合唱团活动方案

合唱团活动方案 指导思想

合唱是一种集体歌唱的音乐形式。因此，在集体中，声乐方面在共性的要求上极为突出。

而这些共性要求需经过一定的训练才能过获得。同时每个成员更要发挥在集体中的主动性和

积极性，没有这种主动性和积极性而形成的演唱是没有生气的。而这种主动性和积极性也是

需要训练和培养的。此外，还要训练各成员的敏捷性、准确性、灵活性和集体适应性。只有

在熟练掌握这些技巧后，才能产生使合唱作品呈现出较好的艺术的效果。 在中学合唱团中，合唱团的教学更加强调学科的综合与交叉，培养学生“学会学习”，在

这一过程中，有助于学生独立探究的情绪，让学生自己思考问题，参与知识的获得过程，同

时，进一步培养学生之间的交往与合作能力，更有效地实现素质教育。 教学对象分析

我校是一所完全中学，合唱团以混声四部合唱为主，团员覆盖面由初一至高二年级，男

生女生几乎各半，总人数约80人。相对而言，年龄跨度较大，声带发育水平参差不齐。同时，

我校又是一所省一级重点示范性高中，排练课时较紧，团员们的音乐技能相对较弱，基于种

种情况，合理安排教学课时，有针对性进行训练及曲目选择，具有很大的挑战性。 教学重点与难点 一、听觉训练：内在感觉（内心听觉） 唱、奏（实际音响） 听

觉检查。

二、协调：音量、音色的均衡；音准的谐和。

三、色调：音乐作品在艺术再现的过程中，每一瞬间与它前后相邻的瞬间的声音相互之

间，在音量、音色及速度上所形成的不同程度的层次差别的整个起伏局面，称之为色调。 排练曲目分析

选择合唱曲目应循序渐进。在以激发学生学习兴趣为准则的基础上，选择不同时期、不

同风格、不同民族的作品，扩大学生的视野，积累演唱经验。鼓励根据所学知识的实际运用

对作品进行二度创作。

排练曲目有：《远方的客人请你留下来》、《the music in your heart》、《菊花台》、《阿

拉木汗》、《maria》、《雪花》、《茉莉花》、《三十里铺》、《大江东去》、《娄山关》等。 教学课时安排

每周二下午第八、九节 活动流程

一、合唱团组建

1.合唱团的成员几乎由五个年级的学生根据自身兴趣自愿报名参加。

2.简单的测试，进行声部划分：模仿旋律；唱一段自己熟悉的歌曲。

3.初步确定声部。

二、合唱的基本训练（即热身活动） 要想产生理想的合唱音响，首先要求所有团员在发声时的一切有关器官具备统一的动态

和统一的协调活动。

1.正确姿势

2.调整自己声音效果的能力：采用正确的发声练习；律动练习等。

3.发声训练

?呼吸器官——肺。

?发声器官——声带。

?共鸣器官——胸腔、喉腔、咽腔、口腔、鼻腔和前额及两颧等。

三、合唱的咬字与吐字 声乐演唱上的表现，与语言有着密切的关系。大概从以下要素展开：音节、音素、元音

（母音）与辅音（子音）、声母与韵母、四呼、收声、字头、字腹、字尾等。

四、作品的协调与色调 合唱作品中有主调音乐，也有复调性合唱作品。我校合唱团多演唱复调性音乐作品，即

是一种以若干独立的旋律、但又彼此间相互结合、同时发展的多声部的声乐作品。因此训练

中需解决：

1. 各声部轮流处于主要地位；

2. 在相互交替时又形成了交错关系，各声部形成此起彼伏、你隐我现、你静我动的局面；

3. 作品的连贯性和不间断性。 以往获奖情况：

1993年12月，参加广州市第四届学校合唱节中学组一等奖。 1995年12月，参加广州市第五届学校合唱节中学组一等奖。 1997年12月，参加广州市第六届学校合唱节中学组一等奖。 1999年12月，参加广州市第七届学校合唱节中学混声组一等奖。 2002年12月，参加广州市第八届学校合唱节中学混声组一等奖。 2004年9月，参加新加坡国际合唱节获金奖。 2004年12月，参加广州市第九届学校合唱节中学混声组一等奖。 2006年12月，参加广州市第十届学校合唱节总决赛一等奖。 2010年12月，参加广州市第十一届学校合唱节中学混声组一等奖。 2011年12月，参加广东省首届合唱节获一等奖。篇二：合唱社团活动方案 合唱社团活动方案

