新型玻璃第二课时教案设计
课时
《新型玻璃》
第二课时
1、通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中 的作用，激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。 课时 2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文中所介绍的 5 种新型玻 目标 璃的特点和作用。 3、领悟作者的表达方法，并学习运用。 师：同学们，玻璃，在我们的日常生活中随处可见。今天，我 情 境 们将要召开新型玻璃展销会，前提是要学好《新型玻璃》这篇 课文。板书课题《新型玻璃》
教
导 入
学
明
1、用你喜欢的读书方式（轻声度、默读、同桌对读等）快速浏 览课文，看看课文介绍了哪几种新型玻璃？ 2、 这几种新型玻璃到底有什么与众不同之处呢？他们有哪些特 点和作用呢？边读书边画出相关的词句，然后自己设计一个表 格，把它们的特点和用途填写在表格中。 3、作者在介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法? 4、请你试着当一名“推销员”，展销的产品既可以是课文中介 绍的五种新型玻璃，也可以是自己搜集的别的新型玻璃，更欢 迎自己发明新型玻璃。要求“推销员”在会上把自己公司的一
流
确 目
程
标
教
尝
种“产品”介绍给大家，重点讲明它的特点和用途。 一、学生自主学习，认真读书，在书中圈点批画。设计表格， 填写各种新型玻璃的特点和作用。 二、然后以小组为单位讨论学习情况，做好全班交流的准备。
学
试 探
流
究 读 1、请一小组同学上台展示他们学习的情况。
程
悟 探 究
预设：认识“夹丝网防盗玻璃”的特点、作用。 生 1：（1）读了第 1 自然段，我们知道夹丝网防盗玻璃有什么 特点?它有什么作用?我们是通过这些句子知道的„„.在学生 回答的基础上归纳： 特点：自动报警。作用：防盗。 我还能通过朗读更清晰了让你们了解它。（大声朗读。） 生 2：（2）“夹丝网防盗玻璃”的作用是由它的特点决定的。 那么“夹丝网防盗玻璃”有什么用途呢？我是通过这几句知道 的（自由读）。 （“博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存 放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。”）这句话用了 3 个 “可以”一个“也可以”，说明“夹丝网防盗玻璃”用途很广 泛。 2、再让其他小组展示汇报后面的四种，先填写表格，然后选择 最喜欢的一种进行交流。 分组读书讨论： 新型玻璃名称 夹丝防盗玻璃 夹丝玻璃 变色玻璃 吸热玻璃 吃音玻璃 学生汇报： （1）夹丝玻璃：（根据学生汇报，相机点出重点语句） 点拨:哪两个词最能说明“夹丝玻璃”非常坚硬、不易破碎的特 点？“藕断丝连”本课是说夹丝玻璃即使碎了，
碎片也会象这 特 自动报警 坚硬，不会伤人 反射阳光，改变颜色 阻挡强光和冷空气 隔音 点 作 防盗 安全 调节室内光线 保持室内常温 清除噪音 用
藕一样粘连在一起，这样就不会四处飞溅伤人了。” （2）理解变色玻璃是如何“反射阳光，改变颜色”的？ 指名说说你的理解。 （阳光强，玻璃颜色就暗些，室内光线就暗；阳光弱，玻璃颜 色就淡，室内光线就亮。所以说它能起到自动调节室内光线的 作用。） （3） 吸热玻璃是怎样阻挡强烈的太阳光？你能找到两组反义词 吗？用什么说明方法进行说明的呢？ （4）吃音玻璃。 出示句子：“噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”,不像烟尘 和废水那样可以集中起来处理。”（说明方法：打比方，作比 较） “临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为 40 分贝时，传 到房间里就只剩下 12 分贝了。” （说明方法：举例子，列数字， 作比较） 理解“噪音”及“吃音”的意思： 噪音是嘈杂、刺耳的声音。 而“吃音”就是阻挡、消除噪音的意思。 教师小结：这些新型玻璃在现代化的建筑中，发挥着多么重要 的作用呀! ◆思考讨论：作者在介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法?(先 用分类说明法将新型玻璃分成哪几种；介绍每种玻璃时，又采 用描述说明法。) 五、拓展延伸，争当“小发明家”，培养创新精神： （机动） 同学们，通过作者的介绍，我们了解到，在现代化的建筑 中，新型玻璃正起着重要作用，在新型玻璃的研制中，人们将
会创造出更多的奇迹.你想设计出什么样的新型玻璃呢? 下面请同学们根据我们生活的需要，每人设计一种新型玻璃， 大家都来争当小发明家：（加点音乐，让学生准备） 六、总结： 同学们都能积极动脑，展开想象的翅膀，设计了一种种新型 产品，这些玻璃在现代化的建设中起着重要的作用。让我们一 起读课文最后一段。 （齐读课文最后一段） 老师小结：愿我们每一位同学在今后的学习生活中，不断探索， 让理想成为现实，为人类创造出更多的奇迹。
练 测 反 馈
你可以是完成一张 21 世纪新型玻璃设计方案； 也可以是直接以推销员的方式加以推荐。（你可选择 1 或 2 完 成） 请选择：1、21 世纪新型产品设计方案 产品名称：__________________________________________ 产品的特点和作用：__________________________________ 设计人：__________ 时间：2013 年 10 月 20 日 2．学生完成方案 。
板 书 设 计 11 新型玻璃
特点 作用
妙 广
学科学、爱科学