伤仲永复习资料
同学们,以下是我们开学考试的内容(还需要原文默写),希望你们认真复习,开学以后会轻松一些。
《伤仲永》复习
一、 文学常识:
本文选自《临川先生文集》,作者王安石,字介甫,号半山,江西临川人,北宋政治家、文学
家、思想家。唐宋八大家之一。题目中的“伤”意即哀伤、叹息。体现了作者伤感的感情基调。
本文是一篇随笔,叙事部分采用了见闻录的方式,然后进行议论,揭示道理。本文叙事先扬后
抑。
唐宋八大家是指唐韩愈、柳宗元,宋欧阳修、王安石、苏轼、苏洵、苏辙、曾巩。
二、词语解释:
世隶耕:世代耕田为业 隶,属于 尝:曾经 书具:书写工具,指笔、墨、纸、砚等 异..
焉:对此(感到)诧异 旁近:附近,这里指邻居 自为其名:自己题上自己的名字 收族:和同一宗族的人搞好关系 收,聚,团结 自是:从此 立就:立刻完成 文理:文采和道理 稍稍:...渐渐 称:相当 邑人:同县的人 宾客:以宾客之礼相待 乞之:求取,意思是花钱求仲永题.....
诗 利其然:以此为有利可图 先人:这里指王安石死去的父亲 环谒:四处拜访 泯然:消失。.........指原有的特点完全消失 众人:常人 通悟:通达智慧 受之天:先天得到的 受,承受 贤于材..................
人 贤:胜过、超过 材人:有才能的人 不至:没有达到(要求) 彼其:他 书诗 书:写...
邑人奇之(奇:以„„为奇) 或以钱币乞之(或:有的人) 还自扬州(自:从)复到舅家....
问焉(复:又 焉:代指方仲永的情况 )卒之为众人(最终)固众人(固:本来) ...
三、四、通假字。
日扳仲永环谒于邑人(“扳”通“攀”,牵,引) .
五、各种词类活用②词类活用
形容词作意动词
“邑人奇之”之中的“奇”:对„„感到惊奇
“父异焉”之中的“异”:对„„感到诧异
名词作意动词
“父利其然”之中的“利”:认为„„有利可图 ,把„„看做有利可图
“宾客其父”之中的“宾客”,以宾客之礼相待 “把„„当作宾客”
名词作状语
“日扳仲永环谒于邑人”中的“日”名词作状语,是“每天”的意思
③一词多义
自:1. 并自为其名(名词,自己) 2. 自是指物作诗立就(介词,从)
闻:1. 余闻之也久(动词,听说) 2. 不能称前时之闻(名词,名声)
然:1父利其然也(代词,这样) 2泯然众人矣(形容词词尾„„.. 的样子)
宾客:1稍稍宾客其父(动词,以宾客之礼相待) 2于是宾客无不变色离席(名词,客人)
于:1贤于材(比 ) 2. 受于人 (被)
④古今异义
自是指物作诗立就(古义:此,与“自”组合意为“从此”。今义:判断动词)
或以钱币乞之(古义:不定代词,有的。今义:或许,或者。)
其文理皆有可观者(古义:文采或道理。今义:表示文章,内容或语句方面的条理)
稍稍宾客其父(古义:渐渐。今义:稍微。)
泯然众人矣(古义:平常人。今义:许多人,大家。)
六、理清文章结构。
一、(1-2):叙述方仲永由神童到平庸的故事。
①仲永幼年时天资过人
②由神童到平庸,为议论铺垫。
二、(3):阐明作者观点,点明原因,议论后天教育的重要性。
这篇文章的叙事部分一气贯通而层次分明,详略有致而结构紧凑,内容集中而意旨鲜明。请认
真阅读叙事部分后填空。
⑴从“仲永生五年”到“其文理皆有可观者”详写仲永幼年时天资过人。
⑵从“十二三矣 ”到“泯然众人矣”略写仲永才智枯竭。
⑶从“父利其然”到“不使学”略写仲永才智衰退的原因。
七、填空题。
1、本文就是通过记叙方仲永由幼年时天资过人到后来变得平庸无奇的故事,阐明了后天的教育对
成才的重要性的道理。这种叙议结合,就事说理的好处是以真实生动的事例说明具有普遍意义的道
理,既令人信服,又给人以意味深长的思考。