一、指导思想：通过合唱团的严格训练能激发学生对歌唱艺术的热爱，做到自信、自然、

独立有感情的演唱并建立起与别人合作演唱的经验，培养群体意识和团队合作精神。为学生

提供展现自我的舞台和相互交流的机会，更好的推进素质教育，丰富学生的精神生活和活跃

校园的文化生活。

二、活动目标：1、通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高学生的演唱水平

和演唱技巧。2、通过声乐训练曲，对学生的气息把握进行训练，规范发声方法。3、通过练

唱少儿合唱歌曲，主要以二声部为主，使学生初步建立合唱概念，从来提高学生的音乐修养

和自身素质。4、组织合唱队观摩其他高水平的合唱队的演唱，培养舞台表演感觉和状态，有

效提高学生的表现能力及良好的精神面貌。5、学生艺术修养的培养通过学习艺术歌曲，对学

生进行审美教育，使其具有感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。能够辨别什么样的音

乐是好的，什么音乐是不好的，培养学生高尚的情操，丰富的情感，使其身心都得到健康的

发展。

三、训练方法及过程：训练是为了提高，提高是为了表现；训练遵照循序渐进、由简而

难的手段，提高学生对声音和发音的感觉，努力做到用声上的响而不噪，轻而不虚，高而不

挤，低而不压，做到合唱声音上的谐调，平衡统一。并逐渐扩充到音准、节奏、音域、咬字、

吐字等现象。通过一段时间的训练逐步加大难度，特别对音准，节奏，演唱音域等方面加以

训练。1、科学的气息训练唱歌最基本的就是气息，平时的练习方法：常做深呼吸练习，把气

吸入丹田，会发觉肚脐附近会涨涨的，然后又腹部“慢慢”挤压放气（记住：一定要匀速，

气息“不要忽大忽小”，尽量保持较长时间。）演唱时，口腔以下，脖子以上，腮腺部位会随

着气息的流出鼓起，跳动。要经常做腹部运动，让腹部更有力。这样对唱高音会有帮助。还

有一个方法就是在慢跑的时候唱歌，练肺活量。唱歌气息运用得好的话，听起来就会很有感

情，千万不要光凭嗓子喊。唱歌时出气点靠前，也就是在牙齿附近发音，听起来舒服。唱歌

时气切勿吸得太满，气满八成就行。教师要多要求学生进行多方练习，并体会胸腹式呼吸法：

慢吸慢呼，快吸快呼，呼吸训练等来提高气息。2、重视发声训练根据学生的气息声音水平，

进行不同的发声训练。如：平稳连贯的唱法训练、弹跳有力的唱法训练、连绵不断的唱法（合

唱队必须掌握），爆发式和跳跃式唱法的训练等3、努力做到字正腔圆正确的咬字吐字是歌唱

技巧中不可缺少的一部分。对于不太容易读的字用汉语拼音标好。每首歌词都要用普通话朗

读，随时注意纠正不正确的咬字吐字，结合发声训练不同声母、韵母的正确口形，使学生逐

步学会自然圆润的发声。4、音准练习唱歌的音准在合唱队中是很关键的，对合唱队未来发展

起决定性基础作用，特别随着更多声部的加入，旋律越来越复杂，所以让学生有良好的音准

感觉很重要。合唱队训练主流方法就是先让学生唱熟最不熟悉的低音声部，之后分声部后高

音声部才唱回高音。5、完美统一的合唱训练。合唱艺术特征就是要围绕一个主题，创造完美

统一的艺术形象，来烘托气氛，抒发情感。在合唱训练中统一的音色、力度、速度和表情，

是完美达成音乐主题和歌曲艺术形象的重要保证。在训练时要充分调动“耳朵”的积极性，

