。
板书:公共秩序
师:有了公共秩序,就要求大家去自觉遵守,那怎样遵守公共秩序呢? 二、激情明理
1.小组讨论:在公共场所大家自觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢? (提示:在车站、码头上车或上船;在图书馆、阅览室看书、查资料;) 2.小结:公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。它是人们活动正常进行的重要保证,它反映了人们的共同要求和愿望,代表了绝大多数人的共同利益,也是社会文明的标志。
自觉遵守公共秩序‛
活动目标:
1、通过文明礼仪班会课,提高学生对文明礼仪的认识,体会文明的重要性。 2、培养学生从现在做起,从自我做起,从—点一滴做起,努力提高自己的文明修养。
3、人人争做讲文明,讲礼貌的好学生。
活动准备:1收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。 2搜集文明礼貌儿歌、歌曲。
3排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目。 活动形式:班会形式 活动过程: 主持人(合):为了让每一个学生成为知书达礼的好少年,让‚文明之花‛开在我们的校园。老师们,同学们,大家好!一年级‚争做文明礼仪小学生‛主题班会现在开始。
主持人甲:我们是祖国的小雏鹰, 主持人乙:文明之花在心中开放。 下面先请大家欣赏小品‚一张废纸‛。(第一小组学生表演,革除乱扔垃圾的陋习) 主持人甲:这个小品故事就发生在我们身边,希望同学们在笑过以后,能用实际行动给‚文明‛一个完美的答案。
主持人乙:讲文明是我们随时随地可以做的,同学们,请看相声‚卫生小标兵‛。(第二小组学生表演,革除随地吐痰的陋习)
主持人乙:谢谢同学们的表演,无论在家里还是在学校,我们都应该象他们一样讲文明,懂礼貌。
主持人甲:朝霞托着红日,徐徐从东方升起。 主持人乙:一个光辉灿烂的日照洒满大地。 下面请同学们欣赏第四小队表演的故事:‚友好相处‛(与同学之间要加强友好、团结、要助人为乐,互相关心,互相爱护,互相帮助,不为小事斤斤计较,更不能动手打人,骂人,不说粗话,脏话,待人礼貌、和气。)
主持人甲:亲爱的同学们,身为学生就应该遵守学校各项纪律,不但要做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生,还要做个讲文明、懂礼貌的文明学生。我们开展的礼仪教育活动为中心的班会,其中语言美是文明的重要表现,下面我们集体拍手说儿歌。
每天早晨起早点儿,胸牌领巾戴齐点儿。 见到老师礼貌点儿,打扫卫生积极点儿。 楼道走路安静点儿,上课听讲专心点儿。 发言声音洪亮点儿,作业写得工整点儿。 帮助同学热心点儿,同学之间友善点儿。 接受批评虚心点儿,改正错误及时点儿。 益智游戏多玩点儿,课外好书多读点儿。 爱护花草主动点儿,文明歌谣记牢点儿。
培养良好的情绪
教学内容:义务教育云南省小学课本《卫生与保健》第九册第9页 教学目的:
1、教育学生知道什么是‚情绪‛及它对身体健康的影响与我们工作学习的关系。 2、认识到不管在任何情况下都要能控制自己,保持良好的情绪,做到常怀喜乐保健康。
教学重点:认识到‚良好的情绪‛与我们工作、学习的关系。
教学难点:要学生学会控制住自己的情绪,不过度高兴,也不过度悲伤。 教具(课前准备)学生准备:
1、想一想自己过去在遇到成功和失败的时候,是怎样控制自己的。2、幻灯机、录音机。
教学过程设计:
(一) 揭题、审题。 导入:同学们,你们听过‚笑一笑,十年少;愁一愁,白了头‛这个俗话吗? 它讲明什么?(让学生自由发言)
今天,我们就来上一节与这句俗语有关系的课《情绪与健康》。 (二) 初读课文,了解内容: 1、自读课文,要求弄清:( ①什么是情绪?