2、安排材料,详略得当。课文详写方仲永才能初露时的情形,略写父亲的贪利之举导致他才能衰退,
并最终沦为平庸的情形。这样安排材料的作用是使文章内容集中而意旨鲜明。
3、先扬后抑,跌宕多姿。例如文中写幼年时方仲永天资聪颖、才思敏捷;方仲永其父“利其然”“不
使学”为下文埋下伏笔是“抑”。采用这种写法的好处是表明作者对“不使学”,不让人才“受于
人”这一错误做法的否定、批判态度,有力地突出了文章的主旨。
4、语言精当,言简意丰。例如写幼年方仲永的表现时,用“忽”“即”“立”三个副词,使一个天
资非凡、文思敏捷的神童形象跃然纸上。写其父行为时,用一“利”字提示出他贪图钱财、目光短
浅的特点;用“环谒”一词形象地刻画出他贪则自得,可悲可叹的愚昧无知之态,笔墨凝练,言简
意丰
5、事实上,方仲永如同常人的原因有很多,其一,从乡邻的“稍稍宾客其父,或以钱币乞之”;其
二,从其父的角度来看,“日扳仲永环谒于邑人,不使学”;其三,从方仲永本 人来看,“其受于
人者不至也”。(引号内填原文)
七、用原文回答问题。
1、文中交代方仲永的籍贯、身份、姓名及家世的句子是:金溪民方仲永,世隶耕。
2、第一段中刻画出方仲永的父亲贪利而自得,可悲可叹的愚昧无知之态的句子是:
日扳仲永环谒于邑人
3、方仲永五岁作诗能“指物作诗立就 ”,而且“文理皆有可观者”;十二三岁时作的诗已经“不
能称前时之闻”;二十岁就“泯然众人矣”。
4、幼年时的方仲永有令人称奇的表现是:
A 未尝识书具,忽啼求之。B 即书诗四句,并自为其名。C 指物作诗立就,其文理皆有可观者。
5、父亲“不使学”的原因的句子是:
邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之,父利其然也,日扳仲永环谒于邑人。
9、本文的主旨句是:卒之为众人,则其受于人者不至也。
10、点明方仲永天赋消失的一句话是:泯然众人矣。
11、交代方仲永小时候是位“奇才”,长大后却变成一位平庸无奇的人的原因的语句是:
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。则其受于人者不至也。
12、仲永变成普通人的个人、直接原因的语句是:父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
13、仲永变成普通人的道理、根本原因的语句是:则其受于人者不至也。
14、在第二段中表明作者写《伤仲永》目的的句子是:
今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已邪!
15、在学业上,不管天生聪明与否,应该采取的正确态度是:“受于人”或“受之人”
16、方仲永才能发展变化有三个阶段,请分别引用文中原句回答:
⑴指物作诗立就,其文理皆有可观者。⑵令作诗,不能称前时之闻。⑶泯然众人矣。
17、作者认为“仲永之通悟”是由于:“受之天”,他的才能衰退是由于“受于人者不至”。至此
作者认为在“受之天”和“受之人”的两个因素中,后天教育因素对于一个人的成才更为重要。
18、“不能称前时之闻”中的“前时之闻”具体指:指物作诗立就,其文理皆有可观者
八、回答问题。
1、本文题目是《伤仲永》,文中的“伤”是什么意思?为什么要“伤”?
答:伤是哀伤、叹息的意思。因为仲永原本天才,没有得到后天良好的教育,而变的平庸。
2、“世隶耕”三个字在全文中的作用是什么?
答:对“未尝识书具”、“ 不使学”的必要铺垫,既衬托了方仲永的非凡天资,又暗示了造成他
命运的家庭背景。
3、开篇一句交代了方仲永的那些方面?
答:籍贯、身份、姓名及家世
4、文中“邑人奇之”的“奇”有什么含义?