培养良好的内部听觉能力，还要能理解和看懂指挥的手势意图，相互配合，唱好表现好作品。

四、具体措施： 1、 教育学生严格遵守训练纪律，保证训练时间。 2、 听赏一定的童

声合唱曲，感受合唱艺术的美妙。 3、 训练学生掌握一定的合唱技巧，使学生的呼吸方法保

持统一 ，达到口型的统一，进而达到声音的统一。 4、 采取走出动请进来的方法，虚心向

别人请教，不断提高演唱水平。 5、 掌握不同风格的合唱曲目若干首，增强学生对不同风格、

国籍合唱曲的音乐的理解，拓展学生的眼界，从而更好的演唱好不同风格的合唱曲。

五、演唱歌曲：《卢沟谣》

六、具体活动安排三月份1、组建社团2、 科学正确的气息训练3、重视发声训练四月

份1、继续基础训练2、欣赏《卢沟谣》3、学习《卢沟谣》第一部分五月份1、学习《卢沟

谣》第二部分2、学习《卢沟谣》合唱部分3、完整训练《卢沟谣》六月份1、参加“庆六一”

艺术节活动2、活动小结

七、训练地点：二年级六班教室

八、合唱社团成员：二年级六班全体学生篇三：合唱队活动方案完成 2013-2014学年合唱队活动方案 南陈集中学 沈丽荣

一、指导思想

为了丰富学生的课余生活，帮助学生巩固、加深和扩大在课堂教学中获得的知识和技能，

扩大学生的音乐视野,丰富学生的音乐知识，现决定在高一年级学生中选拔学生组建校合唱团，

让学生在潜移默化中提高艺术修养，促进自身的全面、均衡发展。 二、活动目标

1、使学生初步理解和掌握音乐表现上所必需的基本知识，培养学生识谱能力，发展学生

听觉能力，增强学生音乐记忆力，为进一步感受、理解、表现和创造音乐打下基础。

2、整个训练过程要充满愉悦的音乐艺术气氛，既激发学生的学习兴趣，培养学生整体的

音乐感，又能使其在音乐实践中学到的技能和技巧更好地运用到音乐实践中去。

3、培养学生对音乐的兴趣，提高学生对音乐多种要素的感知力，对音乐语言的理解力，

掌握浅显的音乐知识、音乐技能和技巧，训练学生身体各部分相互配合的整体协调性，促进

身心健康发展。 三、成员选拔 对合唱有一定的兴趣和爱好，并具有一定的演唱能力或特长,合唱团的声音是否优美，取

决于每个合唱队员之间的协调、协作、声音的表现以及声部的均衡等等，因此要求参加者无

特殊情况不能随意缺课。 成员：除自愿报名参加以外，还需通过必要的选拔，然后才能成为正式成员。 指挥：在正式成员中选出，由具有良好的乐感，并具备一定指挥基础的同学担任。 四、

组织结构 组长：赵培建 副组长：朱友埝 指导教师：沈丽荣 合唱队员 ： （张思慧 刘文青 王子路 汪颖 陈敏 严成 陈静 骆勇 曹路 王颖 陈慧莹 何璐旺 王

宏伟 尹继豪 沈剑锋 戚永胜 赵猛 陈效龙 张振） 指挥（ 陈效龙 ） 五、内容安排

1、作品：古今中外各种类型的优秀合唱作品。并本着：a、作品选择由易渐难，并对每

首作品的评价都会有一定的标准，不仅要会唱，更要唱好、唱出水平。b、所选歌曲会考虑成

员实际的音域，排练那些适合成员音域、演唱的、能够体现时代气息的一些优秀作品。 本学

年演唱曲目：

小型练声曲目：《送别》、《嘎达梅林》、《二十年后再相会》、《生死相依我苦恋着你》 中

国声乐作品：《听妈妈讲那过去的事情》《青 篇四：关于组建合唱团活动方案正式版 关于组建东埠中学市北校区合唱团 活动方案 策划人：姜 强 二〇一〇年十一月 关于组建东埠中学市北校区合唱团活动方案 活动背景:

有意义、有创意、有新意的教育活动不仅能激发兴趣，开发大脑，更重要的是学生在活

动中完成了感受快乐、享受快乐的美好过程。因此，在倡导素质教育，营造和谐教学环境的

理念下，为了充分发挥学生的主动性和创新精神，激发兴趣，增强信念，发展学生的艺术特

长，发现人才，培养人才，提升学生的综合素质，校领导经研究决定在我校着力打造一支能

够进行动作表演、多声部演唱、舞台队形设计独特的合唱团，以生动活泼和学生喜闻乐见的

形式激发学生对祖国的热爱，对学校的热爱，以艺载德、以艺促智，使学生生动活泼地发展。 活动目的：

1、让学生明白合唱凝聚起来的是一个团体的思想、情感和愿望。合唱表现出来的合作精

神是一个团体最重要的精神，没有强烈的合作意识和集体主义观念，就唱不出美妙的旋律。 2、

引导学生学习：

a：现代合唱的特点（具备表演意识、多声部不断变化）； b：合唱的种类（同声

合唱、混声合唱）等多方面的合唱知识。 3、通过合唱团的组建，为推广和普及合唱教学奠

定基础。

活动主题：

组建东埠中学市北校区合唱团 活动时间：

训练时间：每周至少抽出两个小时进行训练（具体时间视情况而定）。十一月底开始，本

次活动具有长久性。 活动地点：

东埠中学市北校区音乐教室及舞蹈教室 活动对象：

东埠中学市北校区全体学生 活动规模：

1、活动人数：四十人左右

2、活动网络：学校——班级——学生——家庭——学校 活动内容：

本活动方案主要以合唱的训练为主，通过声音的训练、和声的排练、集体演唱的锻炼，

来了解合唱的意义和价值。同时通过乐理知识、视唱练耳、动作表演等辅助练习引导学生建

立合唱学习的感念，认识合唱内容的多元性。 活动重、难点：

重点：以合唱训练为主，穿插乐理、视唱练耳、动作表演等方面的教学内容和活动形式。 难点：多声部和声的指导和训练。

活动负责人：

姜 强

活动过程和步骤：

第一阶段：提出构想、分析、设计方案 由活动负责人提出构想，并与有关领导交流分析后进行本次活动方案定稿的撰写。

第二阶段：宣传动员、吸纳队员及活动前期准备阶段 合唱队员的吸纳有以下三种途径： ①在音乐课上挑选。通过抽查个别学生的歌唱，从中了解这些学生的音乐能力（音准、

节奏感、音色、表现力等）； ②在学前测试或期中、期末考试中挑选。这是挑选队员的好时机，并可加深对这些学生

的了解；

③在学校和班级举行文艺活动时挑选。可从中发现一些条件好的学生。 招收合唱团

队员的要求：视唱能力、乐理知识、表演水平等等，但这些可在学生进团后，通过老师的指

导、训练得到提高。最重要的是看学生是否具有较好的音准概念、较好的声音条件、能胜任

本声部的音域、较强的节奏感，这四方面的素质和潜力。 一、合唱团性质： 东埠中学市北校区合唱团是由东埠中学市北校区创办的首届艺术团队，学校将对合唱团

成员开展免费的艺术教育和培训活动。 二、合唱团课程设置：

1、音乐素养：乐理、视唱练耳； 2、歌唱技巧训练； 3、合唱技巧训练； 4、舞台表

演、形体训练。 三、合唱团排练时间： 被录取的学生由学校统一组织，利用学生课余时间进行培训（具体时间根据实际情况拟

定）。 四、合唱团队员选录标准：

1、乐于参与活动，能吃苦，有参与合唱团学习的意愿； 2、音色纯净、音调准确、吐字

清晰；

3、具备一定的自我约束能力，有团队合作意识及较强的集体荣誉感。

五、合唱团队员选录范围及程序：

1、本次队员选录在初一学生中进行，由学生自愿报名，班主任推荐。 2、合唱团辅导教

师按队员标准依据一定形式进行面试。

3、在各级各类声乐比赛中获奖的学生可直接录取。 4、选录后给队员发录取通知书。

第三阶段：具体实施排练