②什么情绪能使人增强对疾病的抵抗力? ③什么情绪能使人诱发疾病? 2. 开火车回答问题
加深了解情绪对身体健康的影响。 1. 分四人小组讨论。
①为什么说积极的情绪(乐观、愉快) 能使人增强对疾病的抵抗力? 你能根据实际谈谈自己的认识吗?
②为什么说消极的情绪(愤怒、悲伤、焦虑) 可诱发疾病? 你能根据实际谈谈自己的认识吗?
2. 学生代表回答问题
(四) 愉快教育。欣赏音乐《四只小天鹅》,让学生松驰紧张的神经。
(五) 学习几种培养稳定,欢乐情绪的方法
1. 刚才,我们欣赏了音乐《四只小天鹅》,相信对缓解大家紧张的情绪有一定帮助。以后,同学们遇到不开心,烦恼的事,不妨听一听、唱一唱内容健康,节奏活泼的歌曲,好放松一下自己。
2. 想一想:你是怎样培养自己稳定、欢乐的情绪的?(幻灯显示) 3. 小组交流。
4. 学生代表回答,教师板书
①树立自信心。(多对自己说:‚我能行! ‛)
②乐观、积极向上。(当遇到困难,大声地对自己说:‚太好了,我可以挑战困难。‛千万不要说:‚烦死了‛。)
③心中有他人。(常对同学说:‚要帮忙吗? ‛千万不要说:‚管他呢? ‛) ④善于赞扬对方。(多说声‚你真能干! ‛、‚你真聪明! ‛等)
(六) 小结:
同学们,今天我们学习了第一课《情绪与健康》,使我们懂得了少年儿童正处于生长发育期,要保持稳定、欢乐的情绪才能健康成长。最后,让我们聆听一下心灵博士的话吧。
打出幻灯:播放心灵博士的话
同学们,注意留心别人的情绪,分享他的快乐,分担他的痛苦,必然能使你加深了解,增进情谊,你也会因此而变得健康可爱,更受欢迎。
板 书
6、培养良好的情绪 什么是良好的情绪 具有良好的情绪的重要性
沟通化解小矛盾
教学目标:引导学生正确处理同年人际冲突的方法。 教学过程: 一、听一听。 1、听老师讲故事。
2、说说故事讲的是一件什么事。 二、说一说。
1、丁丁做得对吗?他应该怎么做?
2、你是否也遇到过这样的事,说说你是怎样处理的? 3、你认为你这样做对吗?如果错了,你认为应该怎样做? 三、演一演。
1、同学不小心把你的文具盒碰落地了,你怎么办?各同桌配合演一演,看谁处理得最好。
2、学生评一评,选出处理得最好的一组,进行表扬。
四、读一读。1、先读一读,说说朋友之间产生矛盾时应该怎样做。2、说说你从中得到的启发。
做守时的小学生
教学目标:教育学生养成良好的时间观念。 教学过程: 一、看一看。
1、分四个小组讨论,为什么说他们很守时? 2、各组选一个说说你们认为为什么说他守时。 二、填一填。
1、你们有没有制定作息时间表?你每天是否按作息时间表的时间按时做完该做的事情?
2、看课本说说这几幅图分别在什么时间,小朋友在做什么? 3、在书本上填一填。
4、你认为图上的小朋友做得好吗?好在哪里? 三、议一议。
分小组讨论,东东和明明谁说到没做到,为什么?你认为怎做? 四、说一说。1、守时会给别人和自己带来什么好处? 2、你是不是个守时的小学生?怎样做到守时?
当受到批评的时候
教学目标:教育学生正确面对挫折,勇于接受别人的批评。 教学过程: 一、想一想。
1、你做错过事情吗?为什么做错事?
2、当你做错事时,别人批评过你吗?受到批评时,心情是怎样 二、读一读。
故事《宋奶奶向小孩子道歉》。 1、学生自己读故事。
2、说一说这故事讲的是谁,做了什么事?
