中考政治教学经验交流材料

中考政治经验交流材料

尊敬的各位老师：

大家好！

能有机会在此与诸位同行共同探讨政治学科的有关问题，倍感荣幸！ 首先，从2011年的中考试题看，考查的知识点所占分值：

心理部分：（自立、自信、挫折，）占6分；

法律部分：（财产所有权、隐私权、人格尊严权、肖像权、人身自由权、受教育权、智力成果权、未成年人的成长、违法与犯罪的关系等，）占27分； 国情部分：（个人利益与国家利益、改革开放、基本路线、科教兴国战略、主要矛盾、分配制度和分配原则等，）占27分，

中考试题考查的角度反映时政热点，贴近生活实际，既强化了对基础知识的考查，又有社会热点民生问题，洋溢着时代气息；能力方面考查侧重于学生提取信息能力、概括与表达能力、分析解决问题能力、知识迁移能力等。

通过分析研究，可以发现中考的一些新动向、新变化，2012年中考命题会更合理、规范、科学，尤其是现实生活和社会热点联系的内容，复习时要加强学生用所学知识分析和解决现实生活和社会中的热点问题的能力的培养。（有可能出现，如自立自强、坚强、生命健康权，校园安全问题，消费者权益，依法治国与公民对国家社会的责任，教育问题，社会主义荣辱观，精神文明建设，全面小康社会，和谐社会，艰苦奋斗精神，低碳生活等。）七年级下册的内容贴近学生实际，国家也比较关注未成年人的心理发展，这部分内容可以多更关注。

保康三中在2011年的政治学科中考中取得好成绩，与我们学校领导和各位老师的共同努力是分不开的。现把我校政治中考备考的做法稍作整理，加以总结，不当之处，请多多指教！

在毕业班教学与备考工作中，我们的主要做法：

一、融洽的师生关系是中考成功的一半

1、首先，提高自身素养,用语言和行动感化学生。

思想品德课的德育功能，是教育学生先学会做人，然后再做学问，政治教师更以身作则。

在日常学习生活中，注意自己的一言一行，为人师表，强化语言表达能力，加强思想政治素养，抱着一颗热忱的心去教育感化学生，做好学生的榜样，学生能“亲其师而信其道，学其理”。

常听到有些老师在课堂教学中因达不到预期效果，就打击学生，挫伤学生的积极性，造成心理隔阂，给师生关系蒙上一层阴影。为避免这种现象，我们更多地关注学生的进步和发展，从小事入手，多发现学生的闪光点，从不吝啬鼓励和表扬。在差生的转化中，也从不轻易放弃一个差生，而是从其表现入手，挖掘潜能，提高他的成绩。

2、建立融洽的师生关系，激发学生学习兴趣。

师生关系直接影响着学生的学习情绪。

在教学中培养学生对老师的亲切感。我在课堂上总是带着笑脸面对学生，也经常给他们讲故事、小笑话，说对联，并把学生分成小组，让他们自由讨论、争辩，我用自己的优势，让学生真正把我当作他们的知心朋友，学生喜欢我，自然就对我的课表现出浓厚的学习兴趣，在宽松、愉快的课堂氛围，轻松实现了“要我学”到“我要学”的转变。

学生答题出现错误时，也不会训斥学生，而是让其他同学帮助他找出错误，纠正；学生学习不认真时，我会拍拍学生的头，捏捏学生的脸，说一些俏皮的话。学生特别喜欢我的课，课堂上也相当配合。

二、中考备考，教师的指导起到最关键的作用

中考政治考试说明和思想政治课《课程标准》(修订)是进行中考命题的依据，也是我们教学和复习备考的依据。我们根据制订的九年级中考总复习计划，以考试说明为“据”，以教材为“本”，明确复习方向，梳理教材知识，对考点全面复习。由于复习时间比较紧，任务重，中考考的好除了需要学生的刻苦努力，教师的指导也很重要。我们把总复习分成三个阶段：