答:“奇”是“对„„感到惊奇”的 意思。但不止是好奇,也会有尊重人才的意思,表明仲永的
才能得到全县人的承认。
5、从“日扳仲永环谒于邑人,不使学”中,可以看出仲永的父亲是一个什么样的人?
答:贪图钱财,目光短浅,愚昧无知。
6、作者为什么极力渲染方仲永幼时的天资?
答:为了强调后天教育对成才的重要性,让读者领悟到人的天资和后天成才的关系
7、“余闻之也久”在文中的作用是什么?
答:承上启下
8、文中的“受之天”指的什么?“受之人”又指的什么?
答:“受之天”是指人的天资;“受之人”指后天教育。
9、作为家长,在发现孩子天资聪慧时应该怎样做?方仲永的父亲是怎样做的?他为什么会这样做?
答:因材施教,及时让孩子接受良好的教育,使其才能得到充分的发展;“不使学”;父利其然也、
世隶耕、“邑人”的“捧杀”。
10、“泯然众人矣”一句流露出作者什么样的思想感情?
答:对方仲永“泯然众人”感到哀伤、惋惜。
11从最后一段的议论看,作者通过方仲永从5岁到20岁才能发展变化的故事,意在说明什么道理?
答:说明人的天资和后天成才的关系,强调后天教育对一个人是否成才是至关重要的。
12、文中仲永由天资过人到平庸无奇的变化过程说明了什么?(仲永的故事给了我们什么启示?)
答:一个人即使有很高的天赋,如果不继续努力学习新知识,也很难取的成就。
13、方仲永这一故事的结局是什么?读完本文,你悟出什么道理?(本文作者要讲述的道理是什么?)
答:泯然众人矣。说明了人的天资与后天教育的关系。人的才能有赖于后天的教育,即使是天赋很
高的人,如果不受教育,也会变成平庸无能的人。
14、你怎样看待方仲永的父亲的做法?
答:方仲永的父亲贪图小利却断送了仲永的前途,这是相当愚昧无知的,是让人鄙弃的。
15、文章最后一段议论讲述了什么道理?对作者的评论你有什么看法?
答:强调后天的教育对成才的重要性。
人的才能并非天生不变,教育和学习在一个人的成长中是很重要的。
16、你认为资质聪明的人怎样才能成才?
答:不骄傲,勤努力,发扬自己的长处,继续发展。
17、你认为人的天资和 后天教育培养是什么关系?哪方面更重要?
答:二者相辅相成,后天教育更为重要。
18、如果你天资聪颖,是 一个方仲永式的神童,你将怎样做?
答:如果我是个神童,我也会努力学习,在社会飞速发展的今天,不学习将会落后,我要勇于进
取,敢为人先,将来更好地回报社会。
19、如果你学习成绩一般,你是否会自暴自弃?
答:如果我成绩一般,我也会加倍努力,因为我知道“一分耕耘,一分收获”的道理。
20、请你结合本文内容写几组不少于五言的对偶句。
答:1、方仲永空有天资智,朱买臣全靠勤奋功。 2、聪慧无为伤仲永,勤奋有成勉后生
第10课 《木兰诗》
一、文学常识
选自:宋代郭茂倩编的《乐府诗集》。
作者:这是南北朝时北方的一首乐府民歌,和《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。
二、字词
1、词语解释(见课下注解)
3、通假字 对镜帖花黄:“ 帖”通“贴”。
4、成语 扑朔迷离:指难辨兔的雌雄。形容事情错综复杂,难于辨别。
三、句段
1、课文理解
①课文内容链接
(1)木兰替父从军的原因是:阿爷无大儿,木兰无长兄。
(2)表现将士苦寒生活的句子/写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是:
朔气传金柝,寒光照铁衣。
(3)表明木兰功劳之大、赏赐之多的句子/表现木兰有很大功劳的句子是:
策勋十二转,赏赐百千强。
(4)写木兰出征前紧张、周密地准备的句子:
东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
(5)写木兰经历持久、出生入死、激烈紧张的战斗的句子:万里赴戎机,关山度若飞。