3、你认为她的这种做法好吗?为什么? 三、说一说。
1、我们要向宋庆龄奶奶和陈海根小朋友学习什么?] 2、平时你受到批评时,你是怎样做的? ‚有则改正,无则加勉。‛这名话是什么意思?问问老师或家长。 幸福家庭
教学目标:通过教育,让学生感受到家的温暖,使他们爱家、 教学过程: 一、唱一唱。
1、学唱歌,唱《可爱的家》。 2、说说你家里有什么人,平时你们是怎样相片,你爱他们吗? 二、做一做。
1、贴上自己的全家福照片,或自己动手画一张‚全家福‛贴上。 2、向同学介绍照片上或图画上的家人。 三、填一填。
你知道你爸爸妈妈和自己的年龄和生日吗? 1、以小组为单位与同学交流。 2、在课本上填一填。
3、展示自己填的爸爸、妈妈和自己的小档案。 四、画一画。
1、画一画爸爸妈妈的长相。 2、填一填。
爸爸的工作:______________ 妈妈的工作:______________
爸爸在家最爱做的事:______________ 妈妈在家最爱做的事:______________ 爸爸妈妈对我的期望:______________ 爸爸妈妈对我的关爱:______________ 全家最快乐的时候是:______________ 3、说说你还知道爸爸妈妈的哪些兴趣。
怎样测量身高、体重、脉搏
教学目标:
1、让学生学会测量身高、体重、脉搏的方法,观察自己的生长发育状况。2、教育学生经常测量身高、体重、脉搏,关心自己的生长发育状况
教学重点 测量身高、体重、脉搏的正确方法和有关注意事项。 教学过程 1.身高测量;
(1)使用器材:身高坐高计。
(2)测试方法:受试者赤足,立正姿势站在身高坐高计的底板上(上肢自然下垂、足跟并拢,足尖分开成60度)。
2.体重测量;(1)使用仪器:为扛杆秤。(2)测试方法: 同上。
3、脉搏测量:(1)使用的仪器:脉搏测量器(2)测量方法:测量的部位在一手腕上挠动脉的位置
注意事项;1)测量体重前受试者不得进行体育活动和体力劳动。2)受试者站在秤台中央,上、下杆秤动作要轻。3)杠杆秤使用前均需校正,对砝码重量应校对,避免差错。4)测量脉搏心情要保持平静,身体要保持安静状态,
课堂小结:师:大家经常测量身高、体重、脉搏,关心自己的生长发育和营养状况,如果发现自己与同龄人相差较大,应该到医院咨询、诊治,大家明白了这个道理吗?
近视了,怎么办
教学目标:
1、让学生了解近视是怎样形成的。2、学会保护视力的方法。
教学重点:造成近视的主要原因,如何预防。
教学难点:为什么说患了近视的同学,一定要到医院验光检查,配戴一幅合格的眼镜。
教学过程
1.产生近视眼的原因很多,也是很复杂的,但是可以肯定,绝大多数近视眼是由于用眼卫生习惯不好而引起的。
(1)阅读和写字的姿势不正确。(2)在阅读或写字时不注意光线的强弱。3)生活与学习制度不健全。(4)先天的因素。
2.预防近视眼(1)看书写字时,眼睛与书本的距离应保持30厘米,特别要注意写字姿势的正确。(2)看书写字持续时间不要过长,应1小时休息15分钟。(3)不要躺着、坐车、走路看书。推荐
(4)光线和照度不可过强,不能过暗,光线不要直接照射在书本上。(5)生活要有规律、要究竟卫生,加强体育锻炼、增强体质,并养成良好的用眼习惯,平时,还要注意合理营养。(6)坚持认真做好眼保健操。
3.患了近视眼一定要到医院验光检查,配戴一副合格眼镜。(1)配戴眼镜前应作散瞳验光,确诊是否近视眼。(2)配戴眼镜,应该是度数合适的眼镜,度数不要过深或过浅。(3)配戴眼镜后,仍然要注意用眼卫生,防止加深。要定期旧上检查视力,如有发现视力下降,就要重新配戴。
课堂小结:(1)得了假性近视的同学,我们大家要经常督促他们自觉矫治。(2)要关心自己的眼睛,每一个月检查一次视力,发现减退,及时矫治。