第一轮复习：重视基础知识的复习

（一）以教材为本，归纳总结知识点，帮助学生理清各个知识点之间的内在联系，

梳理形成知识体系。如：对中国最基本国情的知识点的复习，就可以把下列知识梳理、串联。初级阶段的含义、特征、处于初级阶段的历史原因、初级阶段的时间、主要矛盾及解决的途径、初级阶段的根本任务、面临的人口、资源、环境的重要国情及经济、分配制度等。

（二）点面结合，突出重点。对重要的基础知识，在理解基础上，要加强记忆。在对所考内容全面复习上，这个环节很重要，要过细才能有效果。我们学校早自习是给学生专门的记忆时间，我们用“明确知识点---记忆知识点----反馈学习成果”的方法来进行复习。让班级科代表列出需要掌握的知识点要求学生记忆，隔一天或几天找时间让学生再记忆，再在课堂上反馈记忆的成果。这样做学生学习的目标明确，时间利用的好，学习的效果也很好，如此重复多次，学生就会记得知识点。另外，在复习完一课的内容后也给学生时间两三个人采用自由互问互答、互帮互助的方式，强化记忆知识点，并根据学生的学习情况及时反馈，调整复习策略。

（三）学生熟记知识点后，重视学生学习方法的传授与训练。

思想品德课有一个突出的特点就是对教材知识的识记、理解与运用。我们都知道：思想品德背过了不一定得高分取得好成绩，但背不过就一定考不了高分。

我们学校每个月安排一次考试，在平时的阅卷中，时常看到有些学生把试卷上的题目都答得满满的，但仔细一看全是胡编；还有的答案张冠李戴，课本上的知识点背过了但根本就不理解，考试时把储备的这些知识随便乱放，再者就是有些同学教材的知识点没有记住，答题时虽然没有胡编但全部是根据自己的理解随意发挥，没有用相关思品术语做答。

在复习中，我们尝试让学生结合生活与社会对教材知识的充分理解，自己去提出问题(是什么)、分析问题(为什么)、解决问题(怎么办)，在理解的基础上适当强化记忆，再通过训练运用所学知识来解决问题，完成对学生能力的提升。学生前进一小步，综合实力就提升一大步。

第二轮复习，专题复习。

主要是归类复习和热点专题。在平时的复习中，我们注重处理 “热点时事”与教材基本知识点的联系，把重点知识和社会热点结合，打乱了原有的课本顺序，对课本知识进行了重组，使知识系统化，加强学生理解、识记。既节省时间，又训练了学生的发散性思维，提高联想能力。

第三轮复习，模拟训练。

我们在考试中精选试题，精讲试题，通过反复的训练，找出存在的问题，提高学生的答题速度，进一步查漏补缺，提高学生的知识运用能力，领悟答题技巧。

三、关注中考的最新信息，明确冲刺导向。

中考题型有（选择题和材料分析题）两大部分，材料分析题所占分值多，灵活性大、综合性强、难度大，学生把握困难，我们重视把握材料题的解题技巧和方法。培养学生解题能力着重抓四个环节:

1、仔细审题，弄清题意，确定知识点的范围，这是解题的前提。

2、答题要抓住关键词语，这是解题的关键。

3、回归教材找答案，这是解题的落脚点。在组织答案时，应尽可能运用教材中的政治观点和术语来答题，以提高答题的准确度和得分率。

4、训练学生答题要规范，条理清楚、醒目，分行、分点、分段。

同时，我们也指导学生通过材料题的总结，自己进行自主学习。

另外，教师的责任心是中考成功的重要条件

教师职业是一个很特殊的职业，就是一项良心活。教师一旦具有了较强的责任心，就能把教学过程中的不利因素化为有利因素。为了考好中考，我校教师全力以赴，每一天都让学生真正感受到一种积极向上、敞开心扉的教育氛围，调整好心态，有条不紊地安排好自己每一阶段的复习，从而为取得好的成绩创造最佳的心理状态。

总之，中考政治学科的复习，师生应共同努力，有方法、有兴趣，学生能自主学习，教师必须总领全局，才能取得好成绩。

以上个人几点不成熟的小结，在此共同探讨，互相提高，不当之处，请批评指正！

内蒙古通辽市保康三中

李春波

2012年3月9日