(6)写木兰矫健雄姿的句子是:万里赴戎机,关山度若飞。
(7)表现木兰为父亲出征的事忧虑的句子:不闻机杼声,惟闻女叹息。
(8)描写木兰回家后还原女儿本色的句子:当窗理云鬓,对镜贴花黄。
(9)赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是/成语“扑朔迷离”出自本文的
哪句:雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
②本文的描写手法
(1)互文:
①东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
字面意思:到东市买了骏马,去西市买了鞍鞯,往南市买了辔头,从北市买了长鞭。
正确解释:到各处街市备办鞍马等战具。
不同:不是一处地方买一样东西。
②将军百战死,壮士十年归。
字面意思:将军身经百战生存无几,壮士(木兰)戎马十年胜利归来。
正确解释:征战多年,经历很多战斗,许多将士战死沙场,木兰等幸存者胜利归来。
③开我东阁门,坐我西阁床。
字面意思:打开我东屋的闺门,坐在我西屋的床上。
正确解释:每间房子都要开了门进去看看。
不同:不是开了东阁的门而不进去,然后转到西阁的床上去坐着。
④当窗理云鬓,对镜帖花黄。
字面意思:对着窗户梳理美丽的鬓发,对着镜子贴上好看的花黄。
正确解释:当着窗户,对着镜子,先理云鬓,后贴花黄。
(2)复沓(复沓与叠句的区别是,复沓可以更换少数词语,而叠句的词语完全相同):
①问女何所思,问女何所忆。 ②女亦无所思,女亦无所忆。
③旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
(3)对偶:
①万里赴戎机,关山度若飞。②朔气传金柝,寒光照铁衣。③阿爷无大儿,木兰无长兄。
④开我东阁门,坐我西阁床。⑤脱我战时袍,著我旧时裳。⑥当窗理云鬓,对镜帖花黄。
⑦雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。
(4)排比:
①爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。
②东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
”。
七年级下册古诗文默写
一、提示型默写:
1. 假如生活欺骗了你, , 。(普希金《假如生活欺骗了你》)
2. 忧郁的日子里需要镇静:相信吧, 。(普希金《假如生活欺骗了你》) 3. :现在却经常是忧郁。(普希金《假如生活欺骗了你》)
4. 一切都是瞬息, ;而那过去了的, 。(普希金《假如生活
欺骗了你》)
5. 东市买骏马, , ,北市买长鞭。(《木兰诗》) 6. ,暮宿黄河边,不闻爹娘唤女声, 。(《木兰诗》)
7. 日辞黄河去, ,不闻爹娘唤女声, 。(《木兰诗》)
8. 万里赴戒机, 。(《木兰诗》)
9. 朔气传金柝, 。(《木兰诗》) 10. ,壮士十年归。(《木兰诗》)
11. 策勋十二转, 。(《木兰诗》)
12. 雄兔脚扑朔, 。(《木兰诗》)
13. 双兔傍地走, ?(《木兰诗》)
14. 爷娘闻女来, 。(《木兰诗》)
15. 小弟闻姊来, 。(《木兰诗》) 16. ,对镜帖花黄。(《木兰诗》)
17. 山际见来烟, 。鸟向檐上飞, 。(吴均《山中杂诗》) 18. ,弹琴复长啸。森林人不知, 。(王维《竹里馆》)
19. 峨嵋山月半轮秋, 。(李白《峨眉山月歌》)
20. 夜发清溪向三峡, 。(李白《峨眉山月歌》) 21. ,散人春风满洛城。(李白《春夜洛城闻笛》)
22. 此夜曲中闻折柳, 。(李白《春夜洛城闻笛》)
23. 故园东望路漫漫, 。(岑参《逢入京使》)