1、观看国际国内合唱比赛视频：学生从中体会到以下两个特点：a、合唱脱离了四个台

阶 b、合唱走入生活化、表演化（注重保护学生的耳朵） 2、认识合唱：由两个或两个以上

的声部各自按本声部的曲调同时演唱一首歌曲。

3、十二月份对学生进行其他辅助训练和排练。

4、合唱具体内容根据选入合唱团学生的基本条件做相应选择。

第四阶段：成果展示、汇报演出（时间视学习进展情况而定）。

第五阶段：以“人无我有，人有我精”的活动理念为指引，坚持长期的开展 这一活动，最终品牌化。 策划人：姜强

二〇一〇年十一月篇五：齐心合唱团活动方案 齐心合唱团活动方案 为深入贯彻九台市教育局关于在全市中小学开展“讲党史故事，学英烈精神，做薪火传

人”专题教育活动的通知，进一步加强我校校园精神文明建设，促进学校艺术教育工作不断

发展，我特制定二道沟齐心合唱团组建实施方案。

一、指导思想

丰富学生课余生活,努力营造和谐向上、健康文明的校园文化氛围和艺术教育环境；为学

生提供展示艺术才华的舞台，展现校园文化风采；挖掘学生歌唱潜力，调动学生学习艺术的

兴趣，不断提升学生的综合素质，各校通过合唱团的组建、训练，以点带面，从而全面推动

学校艺术教育的发展。

二、实施目标

1、通过合唱训练培养学生音乐素养、群体意识、集体荣誉感，以及自信心和乐观向上的

情感态度。通过演唱经典红色歌曲，培养学生爱国热情，增强民族自豪感。

2、通过合唱团活动的开展，积极倡导各班级达到“班班有歌声、人人都参与。在学校内

利用课间操、集会、音乐课、升旗等时间兴起大唱红色歌曲的热潮。

3、由于孩子的音乐素养层次不同，对音乐的理解能力也各不相同，小学孩子的年龄小大

部分在11—14岁之间，声音处于相对的变声状态，故对孩子的训练上也有很大难度，所以应

从基础性的发声开始，针对各自的发声特点和音色来进一步的调整使其声音的美化、统

一、流畅。让孩子们从合唱中体会歌唱艺术的魅力。 4我校积极参加九台市六月举办的青少年与五老红歌演唱会，并为此先做好积极的准备。

三、组织领导 组 长：王 欣

艺术指导：于 艳

主要职责：负责制定合唱团组建实施工作，检查指导合唱团的组建、日常训练、相互交

流及经验推广等工作。

四、工作措施

1、根据本校少年部的现状条件、学生的实际情况、师资的力量水平，来确立一个目标----

合唱团短期内达到的水平，今后的发展方向，并依此来制订合唱团实施方案和训练计划。

2、学校合唱团人员不少于50人，团员可从不同年级、不同班级中选拔具有良好视唱能

力、乐理知识、表演水平的学生担任。每周训练不少于一次，一次不少于40分钟。每支合唱

团要有统一的演出服装和合唱伴奏（以键盘乐器为主）

3、训练曲目：分必唱曲目和自选曲目。必唱曲目——《中华人民共和国国歌》、《中国少

年先锋队队歌》、《中国共产主义青年团团歌》、《歌唱祖国》、《同一首歌》、《爱我中华》、《歌

声与微笑》。自选曲目——融艺术性和思想性完美结合的歌曲均可。如：爱国歌曲、校园歌曲、

原创校歌、有民族风格和地方特色的歌曲、中外优秀歌曲等（后附合唱歌曲推荐目录）。

4、于2011年4月中初步成立合唱团并开始训练。艺术指导老师将会定期训练团员，目

前时间定在周二四五第七节可课。

五、要求

1、充分认识成立校级合唱团的重要意义，我将精心组织，积极落实，人员、场地、器材

到位。合唱团作为学校兴趣小组，不向学生收取任何费用。

2、强化措施，确保质量。把合唱团工作纳入学校的常规工作，每学年要制订合唱团工作

计划，做到训练有记载，堂堂有质量。

3、加强宣传，营造良好的舆论环境。结合创建特色学校这一契机，大力实施素质教育，

着力培养学生特长，提高学校知名度，为切实办好让人民满意的教育奠定坚实的基础。