24. 马上相逢无纸笔, 。(岑参《逢入京使》)
25. 独怜幽草涧边生, 。(韦应物《滁洲西涧》)
26. 春潮带雨晚来急, 。(韦应物《滁洲西涧》)
27. 岐王宅里寻常见, 。(杜甫《江南逢李龟年》)
28. 正是江南好风景, 。(杜甫《江南逢李龟年》)
29. 苍苍竹林寺, 。 ,青山独归远。(刘长卿《送灵澈上人》)
30. 黄梅时节家家雨, 。(赵师秀《约客》)
31. 有约不来过夜半, 。(赵师秀《约客》) 32. ,至今已觉不新鲜。(赵翼《论诗》)
33. 江山代有才人出, 。(赵翼《论诗》)
二、理解型默写:
1. 普希金《假如生活欺骗了你》一诗中告诫人们应该这样对待挫折和困
难: , , ! 。
2. 普希金《假如生活欺骗了你》一诗中,认为“假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急”的
原因是“ ”;“ , ”; “ ”。
3. 普希金《假如生活欺骗了你》一诗中,侧重表现作者乐观的人生态度的几句
是 , , ! : 。
4. 普希金《假如生活欺骗了你》一诗中,侧重表现作者积极的人生态度的几句
是 ; , ; , 。
5. 《木兰诗》中表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序的准备情形的几句
是 , , , 。
6. 《木兰诗》中反映木兰出征路线,征程遥远,军情紧急,行军神速的几句
是 , 。 , 。
7. 《木兰诗》中表现木兰出征后对亲人的思念的几句
是 , 。 , 。
8. 《木兰诗》中表现军务紧急,行军迅速,又突出木兰矫健雄姿的两句
是 , 。
9. 《木兰诗》中通过环境描写,渲染军旅生活悲壮严酷气氛,烘托木兰勇敢、坚强性格的名句
是 , 。
10. 《木兰诗》中说明战争旷日持久,战斗激烈悲壮的名句是 , 。
11. 《木兰诗》中最能概括木兰多年征战经历的名句是 , 。
12. 《木兰诗》中表现父母对木兰荣归故里的喜悦之情的两句
是 , 。
13. 《木兰诗》中表现木兰归来后喜不自禁的激情,以及对自己用过得东西的亲切感、自豪感的
几句 , , , 。
14. 《木兰诗》中描写木兰“男”换女装的两句是 , 。
15. 《木兰诗》中说明女子如有施展抱负或才干的机会,并不比男子逊色的比句
是 , ; , ?
16. 成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》,其原句
是 , ; , 。这一成语常用来比
喻 。
17. 《木兰诗》中运用妙趣横生的比喻讴歌和赞美木兰谨慎、机敏的名句
是 , ; , ?
18. 吴均《山中杂诗》一诗中,表明诗人家住于山峰环绕、竹木茂盛的山中的两句
是 , 。
19. 吴均《山中杂诗》一诗中,反映山中屋宇地势高峻的两句
是 , 。
20. 吴均《山中杂诗》一诗中,富有情趣的两句是 , 。
21. 王维《竹里馆》一诗中,写诗人的活动的两句是 , 。
22. 王维《竹里馆》一诗中,写夜静人寂、明月相伴情景的两句
是 , 。
23. 李白《春夜洛城闻笛》一诗中,点明远游时令,叙写青山吐月的优美意境的一句
是 ;明写月映清江美景,暗点秋夜行船之事的一句是 。
24. 李白《春夜洛城闻笛》一诗中,点明远游路线,抒发依依惜别情思的两句
是 , 。
25. 李白《春夜洛城闻笛》一诗中,形容笛声悠扬、深远、飘忽不定情状的两句
是 , 。
26. 李白《春夜洛城闻笛》一诗中,表达诗人对家乡的依恋和思念之情的两句
是 , 。
27. 岑参《逢入京使》一诗中,表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情的两句
是 , 。
28. 岑参《逢入京使》一诗中,写诗人由于行色匆匆,只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句
是 , 。
29. 韦应物《滁洲西涧》一诗中,表达诗人恬淡胸襟的两句是 , 。
30. 韦应物《滁洲西涧》一诗中,蕴含诗人因多病无所作为的忧伤情怀的两句
是 , 。
31. 杜甫《江南逢李龟年》一诗中,追忆往昔与李龟年的接触,表达对“开元全盛日”的无限眷
念的两句是 , 。
32. 杜甫《江南逢李龟年》一诗中,隐写“风景不殊,江河有异”的乱世时难的景况,表达出“同
是天涯沦落人”的感慨的句子是 , 。
33. 杜甫《江南逢李龟年》一诗中,常被用来表达久别重逢,幸会难得的心情的两句
是 , 。
34. 刘长卿《送灵澈上人》一诗中,从视觉和听觉两个角度描写竹林寺的景色气氛,同时点明送
别时间,且对仗工整的两句是 , 。
35. 刘长卿《送灵澈上人》一诗中,写灵澈辞别归去,诗人伫立目送,依依不舍情景两句
是 , 。
36. 赵师秀《约客》一诗中,描写江南梅雨季节清新幽静的景色,交待深夜候客客不至的原因,
衬托诗人孤寂、无聊心情的两句是 , 。
37. 赵师秀《约客》一诗中,表达诗人候客时长而失望焦躁情绪的两句
是 , 。
38. 赵师秀《约客》一诗中,常被用来形容江南梅雨季节的清新幽静的可爱景色的两句
是 , 。
39. 赵翼《论诗》一诗中说明文字创作应有时代感和创造性的两句
是 , 。
40. 赵翼《论诗》一诗中说明一代有一代的文学,一代有一代的诗人,后人可以超过前人,不
必一味泥古守旧的两句是 , 。
41. 赵翼《论诗》一诗中与“长江后浪推前浪”的含义相同的诗句
是 , 。
42. 赵翼《论诗》一诗中有两句诗可以用来说明人才辈出,各个时代都有有才华有成就的新人
出现,这两句诗是 , 。
三、语境型默写:(根据下列语境,写出相应的诗文语句)
1、南亚海啸牵动着全球民众的心!灾害发生后,国际红十字会及各国派遣的救援人员十万火急地奔
赴灾区。用《木兰诗》中“ , ”一句来形容最为恰当。
2、站在长城脚下,遥想秦汉以来的战场:如雨的马蹄,如雷的呐喊,如注的热血,想到中原慈母的
白发,江南春闺的遥望,故乡柳荫下的诀别……,征夫们期待的仅仅是“回家”二字!就像《木兰
诗》中所写的“ , ”。
3、小明暑假参加科技夏令营,眼界大开,增长了知识。回校后与同学谈起收获,同学打趣地说:“你
就像《孙权劝学》中的吕下阿蒙,真是‘ , ’啊”。
4无耳的生物。挑花听得入神,禁不住落了几点粉泪,一片一片凝在地上。划线句子化用的诗句是
______________________________。
5、
溟中消逝了。划线句子化用的诗句是_____________________。 6、“长江后浪推前浪,一代更比一代强”,这句话化用的诗句是。
7、六朝山水诗在大谢、小谢手中时,大多还是繁缛之作,南朝梁文学家吴均曾只用短短四句诗,已
经很有唐人五绝的风味。就境界而言,写出了王国维所说的“无我之境”:“有我之境,以我观物,
物皆著我之色彩。无我之境,以物观物,故不知何者为我,何者为物。”请写出这首诗
8、 园林与中国古典文学相互影响的的著名例子极多,比如唐代大诗人王维许多描写自己
“辋川别业”的诗歌,都兼在文学创作与园林艺术两方面达到了极高的艺术境界,其中一首名句是“ 。”
9、在四川乐山市北约23 公里的平羌小三峡是古代成都地区赴嘉州(今乐山)及经水陆出川的交通要道,峡区河道蜿蜒。自平羌峡以下至乐山一段江流,又名平羌江,沿江古迹甚多,久负盛名,站在此地你会想起李白哪句诗“ 。”
10、“插柳”和“折柳”都是我国的民俗,其中“折柳”有三重含义:一表惜别,因杨柳飘悠,似有依恋之情。《诗经》中“惜我往矣,杨柳依依”和无名氏《送别诗》中“柳条折尽花飞尽,借问行人归不归”的句子,表示的就是这个意思。二表挽留,因“柳”与“留”谐音,送客以柳枝表示挽留之意。古代离别的时候,往往从路边折柳枝相送,杨柳依依正好借以表达恋恋不舍的心情。折柳几乎就是离别的同义语。汉代文物专著《三横黄图》上有关“霸桥在长安东,跨水作桥,汉人送客至此桥折柳赠别”的记述和唐代诗人李白《春夜洛城闻笛》诗中的“ ”说的即是此意。三表祝愿,因柳遇水土就能生存,“有心栽花花不开,无意插柳柳成荫”,故借此祝愿客人随遇而安。
11、中国传统吉祥图案中有一幅叫“马上平安”图案,也叫“马报平安”,古代交通不便,家人、行人,久未得书信,但得平安二字,以慰焦虑之情。此图表达时人对亲人或亲朋之良好祝愿。“马上”,匆促之意也。唐诗有“ ”据《名臣言行录》记载:“胡安定读书泰山,十年不归,得家书,见平安二字,即投涧中,不复展读。”
答案:
一、理解型默写:
1. 假如生活欺骗了你 不要悲伤 不要心急 忧郁的日子里需要镇静2. 忧郁的日子里需要镇静 一切都是瞬息 一切都将会过去 快乐的日子将会来临3. 第一节4. 心儿永远向往着未来 一切都是瞬息 一切都将会过去 而那过去了的 就会成为亲切的怀恋5. 东市买骏马 西市买鞍鞯 南市买辔头 北市买长鞭6. 旦辞爷娘去 暮宿黄河边 旦辞黄河去 暮至黑山头7. 不闻爷娘唤女声 但闻黄河流水鸣溅溅 不闻爷娘唤女声 但闻燕山胡骑鸣啾啾8. 万里赴戎机 关山度若飞9. 朔气传金柝 寒光照铁衣10. 将军百战死 壮士十年归11. 将军百战死 壮士十年归12. 爷娘闻女来 出郭相扶将13. 开我东阁门 坐我西阁床 脱我战时袍 著我旧时裳14. 当窗理云鬓 对镜贴花黄15. 雄兔脚扑朔 雌兔眼迷离 双兔傍地走 安能辨我是雄雌16. 雄兔脚扑朔 雌兔眼迷离 双兔傍地走 安能辨我是雄雌 事情错综复杂,难于分辨17. 雄兔脚扑朔 雌兔眼迷离 双兔傍地走 安能辨我是雄雌18. 山际见来烟 竹中窥落日19. 鸟向檐上飞 云从窗里出20. 鸟向檐上飞 云从窗里出21. 独坐幽篁里 弹琴复长啸
22. 深林人不知 明月来相照23. 峨嵋山月半轮秋 影入平羌江水流24. 夜发清溪向三峡 思君不见下渝州25. 谁家玉笛暗飞声 散入春风满洛城26. 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情27. 故园东望路漫漫 双袖龙钟泪不干28. 马上相逢无纸笔 凭君传语报平安29. 独怜幽草涧边生 上有黄鹂深树鸣30. 春潮带雨晚来急 野渡无人舟自横31. 岐王宅里寻常见 崔九堂前几度闻32. 正是江南好风景 落花时节又逢君33. 正是江南好风景 落花时节又逢君34. 苍苍竹林寺 杳杳钟声晚35. 荷笠带夕阳 青山独归远36. 黄梅时节家家雨 青草池塘处处蛙37. 有约不来过夜半 闲敲棋子落灯花38. 黄梅时节家家雨 青草池塘处处蛙39. 李杜诗篇万口传 至今已觉不新鲜40. 江山代有才人出 各领风骚数百年41. 江山代有才人出 各领风骚数百年42. 江山代有才人出 各领风骚数百年
二、语境型默写(或化用型默写)
1、 万里赴戎机,关山渡若飞。
2、 将军百战死,壮士十年归。
3、 士别三日,即更刮目相待。
4、 怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。
5、 荷笠带斜阳,青山独归远。
6、 江山代有才人出,各领风骚数百年。
7、山际见来烟,竹中窥落日。 鸟向檐上飞,云从窗里出。
8、独坐幽篁里,弹琴复长啸。深林人不知,明月来相照。
9、峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。夜发清溪向三峡,思君不见下渝州
10此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。